高中化学核心素养培养策略例谈,本文是关于高中化学类自考毕业论文范文和高中化学和素养和策略方面论文范文集.
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【摘 要】在传统的高中化学课堂教学中,化学老师比较重视学生对化学知识的掌握和理解,却对如何培养高中生的化学学科的核心素养毫无概念.本文简单介绍了高中化学核心素养包括的内容,并就如何培养和构建高中生的化学核心素养提出了一些建议.
【关键词】高中化学；核心素养；培养策略例谈
教育部在2 014年提出核心素养的概念后,核心素养这个概念成为了教育界谈论的热门话题.培养高中学生化学学科的核心素养,是目前高中化学课堂教学必须重视的课题,同时也是高中生应该具有的学科素养,可以为学生以后的发展打下坚实的基础.因此,要想学生获得化学学科的核心素养就必须长期坚持学习化学知识.这就要求化学老师在教学过程中,要改变传统教学模式中的以知识讲授为主的教学模式,充分培养学生的学习能力,只有这样才能有效地培养学生的化学学科素养.
一、高中化学学科核心素养概述
1．学生应有较强的实验能力
化学教材中的实验非常多,化学课在一定意义上可以说就是化学实验课,化学实验不但在化学知识的体系当中占有一席之地,而且有力地推动了化学理论的发展.学生应具备的实验能力主要包括：动手能力,即学生能够熟练操作各种实验仪器,能够熟练地完成教学所要求的各种实验,能及时处理好实验过程中发生的意外事故；探究能力,即学生对实验过程能够自主地进行分析、思考和不断地进行探究,以更好地理解和掌握实验过程中用到的化学知识,更好地掌握所学知识与其他化学知识的联系等.
2．学生应有一定的思维能力
高中化学是典型的理科科目,其难度较大；化学知识具有很强的抽象性,学生理解起来比较困难,因此,学生在学习时需要具有一定的抽象思维能力.例如：学生在学习有机化学时,需要对有机物的空间结构进行想象,这就需要学生具有较强的抽象思维能力.另外,还需要学生具有一定的逻辑推理能力等.在教学过程中要注意培养学生的化学思维能力,以使学生能在化学思维的指导下,提高学习化学的效率.
3．学生应有严谨的科学精神
化学是基础性学科,学习化学时需要有严谨的科学精神,这种科学精神表现在化学学习的各个方面,例如：在描述实验现象时、在执行化学实验的方案时、在对化学实验进行规范的操作时等.培养和提高学生的化学精神,可以有效提高学生学习化学的效率,对高中生的未来发展大有益处.学生具有了严谨的科学精神,就会在无形中改变高中生的行为与做事的方式,就可以促使高中学生成为高素质的人才.
二、高中化学学科核心素养培养策略例谈
1．重新设置教学目标
在传统的高中化学课堂教学中,重视对学生应试能力的培养,重视让学生牢固掌握化学知识,但是这种模式下培养出的学生动手能力都比较差,综合素质比较低.在素质发展和改革的背景下,新的课程标准被推行,强调素质教育.为了学生未来的更好发展,更多地关注知识过程的学习,在课堂教学目标的设置上重视培养学生的综合素质.例如：利用传统教学方法教学有机化学的时候,要求高中生熟练掌握有机官能团的性质；而在新课标的教学理念下的课堂教学,重点是让学生理解分子结构,理解结构和性质间的关联、关系,加深学生对有机物的理解.
2．改革教学方法
课堂是学生获得化学知识的主要平台,学生化学学科核心素养的培养要能充分利用好课堂上的授课时间.让学生喜欢上化学,使学生积极地投入到化学课堂的教学中来,培养学生对化学的学习兴趣是前提条件.因此,在培养学生化学学科的核心素养时,要积极地改革传统教学中不合理和不科学的教学方法,采用一切手段培养学生对化学的学习兴趣,让学生积极主动地投入更多的时间和精力参与课堂教学.其中很重要的教学方法就是把化学的教学和学生的实际生活联系起来,让学生能够感受到化学的作用,体会到学以致用的乐趣.例如：在教授焓变与熵变时,可运用生活中的实际事例来说明焓减熵增的变化,比如：学生在生活中看到的烟雾的消散、火柴盒被打翻时会变乱等事例.
3．充分发挥探究性教学的作用
探究性教学可培养学生的自主学习意识、可提高学生分析和思考问题的能力、可培养学生积极探究知识的意识等.因此,我们在高中化学的课堂教学中,要多运用探究性的教学方法进行课堂教学,比如：在学生掌握了一些基础化学知识的情况下,可引导学生利用这些化学知识探究生活中的一些现象和问题,这就让学生走出了探究知识的第一步.学生有了探究的意识和,就需要培养他们进行试验的意识,从而让学生学会利用试验来验证化学知识在生活中的作用.因此,培养学生的实验意识和实验能力是非常重要的,可促使学生主动地学习化学,考虑实验中的各种因素,进而培养他们的全局意识.学生探究的知识是否正确,采用的方法是否合理,都需要进行验证,那么在学生进行探究后,把全班学生分成小组进行探究性学习的总结就成了必有的教学环节.小组合作教学可互相弥补学习上存在的缺陷,可促进思想的交流,可培养学生合作学习的能力,经过讨论和交流可验证从探究性学习获得的知识和结论的正确性,进而促进学生提高对化学知识的探究兴趣,使学生爱上化学,使化学学科核心素养的培养成为可能.
总之,培养和提高学生的化学学科的核心素养的方法和方式多种多样,在实际的教学中要能根据教材的实际情况、根据学生的学情,不断地改革教学方法、不断地培养学生对化学的学习兴趣,教给学生完整的化学学习方法,提高他们的探究意识和能力,促进学生在化学的学习上更上一层楼,进而使学生的化学学科的核心素养得到培养和提高.
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