小学语文教学中如何有效进行朗诵教学,该文是语文教学方面有关学士学位论文范文跟小学语文教学和朗诵和有效方面毕业论文怎么写.
语文教学论文参考文献：
朗读是学生了解课文、学习课文的方法之一,对于语文这类文科更加应该重视朗读,让学生在朗读中学习知识.语文教材中的文章都是百里挑一的,这些优秀的文章中的每一个字都是经过作者深思熟虑才使用的,它是作者情感和心境的载体,学生如果能通过阅读了解每一个字的真正含义和作用,那么学生便可以学习很多语法知识,这些经验知识不仅有利于学生以后的阅读,也有利于以后的写作.
一、多种形式,提升兴趣
语文这类偏文科的学科还是免不了读,不管是略读还是细读,所以,在阅读的教授过程中,教师可以通过各种读让学生加强对阅读文章的理解.在学习文章之前,教师可以给学生布置预习的任务,即阅读,让学生通过略读去了解文章的大概主题.当然,一种形式的阅读方法使用久了,学生便会失去对阅读文章的兴趣,所以教师应针对不同的文章采取不同的阅读方法.其实,阅读的方法有很多,可以让学生一起读语言比较优美的段落,也可以让学生分角色朗读课文,或者让班里的男生和女生交叉读课文——不同的形式都能够提升学生的兴趣,让学生尽快进入到学习的状态.
以苏教版小学语文六年级上册《安塞腰鼓》一文为例,这是一篇充满节奏感的文章,教师在教授的时候可以让学生大声地朗读,将其中的动感展现出来,同时也能让学生了解作者真正想表达的情感.又如二年级上册《我要的是葫芦》一文中,教材的插图很好,教师在讲课时可以让学生边朗读边看插图,从而让学生在朗读中更深刻地了解文章中的故事.对于某些文章,教师应该有目的地让学生朗读,例如,在学习《故乡的秋》这篇文章时,作者郁达夫由于时局原因,在家中3 年不问世事,所以整篇文章都是写景的,偶尔借景抒情.这篇文章教师就可以让学生以审美的视角去读,并不用多么深入地去理解.
二、改变策略,提高效率
朗读要有目标性,教学目标的设计要符合教材和学生的特点,而且朗读目标的实现要分层递进.朗读教学材料的处理要有针对性,不同的文章教学采用的阅读方法也不相同,教师应该将不同形式的文本分类,并采取不同的方法,让学生在不同的课文语境中采取不同的朗读形式,并学到知识.扩大朗读参与度,教师要想使朗读在课堂上发挥作用,就要让不同层次的学生都能够参与到朗读中.对于那些朗读较好的学生,教师应该鼓励他们多多表现自己,对于那些朗读较差的学生,教师更应该进行鼓励,让学生在肯定中找回朗读的自信.
例如,学习朱自清的《春》时,文章中春天的景色描写是重点,应该以欢快、轻松的语气阅读,语气对了,自然能体会到作者的情感.又如一年级上册《雪地里的小画家》这篇文章的教学,教师可以在朗读时为学生播放PPT,让学生感受一下课文中浓浓的童话色彩,或者在读完文章之后让学生画画,将课文内容以画的形式表现出来,能够吸引学生的兴趣,提高课堂效率.这种情景设计的应用,可以让学生自主地进入到文章中,并能真正在朗读中进行思考,从而有效将朗读根植在小学语文课堂中.
三、创设情境,凸显个性
教师在朗读中还可以配以美妙的音乐、漂亮的图片,为学生营造符合文章的情景,可以让学生置身于情境中朗读并思考.学生如果一味地听教师讲解,便会对课堂产生厌倦心理,所以教师应该多让学生朗读,发挥学生在课堂上的主体地位.童话、寓言的有效朗读教学,小学生大都喜欢玩乐,所以在课本中遇到故事类的文章时,一定要抓住学生的这个心理特点进行朗读教学.首先,教师可以以愉悦的语气先进行范读,让学生进入到课文的情境中,之后可以让学生进行朗读,让他们在朗读中感受语文的魅力.以苏教版小学语文六年级上册《青海高原一株柳》为例,这篇课文词句优美,教师可以播放音乐,让学生在优美的音乐声中体会优美的文章,从而让学生真正朗读出文章的真正内容.又如教师在讲授《狐假虎威》这篇课文时,可以让学生进行角色扮演,学生在表演的同时进行思考,其他学生则是在欣赏表演的情景中进行思考.再如在教《草原》这一课时,教师可以先让学生熟读课文,对课文中的情景进行简单了解,之后,教师可以利用多媒体为学生播放草原的图片,让学生在视觉的享受中进入想象中的草原之境.
尽管语文教材内容知识都是经过精挑细选的,但是教材毕竟文章数量有限,所以,为了拓宽学生的知识面,教师可以多让学生参加课外阅读活动,即教师除了注意学生在课堂上的阅读外,还要注意学生在课外的阅读,因为课外阅读同样可以提高学生的阅读能力.教师可以推荐学生比较感兴趣的又比较有价值的书刊供学生阅读,学生在思考中可以锻炼自己的思维能力,提高自己的文学素养.
教师在教授阅读时,要多让学生自己去体会文章的情感,多让学生自己想象并体会课文中作者的心境及情感,此外,教师可以在朗读的同时提问学生,让学生各抒己见,这样不仅可以让学生独立思考,还能活跃课堂的气氛,也可以掌握学生的学习情况,为进一步教学提供基础.教师要好好利用朗读的教学方法并不断创新,为开创更高效的课堂而努力.
上文总结:上文是关于小学语文教学和朗诵和有效方面的语文教学论文题目、论文提纲、语文教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
新课改下如何在小学语文教学中渗透情感教育
林 森小学阶段是学习语文的重要时期,也是培养学生情感的重要阶段 语文教学不仅是为学生传授课本知识,使其更好地理解文章,而是让学生在学习的过程中,获得丰富的情感体验,促进其人生观、世界观和价值观的树.
润物细无声德育和小学语文教学
【摘要】在小学的语文教学中,教师要做的不仅仅是为学生传授课本上的理论知识,更重要的是要对学生进行德育教育 通过语文课堂这个媒介,为学生传递正确的人生观、世界观、价值观 语文是一门复杂性的学科,小学语文.
如何利用小组合作增强小学语文教学有效性
随着新课改在小学语文教学中的不断深入,小组合作学习所发挥的教学价值被广大教师所认可 小组合作形式学习教学模式在小学语文教学中的运用,充分体现了“以生为本”的教学理念 通过为他们.
信息技术在小学语文教学中有效运用的策略
信息技术与小学语文教学的融合已经成为了当前教学的主流 教师在教学过程中一定要提高应用信息技术的水平和能力,充分利用现代信息技术优势,做好信息技术与语文教学的结合工作,不仅是要在电子课件教学形式有所创新.