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英语课堂方面硕士学位毕业论文范文 和小学英语课堂有效教学微探方面论文范例

主题:英语课堂论文写作 时间:2024-01-13

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近些年来,我国小学英语教学水平整体发展得很快.但是由于绝大部分地区的学生缺少学习英语的语言环境,学生的英语综合能力发展并不均衡.所以,我们在备课时,不但要充分钻研教材,而且要结合学生的具体情况,来进行有效的课堂教学.下面具体谈一谈对于译林小学英语五年级下册第四单元《Hobbies》“Story time”的教学设计.

一、激发学生的兴趣,吸引学生参与课堂

我们如能恰到好处地运用活动导人新课,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够为学习新的语言知识做好铺垫,培养学生学习和掌握语言的信心,可以起到“温故而知新”的作用,从而体验到英语学习的快乐,主动参与到英语课堂.

1. 自己编创歌谣:《My hobbies》

在课的一开始,我充分利用这首歌谣,让学生通过歌谣来了解新老师,同时在此引入新的句型,让学生在不知不觉中已经感知了本节课的教学重点.而这样有趣的歌谣让学生迅速参与到课堂,主动去了解新老师的信息.

T(加上节奏感很强的音乐):Good morning,everybody !I am your new English teacher today.I he many hobbies.I cansing,I like singing.I can draw,I like drawing.I like readingstories,too.I wish you he a good time today.Would you liketo join me ?

【设计意图】自编关于老师信息的chant,一方面可以用节奏感很强的歌谣把学生吸引到课堂上来,另一方面可以为本课的新授句型做一个很好的铺垫.在此我引出新授词组 like doing 让学生在情景中自然地接受理解新的动词形式,能正确地运用句型.

2.Talk about“Our animal friends”

让学生根据刚才的学习,观看动画说句子:

The bird can sing.       The bird likes__________.

The dog__________.   The dog likes__________.

The tiger can__________.   The tiger can__________.

【设计意图】对前面的句型进行一个小结,让学生能看图完成句子,利用卡通人物吸引学生参与到课堂,运用句型,在让学生说句子的过程中,我们可以从简到难,直至完全掌握、运用句型.

二、创建有效英语课堂,扎实训练学生基本功

真正好的课堂教学是一种真正帮助所有学生思维进步,帮助丰富学生的知识、理解、信念和感情的教学.我们要尽量采取不同的教学方法,让学生主动地说英语、用英语,从而发展学生的综合语言运用能力.所以在本课的语篇教学中我是这样设计的:

Task 1. 看卡通片,整体感知课文,理解课文

【设计意图】让学生带着任务去看动画,激发学生参与课堂,主动了解本课学习的内容,初步感知这节课要学习的语言知识.

Task 2.Read and answer

齐读课文第一段,回答问题 What’s Mike’s hobby ?

【设计意图】老师和学生一起学习关于Mike 的信息,引导学生怎样去学习,掌握学习的方法.下面其他的部分可以设计任务,让学生自学.

Task 3.Read and talk

让学生自己根据语篇进行提问,其实也很简单,学生很自然地就能够提出:What’s Liu Tao’s hobby ? What’s Yang Ling’shobby ?然后让他们小组合作学习,找出问题的答案完成表格.

【设计意图】通过板书建立图式引导学生阅读,再通过填空练习进一步突破难点,使之真正成为学生自己的认知.

Task 4.Read and say

【设计意图】采用任务型的学习途径,让学生自学第四个部分,让学生成为学习的主人,成为课堂的主人.

Task 5.Read and find

让学生自己再读课文,划出不会的单词以及不懂的知识点,解决生词及难点.有的学生不能够提出重点,教师可以提出并帮助学生进行理解.

三、设计趣味活动,巩固发展学生综合能力

1.Let’s say

在操练后的巩固活动中,我们不能单调地让学生来背课文来检查学生的掌握情况,我们可以给孩子一个新的任务,在这个新任务中可以提炼课文的重点语言,我让孩子以迈克的口吻先复述课文,然后让学生再选择另外的人物角色复述课文,这样一来,学生很乐于去成为书本中的人物,去说一说“自己”和朋友的爱好,避免背诵的单调性,而且还把本课要掌握的知识点全部包含其中.

2.Let’s write

让孩子结合自己的实际情况,去写一写自己和朋友们的爱好,达到基于文本又超越文本,活用语言的目的.从一开始不停的语言输入到最后的语言输出,显得一切水到渠成.最后让学生自己去总结知识,成为自己的知识,充分调动学生的学习主动性.

提高课堂教学效率,实施有效教学是完成小学英语教学目标,提高小学英语教学质量的重要途径.作为在小学英语改革中的老师,我们要不断地学习和完善自身的语言知识结构,学习新的教学理念和教学方法.我们要通过有趣、有用、有效的教学活动达到教学目标,有效地促进学生的全面发展.

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