新课改下江苏高考化学试题与教学策略,本文是关于教学策略方面在职毕业论文范文与江苏高考和教学策略和化学试题有关论文如何怎么撰写.
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【摘 要】随着课程改革的逐渐推进,我们在关注学科知识教学的同时,也开始关注学生核心素养的发展.而对于学生而言,高考便是检验学生学习成果的重要方式.近些年来,随着新课程的开展,高考命题方向也发生了一定的改变,更加关注学生综合素质的发展.对化学来说,我们在考察学生基础知识的同时,也更加贴近生活,涉及到能源、环保、水电、社会责任等方方面面,这也就要求教师在平时的教学过程中,需要时刻关注高考化学的命题方向,在接下来的教学中更好的调整.本文主要从新课改下高考化学试题的特点以及教学策略研究,这两方面进行了详细的阐述.
【关键词】高考化学；试题；教学
新课程改革中,我们更加关注的是学生核心素养以及实践中的创新能力的培养.在高考中,化学实验占据着相当突出的地位,化学实验的综合能力已经成为了能否取得高分的关键之一.通过清晰、准确的卷面分析,能够帮助教师在日常教学中更好地把握大纲,提高教学质量,同时也为学生的高效学习奠定了基础.
一、高考化学试题的特点
(一)重点关注学生的基本能力
高考虽然在一定程度上具有一定的拔高能力,但是试题的知识点终究不超过大纲的考查范围,重点考察的也是学生对基础知识的掌握、基本概念的理解等基础性知识.试题大部分是以课本为基础,对学生的化学能力进行多方面的考察.例如2018年试题中的第1题：CO2是自然界中的碳循环中的重要物质.下列过程会引起大气中CO2含量上升的是……
(二)更加关注学生化学的综合能力
化学是一门实验性学科,对学生的综合能力也是相当重视的.试题从化学视角分析问题和解决问题,对学生的核心价值观进行综合考察,理论联系实际,展现化学学科的发展性和实践性.理论联系实际是试题选材的主视角,同时又充分体现化学学科的发展性和实践性.
(三)结合时代背景,贴近生活化
目前的高中化学试题中,一般从课本的知识点出发,结合学生熟悉的内容以及时代背景来进行命题.贴近生活化的试题,让学生能够更好的上手,而这也是新课改教学理念的具体体现.如2018年试题中的2 0题：NOx（主要是指NO和NO2）是大气污染的主要污染物之一.有效去除大气中的NOx是环境保护的重要课题.这个关于大气污染的问题,不仅仅能够体现热点问题,同时也能够和学生学习的知识结合起来,让学生感受到化学就在日常生活中、就在自己的身边,真正体验到化学是有用的,充分体现化学学科的发展性和时代性.
二、新课改下江苏高考化学试题教学策略
(一)关注教材,夯实学生的基础知识
考试大纲基本上为高考提供了指导性意见,教师应该关注大纲的方向,了解每一年化学考察重点方向的变化,从而为学生进行更多针对性的训练.首先,关注教材,夯实基础.高考中的很多试题其原型都是教材上的.所以,教师在授课过程中,应该帮助学生将这些例题、实验吃透,在此基础上不断进行相关试题的变形训练.立足教材,把握好出题防线和重点,防止出现一些脱离实际的偏题、怪题；其次,教师从课本出发,进行适当的创新性训练.从教材出发,把握大纲,帮助学生创设框架结构.每一堂课,只要能做化学实验,尽可能通过生动的化学实验引导学生去思考化学中的问题,从化学实验中把每一堂课的内容展示出来.有着坚实的基础知识,才能够为接下来的创新训练和学习方法的总结奠定基础.
(二)注重学习方法的总结
在学习中我们更加关注的是学生学习兴趣以及学习方法的获取,而并非某些知识点的获取,对于高中化学更是如此.在高考化学试题中,考查的并非是简单的对概念的理解以及方程式的书写,而是在这些基础知识上的灵活运用.所以说,教师在教学中,也应该重视学习方式的总结和传递,不应该单纯停留在知识的传递上.首先关注化学课程建设,对教学内容进行适当的整合重组；其次,关注学生的发展,从听、说、读、写、思各个维度出发布置练习题,帮助学生真正认识到学习内容之间的联系,触类旁通,从而不断提高学生的逻辑性和思维能力,为今后的化学学习打造一个坚实的基础.
(三)关注重点题型,提高分析能力
化学本身就是一门实验型学科,学生在实验过程中体现的分析能力显得特别重要,而这也使得实验题成为了高考化学考试的重点题型.高考中的化学实验题其原型基本上来源于课本.所以说,如果教师要抓住实验题,就应该从课本出发,认真复习课本上的实验,不仅知其然,还要知其所以然.实验题对学生化学综合能力的考查是相当重要的.教师需要依据课本上的实验,帮助学生弄清实验原理、目的、注意事项等,夯实基础知识,从而为接下来的举一反三奠定基础.当然了,在其中还应该关注学生实验探究和创新能力的培养.在实验中,提出和发现有价值的问题,进行实验过程的优化.在整个过程中培养学生大胆质疑、不迷信权威的创新精神.实验对学生核心素质的要求是相当高的,不仅仅需要一定的基础知识进行专业上的奠基,同时也需要学生在每一个实验中,积极主动的思考,不断质疑.
(四)关注文字表述,强调清晰、准确的实验语言
化学,毕竟是一门实验性学科,在实验过程中文字描述会对整个语句的表达产生一定的影响,而我国文字语言又是博大精深,这也就要求教师在实验复习中,带领学生强化化学用语和一些语言的表达.在不断强化中,形成清晰、规范的表达.在一些化学符号的书写以及一些简答题中,教师尤为关注.其实,在平时的试题训练中,教师可以适当弱化计算部分,转而强调化学反应方程式、语言组织等.语言表达习惯的训练,并非一朝一夕就能够训练好的,但是却对学生的表达产生着潜移默化的影响.当然,教师也应该在教学中关注自身语言的表达,为学生树立一个良好的榜样.从各个维度,帮助学生不断提高语言表达的准确性,这是科学探究严谨性的一种具体体现.
三、总结
高考的改革始终围绕着教材,从教学中的基本内容出发,同时加入当今热门的社会素材,将知识点生活化,建立新的问题情景,从而形成新的问题.但是究其根本,试题仍旧是来源于课本.在现在的化学试题中体现了选拔功能,在这些变化的基础知识中对学生化学的综合素养进行考量.高考的化学试题,体现着新课程教学理念,注重基础与锐意创新,引导着高中化学教学.研究高考化学命题方向,能够为教师的教学提供必要的指导意见,从而让日常教学更好地为高考服务.当然,我们也不可完全地依靠高考命题分析,毕竟,高考仅仅是学生学习生涯中的一个阶段,我们也应该关注学生综合素养的提升.
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