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关于人才培养方面本科论文怎么写 跟应用型本科高校人力资源管理专业人才培养模式转型有关论文范本

主题:人才培养论文写作 时间:2024-03-08

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王 烨 黑龙江财经学院

摘 要:随着我国社会主义市场经济的发展,人力资源已成为企业竞争软实力中的核心组成部分,而应用型本科高校是现阶段输送相关专业人才的重要摇篮.因此,社会和经济的发展对人力资源管理专业人才的培养提出了更高的要求.本文以人力资源管理人才的社会需求为出发点,结合企业定位和专业人才培养目标,发现应用型本科高校在培养人力资源管理专业专门人才的过程中存在一系列问题,并对其人才培养模式进行了重新构建.

关键词:应用型本科;高校人力资源管理专业;人才培养模式

中图分类号:G642 文献识别码:A 文章编号: 1001-828X(2018)015-0416-01

伴随着知识经济时代的到来,人力资源已逐渐超过物质资源、金融资源而成为核心资源.在这种背景下,人力资源管理专业的建设与发展,人力资源管理人才的培养,对整个经济社会的发展将起着非常重要的作用.

人力资源管理是实践性非常强的专业,企业在其发展过程中,迫切需要大量接受过专业教育、具备专业知识和专业能力的人力资源管理应用型人才,高校作为专业教学的主阵地,起到不可替代的重要作用.为了进一步研究应用型本科高校人力资源管理培养模式的转型策略,现就其专业人才的市场定位与需求分析如下.

一、用人单位对人力资源管理专业人才需求分析

1. 任职资格分析

随着社会的不断发展和现代企业竞争的需要,我国高校人力资源管理专业的培养工作正在以企业的需求为核心逐步开展.从任职资格的角度来看,目前国内大多数企业对于人力资源专业的人才要求是至少具有一年以上相关专业的工作经验,同时如果有意晋升为企业人力资源各模块主管,则必须具有五年以上的相关工作经验.几乎所有的企业都要求从事人力资源管理工作的人员必须熟练操作各种办公软件及相应处理系统,熟悉各种制度,其中有 96% 的企业对于人员的口头表达能力以及责任心、敬业精神更是提出了明确的要求.

2. 应届毕业生的评价与要求

应届生毕业评价是对教学管理模式及教学内容调整的主要依据.结合近年用人单位对应届毕业生的评价情况来看,多数企业对其岗位工作水平提出了质疑,认为应届生缺乏责任感与工作能力,对一些较大的工作压力也表现出了不良的适应性.值得注意的是,作为企业人才管理者,人力资源管理专业的从业人员需要具有丰富的社会阅历与工作经验,甚至还需要有一定的城府,而这些内容显然都是应届毕业生不易具备的,这也就对高校人力资源专业的人才培养提出了更高的要求.

二、本科院校人力资源管理专业人才培养现状

1. 人才培养定位过高

目前我国许多本科高校的人力资源管理专业就业定位于政府部门、事业单位以及大型企业,而对中小企业及专业性服务机构的需求了解较少.定位较高导致学生就业渠道较窄,选择范围较小;另外,人才定位较高,还导致大多数学生高不成、低不就,无意于选择中小企业就业,甚至放弃就业在家待业和啃老,严重浪费了我国的教育资源.

2. 课程设置缺乏对学生职业素养的培养

大多数高校在课程开设时都会以学生专业知识的掌握与技能的提高为培养目标,但是对于学生职业素养的培养工作落实的并不到位,导致许多学生在实际工作中缺乏吃苦耐劳的精神与责任意识.

3. 实践教学工作没有落实到位

实践教学环节作为应用型本科高校教学的主旋律,应起到培养高素质人才的作用,但是结合课程结构与实际教学成果来看,这项工作显然没有呈现应有的效果.

三、应用型本科高校人力资源管理专业人才培养模式的研究

1. 设立符合企业需求的人才培养定位

符合企业需求的人才才能够充分体现其价值.当前各企业间的竞争正逐渐向以人才竞争为核心的方向转变.符合企业需求的人才培养定位才能够提升学生的综合就业竞争力,同时也更容易帮助学生融入实际工作.尤其对于应用型本科院校而言,人力资源管理专业本身就属于应用性及技术性较强的专业类型,学生的实践能力、基层人力资源管理的经验,均为企业对其胜任力的要求.结合应用型本科院校培养现状来看,仍然需要加强针对性培养,重点做好企业需求调研工作,从而实现技能型人才培养的战略部署.

2. 优化专业课程设置与内容设计

专业课程的设置与内容设计一直是困扰应用型本科高校教学工作者的内容之一.由于我国的人力资源管理建设起步较晚,在高校中设置人力资源管理专业也是近几年才开始,在教学过程中,高校教师要想优化专业课程设置,务必做好以下几个方面的具体工作.首先,创建人力资源能力素质模型,以此为依据构建人力资源专业的课程体系.优化学科专业交叉课程,避免专业课程的重复、不合理设置,强调课程的组合性和整体联系.其次,在课程设置中增加特色课程,突出学生的就业优势,从而帮助学生争取就业的主动权,也为学生的职业发展增添后劲.最后,职业素质教育课程必不可少,通过素质教育帮助学生认知自己的价值与职责,进行有效职业规划,与企业需求保持高度一致.

3. 构建科学完善的实践教学体系

科学完善的实践教学体系要求通过加强课堂教学环节的设计以及工作情境的创设来帮助学生将知识与理论良好的联系在一起.通过与企业签订高标准的劳动协议与实践合作协议,确保学生得到相应的服务与训练,落实“教、学、做”一体化教学,以校企合作为途径,充分利用企业和学校的不同教育环境和教育资源,重点培养学生的职业素质、综合能力和就业竞争力.通过顶岗实践、工学结合,使学生在思想观念、专业理论、专业技能等方面真正受到职业化的全方位的培养和锻炼,为学生顺利高质量就业保驾护航.

四、结语

综上所述,应用型本科高校开展人力资源管理专业的人才培养工作必须以符合企业客观需求及实际岗位需求为出发点,精准教学定位,通过优化专业课程设置及构建科学完善的实践教学体系,提升学生专业水平,为我国经济建设输送宽专业基础与强职业技术应用能力的优质后备人才.

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