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英语绘本有关电大毕业论文范文 跟英语绘本在高年段英语阅读教学中的应用方面硕士论文范文

主题:英语绘本论文写作 时间:2024-01-27

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[摘 要]在小学高年段的英语阅读教学中,引入英语绘本教学能够达到事半功倍的教学效果.基于此,在小学高年段的英语教学中,教师借助英语绘本激发学生的阅读热情,深化阅读体验,促进阅读理解,对引导语用训练的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义.

[关键词]小学高年段;英语绘本;阅读教学;应用

英语是一门外语,学生在学习英语时,总会存在一定的困难,有些学生还会对英语学习产生畏惧感.那么,教师应如何在教学中解决这一问题呢?教师可利用英语绘本进行教学.英语绘本中的图片十分精美、有趣,绘本中单词和句子的难度不高,且都会重复出现,便于学生理解和记忆.下面,我结合教学实例,谈一谈英语绘本在小学高年段英语阅读教学中的应用.

一、利用英语绘本,激发阅读热情

在英语学习过程中,学生接触到的阅读教材都是丰富的图片、文本、音频和动画材料或一些教育书籍的材料.因此,在英语教学过程中,教师应选择合适的英语绘本,利用英语绘本中的相关内容进行教学,不断激发学生的英语阅读热情,提高学生的英语阅读能力.

例如,在教学译林版英语五年级上册Unit 7《At

weekends》中,有这样一个句型“What do you do at week?ends?”,教师根据这个句型的回答提出了两个例句.如“She always has dancing lessons. She sometimes goes to thecinema with her friends. ”.在教学相关句型时,教师可让学生从所读的绘本中学习,利用图文结合加深学生对这一句型的理解,调动学生阅读的积极性.

二、利用英语绘本,促进阅读理解

在英语阅读教学中,学生要根据相关资料理解文章,并运用一定的阅读技巧来解决教材中的一些问题.

因此,在教学过程中,教师要能够引导学生正确地实施自己的学习策略,从而提高学习技能.

例如,在教学六年级英语Unit 6《Keep our city clean》这一单元时,教师先用PPT呈现出一些大气污染或是周围环境污染的照片,之后问学生:“Look at these picturesof our city. Is our city clean?Why?”这种方式被用来作为课堂的介绍,让学生从一开始就掌握文章的结构,对最终阅读的内容进行详细的阅读,并在文章中找到一些解决的办法.然后教师可以重新设计一个问题:“Whatcan we do to keep our city clean?”让学生主动思考,从被动学习变成主动学习,学习策略从传统的书本教学转变为信息技术与书本教学的结合,提高了新技能的运用和英语阅读的能力.

三、利用英语绘本,引导语用训练

因为英语绘本是语言和图片相结合的,是学生比较喜欢的学习素材.教学中,教师还可以让学生自己创作故事,并根据所学的单词和句子完成创作.这种方法迎合了学生对绘本感兴趣的特点.教师可以根据学生喜爱的动物词汇编写故事,并以简化的方式为学生编写英语绘本发挥示范作用,然后引导学生根除学识渊博的文字和图案,写出一个小故事,画出相应的故事情节.通过这种方式,学生能够在巩固新知识的同时培养语言技能.

例如,在教学译林版英语4A Unit 2《Let’s make afruit salad》一课时,其重要的教学目标是让学生掌握“grape,pineapple,banana 和mango”这些单词以及“Doyou he...”的句型.因为学生在生活中已经接触过这些水果,他们可以很容易地被抽出来.在针对这一节课的绘本创编中,学生就可根据已经掌握的动物单词来完成.于是学生发挥想象,创编出不同类型的故事,包括一些关于国外主题的寓言,以及一些关于动物喜欢的水果的主题故事,形成了一幅生动的英语绘本.

四、利用英语绘本,引导绘本仿写

绘本是学生很好的写作模版,可在一定程度上降低学生写作的难度.因此,教师在结合绘本教学的过程中,不仅要教学绘本内容,还应根据学生学习绘本的兴趣,引导学生学会仿编绘本,培养学生模仿写作的能力,从而提高学生的写作能力.

例如,在教学英语五年级Unit 5中的部分方位词时,

教师可结合《Rosie’s Walk》这一绘本进行教学,这个绘本的语言结构和句子结构较为简单,且有丰富的绘画,能够激发学生的学习兴趣.因此,教师可用多媒体的形式播放该绘本,帮助学生了解绘本故事的基本内容.教师首先进行仿编,然后讲授仿编绘本的技巧,帮助学生学会看图仿编绘本.

学生在阅读绘本的过程中,会自然而然地产生一些关于故事结局的想象,但是一些绘本的故事结局与学生想象的结局存在着一定的出入,有些绘本没有结尾,教师可以让学生通过自己的想象续编绘本,也可以采取删掉结尾让学生续编结尾的方式,激发学生的想象力.

总之,英语绘本是一种十分灵动的教学资源,学生在观看绘本时不仅开阔了视野,还对英语学习产生了浓厚的兴趣.因此,教师要积极运用绘本进行教学,并给予学生良好的指导,为他们创造一个自由、愉快的英语学习环境,帮助他们更快、更好地掌握所学知识.

概括总结:此文是关于英语绘本方面的大学硕士和本科毕业论文以及高年和英语绘本和英语阅读相关英语绘本论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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