体育游戏在小学田径教学中的运用探究,该文是小学田径硕士论文范文和小学田径教学和运用探究和体育有关硕士论文范文.
小学田径论文参考文献：
体育游戏在小学田径教学中的运用探究
林光纪滁州市第二实验小学
摘 要：体育课程改革是新课程改革的重要组成部分,传统的体育教学内容单一,教学手段缺乏创新,学生主动参与度较差.为了提高学生对体育的兴趣,不仅要改变教学方式,还应该通过体育游戏为学生创建轻松欢快的教学氛围,有利于学生对体育知识和相关技巧的吸收.本文将从田径教学的角度出发,在分析体育游戏作用的基础上,就如何在田径教学中合理应用体育游戏提几点看法.
关键词：体育游戏；小学；田径教学；应用实施
中图分类号：G623.7文献识别码：A文章编号：1001-828X(2018)004-0-01
一、体育游戏在小学田径教学中应用的意义
1.提高田径教学的趣味性
小学生由于年龄的原因上课时容易受到外在因素的影响,上课时往往注意力难以集中,再加上学生的各项机能还未发展成熟,在进行田径运动时会遇到一定的挫折,如果教师的教学方式单一,教学内容枯燥,学生很快会失去对体育运动的兴趣,影响田径教学质量.因此,在田径教学中合理运用体育游戏可以吸引学生注意,激发学生对田径运动的兴趣,从而积极地参与到运动中来.比如在进行跳远项目时,如果按以往的教学方式,学生会在教师的指导下开展重复性的起跳训练,学生很快便会失去耐心,以为跳远运动十分无趣.而如果加入体育游戏,在学生掌握跳远技巧的基础上开展“跳格子”游戏,学生马上会被大小不同,距离不等,颜色各异的格子吸引住,在心理上会认为这不是体育运动而是在玩游戏,学生的兴趣便被激发出来,主动地参与到练习中来.
2.体现田径教学的实践性
田径教学是体育运动教学的重要部分,也是锻炼学生身体,训练各项机能,获得体育运动乐趣的主要途径.在这个过程中加入体育游戏,一方面能达到增强学生身体机能的效果,另一方面也能提高学生的综合素质.因为田径运动不仅是一项在课堂上开展的项目,也是生活中的体育,如果能在平时的上课中加入体育游戏,学生在生活中也同样会通过游戏来进行体育运动,从而实现田径教学的实用性和实践性,也体现了体育运动延续性和终身受用性的特点.
3.体现田径教学的团队协作能力
田径运动中有很多是需要团队协作共同完成的,比如接力跑步项目便是典型的协作运动,在接力项目中学生之间必须保持高度的默契度和秩序,只要其中一个人出现差错便会影响到比赛的结果.因此,在平时的课堂练习中如果加入“双环间隔传递物”等类似的体育游戏,让学生在游戏中进行传递动作的训练,一方面学生的兴致便调动了起来,另一方面由于游戏的特点使得学生之间必须保持秩序性,掌握游戏的规律,传递到正确的人手上.通过类似的体育游戏学生的团队协作能力得到了提高.
4.提高田径教学德育性
体育教学是开展德育教学的重要组成部分,其中蕴含的“不怕苦,不怕累,毅力和永不言弃”的体育精神是体育教学德育性的主要内容,在体育教学中教师需要将体育精神传递给学生,而其中最佳的方式便是通过体育游戏来实现.在体育游戏中学生之间会产生联系,如果其中一人犯了错误或者无法坚持下去,其他人通过宽容和支持鼓励的方式帮助团队共同克服困难,在这个过程中学生便能领悟到团队合作以及坚持到底的精神.
二、体育游戏在小学田径教学中的应用实施
1.体育游戏在田径教学准备阶段的应用
在田径教学的准备阶段加入体育游戏有两个方面的作用,首先通过针对性的体育游戏将正式上课时的教学内容进行导入,比如本节课要上的内容是50m跑,那在准备阶段可以设置与快跑相关的游戏,如果上课内容是立定跳远,在准备阶段的游戏可以设置为和跳远相关的游戏.此外,在准备阶段运用游戏,能够为教学创造有利的氛围,消除学生紧张的情绪,帮助学生尽快适应,以积极的心态投入体育学习中,还能吸引学生注意力,激发学生兴趣.但是在准备阶段教师必须要将体育游戏的规则和流程讲清楚,以免在游戏过程中出现不必要的问题,然后在该阶段设置的游戏可以稍微激烈一些,这样才能让学生在最快的时间内投入到学习中.
2.体育游戏在田径课堂教学阶段的应用
课堂教学阶段是体育教学的关键阶段,在该阶段所设置的体育游戏需要突出学生的主体地位,并形成师生之间的良性互动,充分发挥田径运动的价值和意义.比如该堂课教学的内容是接力跑步项目,如果教师采用传统的教学方式,对接力项目的技巧、规则和过程等进行讲解,学生很容易产生厌烦情绪,对其中的专业知识也一知半解,并不利于开展后续运动.所以在教学阶段教师可以先根据小学生的特点创设场景,让学生进入到该场景中开展游戏.在开始前先将游戏的规则和流程讲清楚,然后在讲解接力跑技巧要领时可以加上示范动作,如果学生不感兴趣可以让学生自己参与,然后引导学生开展练习.在讲解接力跑细节时教师可以将接力棒换成学生平时喜欢玩的玩具,这样学生的注意力便被玩具吸引过去,引起学生的好奇心.总之,课堂教学阶段非常关键,教师需要采取多元的教学方式,将体育游戏有效地应用进来,然后注意游戏的及时更新,提高教学质量.
3.体育游戏在田径教学末尾阶段的应用
在田径教学的末尾阶段,即课堂最后的10分钟左右,也可以加入简单的小游戏来帮助学生放松和缓解疲劳.在课堂教学阶段学生的注意力和肌肉都处于紧张状态,到了末尾阶段虽然让学生自由活动也能获得放松,但可能会出现秩序混乱问题,也浪费了课堂时间,不利于教学内容的巩固.所以在这个环节设置简单的小游戏,比如太极运动,让学生在轻快的音乐中参加游戏,达到放松心情和缓解疲劳的效果更好.
三、结语
综上所述,将体育游戏引入到小学田径教学中,一方面可以吸引学生注意,激发学生兴趣,学生在欢快的氛围中全身心地投入到田径运动中；另一方面体育游戏也有德育教学,提高学生综合素质,培养终身运动习惯的作用.因此,在田径教学的准备阶段、课堂教学阶段以及最后的放松阶段都可以根据教学目标和教学内容合理地设置游戏,通过游戏来提升教学质量.但是在设置和鼓励学生参与体育游戏的过程中,也要注意几个原则,即坚持安全第一原则、坚持以教育为主原则和坚持趣味性和可行性原则.总之,体育游戏以其特殊性既能帮助学生更有效地获取体育知识和运动技巧,又能帮助学生培养品质精神,在现代体育教学中体育游戏将充分发挥其价值和意义.
参考文献：
[1]单志刚.体育游戏在田径教学中的应用[J].宿州教育学院学报,2016(6).
[2]王卫卫.体育游戏在小学田径教学中的应用探讨[J].神州教育,2015.
[3]宋蕊.体育游戏在小学田径教学中的应用研究[J].青少年体育,2017(10).
总而言之,本文是一篇关于经典小学田径专业范文可作为小学田径教学和运用探究和体育方面的大学硕士与本科毕业论文小学田径论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
以故事为主题的小学英语教学方法的运用探究
【摘要】英语是主要的学科之一,在学生考试过程中也占有较大的比重,对于小学生来说,英语学习具有一定难度 从当前的教育形式看,小学英语教学过程中还存在较多的问题 本文在深入分析小学英语教学特点的基础上,较.
小学体育游戏的选择和教学组织方式
郜金美（浙江省平湖市新仓中心小学,浙江 平湖 314200）1 小学体育游戏的种类小学体育游戏的种类繁多、形式各异,大致可以分为以下几种趣味性游戏、智力性游戏、活动性游戏和竞赛性游戏 在实际的教学过程.
体育游戏在小学体育教学中的实际应用
摘 要小学体育教学是初步规划学生少年时期的身体状态,对于成长阶段的学生而言十分重要,而在体育课程中加入小游戏也能够激发学生的学习兴趣与动力 本文就选择体育游戏素材的方式进行分析,同时提出体育游戏在小学.
体育游戏在小学体育教学中的应用探究
长久以来,因为体育课程在小学教程中不是主要的学科,一直受到教师和学生的轻视 实际上,体育课程的开展对于提高小学生的身体素质,培养学生坚强的意志都有着重要的作用 为了能够激发学生对于体育运动的兴趣,促进.