物流管理专业应用型人才培养课程体系的建设,该文是管理专业有关硕士毕业论文范文和物流管理和课程体系和人才培养方面毕业论文格式范文.
管理专业论文参考文献：
张卓远 黑龙江职业学院
摘 要：物流管理专业应用型人才培养是时展对人才的要求,要建构和完善物流管理专业应用型人才培养课程体系,从理论和实践两个方面进行对学生的基本技能训练,增强学生的动手实践能力、创新能力、团队合作能力,满足社会对于物流管理专业应用型人才的需求.
关键词：物流管理专业；应用型；人才培养；课程体系
中图分类号：G710?文献识别码：A?文章编号： 1001-828X(2018)030-0424-01
随着物流经济的不断扩张态势,要关注和重视对物流管理专业应用型人才的培养,充分认识物流管理专业应用型人才培养的重要性,分析物流管理专业应用型人才培养课程体系建设中的问题,探索科学完善的物流管理专业应用型人才培养课程体系,以更好地提升学生的动手实践能力和创新能力.
一、物流管理专业应用型人才培养的内涵分析
物流管理专业应用型人才培养是面向生产一线,培养学生的动手实践能力、应用知识水平,促进学生在物流知识、能力、素质方面的协调发展和成长.它主要是从专业理论知识、专业应用技能、创新素质、创新能力等方面进行课程体系设计,在实习实践的基础上提升学生的应用能力,培养学生的创新意识和能力.
物流管理专业应用型人才培养课程体系建设是人才培养的核心和落脚点,具体可以从以下方面加以分析和理解：(1) 人才培养方案设计.转变以学科为中心、片面传输理论知识的教学模式,加大实践教学的比例,鼓励和倡导学生自己动手实践操作,分析并解决实际问题,提出自己个性化、创新性的见解,以增强学生的二次创新意识和能力.(2) 课程体系设计.要结合行业的实际需求,注重理论课程与实践课程相结合,并采用课内教学与课外教学相结合的方式,推行“校企合作、工学结合”的人才培养课程设置.(3) 教学模式设计.要采用“三位一体”的教学模式,即：基础原理课内讲授、校内实验训练、课外科技活动,较好地培养学生的知识转化能力、专业设计能力和团队协同能力.(4) 教学方法选择.可以采用多样化的教学方法,突显学生在课程知识学习中的主体性和创造性.如：问题启发式教学、案例分析教学法、分组讨论法、模拟训练法、角色扮演教学法等,使学生“在做中学、在学中做” ,较好地提升学生能力.
二、物流管理专业应用型人才培养课程体系建设路径
物流业快速发展对人才的需求表现出了极大的缺口,各级单位在人才培养上也下足了功夫.如何根据应用型人才培养课程体系建设思路构建人才培养方案,确保应用型人才的顺利培养就成了目前首要重视的问题.下面笔者就来谈谈具体的培养策略.
1. 明确物流管理专业应用型人才定位
要结合物流管理专业应用型人才培养的区划环境、地域条件、物流发展类型,明确物流管理专业应用型人才培育的方向,结合区域特色进行针对性的人才培养,实现差异化的人才培养定位.如：邻近大型机场的人才培养要注重国际物流和空港物流人才的培养；邻近国内支线机场的人才培养要注重商贸加工物流、空港物流人才的培养；邻近海域的人才培养要注重港口物流和国际物流人才的培养；工业、农业生产基地相连区域的人才培养要注重工业物流及农产品仓储、加工、配送物流人才的培养.
2. 建构“3+1”应用型实践教学体系
物流管理专业应用型人才的培养必须建构和完善“3+1”实践教学体系,以较好地培养学生的动手实践能力和创新能力.具体来说,主要包括以下方面：(1) 基于通用能力培养的基础实验实践教学.要拟定与人才培养目标相匹配的教学计划,使学生熟悉和掌握工程技术科学基础知识、工程环境,有扎实的经济与管理理论基础,能够运用现代信息技术开展物流实验实践活动.(2) 基于 ERP思想的企业经营模拟实践教学.将先进、全新的 ERP 管理思想引入到物流管理专业应用型人才培养实践中,通过 ERP 沙盘模拟情境,再现物流企业生产经营管理过程,并组织学生参加 ERP 沙盘模拟大赛,通过模拟物流职能岗位,培养学生的实战经验和水平.(3) 基于综合素质提升的专业实习实训教学.通过校企合作、工学结合的方式,开展专业实习实训教学,让学生参与到企业生产经营管理实践之中,如：物流仓储实习实训；物流电子商务实习实训；国际货运*实训；采购实务与实训等,增强学生的专业实践操作技能,提升学生的综合素质.
3. 探索多样化的人才培育模式和方法
要通过多样化的教学模式和方法,引领学生掌握物流理论知识,深入感知物流经营管理实践过程,可以采用第一课堂与第二课堂相结合的方式,转变理论教学的单一化模式,加大对物流管理应用型人才培育的实践教学,采用问题情境创设、案例分析、项目教学法等不同方式,提升学生的实践能力和创新能力.
4. 加强师资队伍建设
要培养高层次、高质量的物流管理专业教师队伍,通过“走出去”和“引进来”的策略,使之不仅具有物流专业管理教学的理论水平,而且能够熟悉和了解物流管理专业实践过程,能够在教学之中指导学生解决物流管理实践问题,提升物流管理专业教学效果.同时,还要加强制度建设,通过实践基地建设、 “双师型”教师队伍建设、教学质量监控等方面,为人才培养课程体系提供支撑.
综上所述,要顺应时展的要求和趋势,培育应用型、复合型的物流管理专业人才,建构并完善物流管理专业应用型人才培养课程体系,加强对学生的实践实验教学和训练,选取适宜的应用型人才培养模式和方法,深入推进校企合作的人才培育途径,增强学生的动手实践操作能力和创新实践水平,保证物流管理专业应用型人才的培养质量.
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