写作足语文教师的基本功,本文是语文教师方面毕业论文题目范文和语文教师和足语文教师和基本功相关专科毕业论文范文.
语文教师论文参考文献：
广西博白县教育局教育教学研究室（537600）李军
[摘 要]作为一名语文教师,必须懂写作.写作是人类传承文化和文明的重要方式；写作是确保社会有序和有效运行的重要纽带；写作是职场制胜的生存技能；写作是诗意栖居的精神需要.教师只有多练笔,丰富知识积累,才能提高写作水平,我们教学的方向才更清楚.
[关键词]写作基本功教师
[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2016）12-015
人类的写作活动是伴随着文字的产生而出现的.美国未来学专家约翰·乃斯比特在他的《大趋势——改变我们生活的十个新方法》一书中指出,在工业化社会向信息化社会过渡中,有五件“最重要”的事情应该记住,其中一件就是：在这个文字密集的社会里,我们比以往任何时候都需要具备最基本的读写技能,首先就是要具有足以应付日常工作和生活所需要的写作能力.因此,作为语文教师,我们必须重视写作.
一、写作是人类传承文化和文明的重要方式
有了写作,才有了今天我们看到的《诗经》《楚辞》“唐诗宋词”“元曲”和“明清小说”.古今中外的皇帝、总统、国家领袖人们没能记住几个,但写作的人却被人们所熟记,不分国籍、不分年代,如李白、哥白尼、莎士比亚等,因为他们有成果,对人类做出了贡献.《义务教育语文课程标准》指出：“要认识中华民族的丰厚博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,同时还要注重继承与弘扬中华民族优秀文化.”这是说语文教学不仅要引导学生学习语言知识,还要注重学生的全面发展,做到知、情、意、行的统一.当今社会,找回中国人忠与孝、仁与义、信与礼、智与勇的国民精神已显得尤为迫切.作为一名肩负传道、授业、解惑之责的语文教师,尤其有必要担负起传承民族文化的重要任务,让学生在语文学习中加深对中华民族优秀传统文化的理解和热爱.
二、写作是确保社会有序和有效运行的重要纽带
古代诗人曹丕在《典论·论文》中指出：“盖文章,经国之大业,不朽之盛世.”这里提到的文章首先是公文.刘勰的《文心雕龙·章表》称：“章表奏议,经国之枢机.”我们的管理层、文学界没有认识到章表对于管理社会的功能,现在只看到诗歌、小说独领.在大学中,文学作为一级学科,而公文写作却没有得到该有的重视.社会对于文学的名目繁多的评比中,却没有任何一项公文奖,这是很不公平的.我们研究写作,也应该研究公文写作,要把它纳入我们写作的大家庭来.
有《向全国进军的命令》.命令是最具权力象征意义的一种公文.命令的权威性和强制性集中表现为执行上的不可动摇性,没有丝毫商洽的余地,不论在何种情况下,受令者在行动上都不准有任何差异和迟疑.反映到行文上,它要求通过令人折服的事理和确切精当的语言,来营构一种汹涌磅礴的气势.在这方面,《向全国进军的命令》为我们树立了光辉的典范,堪称中国现代命令体公文的巨篇.它不仅在当时起到了指挥千军万马驰骋疆场的作用,展现了伟大的无产阶级革命家、军事家运筹帷幄、决胜千里的雄伟气魄,而且在公文写作上也具有极其深远的重要意义,不失为光辉的公文名篇佳作.
从以上可以看出,写作与我们的生活密切相关,不管你是否从事写作的工作,不管你教不教写作,都与写作脱不了干系.
三、写作是职场制胜的生存技能
相信大家都知道电视剧《杜拉拉升职记》.剧中有许多有关写作的情节：计划、总结、请示、通知、方案、简报、广告、合同、报表、信函、日程安排、调查报告、市场分析报告、宣传资料、产品说明等.我们教师的教案、考试质量分析也都是必须要写的.可以说,写作是我们的防身技能和生存技能,有人意识到了,有人意识到却不愿去做.我们应该坚信,写作可以改变命运！有了写作技能,就可以得到别人的尊重.如果你是一家公司的老总或是一校之长,即使你使用权力要求别人写相关的文件或报告等,别人写好了,你还得审核,如果你没有写作能力,你就不会发现不妥或发现了也不会改.如果下属配合你,可以帮你改；如果下属不配合你,他可能会说：“领导水平高,我就这水平了,你来改吧！”对于这种情况,你可以调换他的岗位,但你还要接替他的岗位,还要帮你写,因为你不会写.如果你找到的下一任替代者也和第一位那样,你又该如何呢？所以,作为教师,我们必须懂写作.
四、写作是诗意栖居的精神需要
古今中外也不乏一夜成名的作家,最为著名的是《哈利波特》的作者罗琳.该作品深受各国青少年的喜爱.罗琳在写作时生活是非常贫穷的,在寒冷的冬天,家里没有暖气,只好到对面的咖啡店要一杯咖啡,一写就是一整天.但她的作品至今全球销量起码4亿册,相当于中国人每3人就有一本,而且还在不断增长.她每周进账300万英镑,每天428万元人民币,收入可以用秒来计算.2010年罗琳被英国国家杂志公司评为英国最具影响力的女性.由此可见,我们作为教师必须要了解学生的喜好,这样才能与学生进行对话.
当然,不是所有从事写作的人都可以成为富豪.人也可以什么都不写,但要闻闻书香,增强学识修养,感受被知识熏陶的愉悦.真正静下心来读书可以让我们有内涵、有深度、有书卷气.人间之福是在夜深人静时能静静地看书.德国哲学家马丁·海德格尔说：
如果生活纯属劳累,
人还能举目仰望说：
我也甘于存在吗？是的！
只要善良,这种纯真,尚与人心同在,
人就不无欣喜.
以神性来度量自身.
神莫测而不可知吗？
神如苍天昭然显明吗？
我宁愿信奉后者.
神本是人的尺度.
充满劳绩,但人诗意地,
栖居在这片大地上.我要说
星光璀璨的夜之阴影,
也难与人的纯洁相匹敌.
大地有没有尺度？
绝对没有.
我们不一定能成为诗人,但不能不读诗.宁静的生活更要放松心情,坐下来好好读书.读书是一种修炼,一种灵魂的洗礼.特别是语文教师,更要感性的生活、工作,这样才能引导我们的学生感受世界的丰富.如王维置身于春天的森林,感受到：“人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.”陈子昂登上幽州,写下：“前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.”诗中充满了怀才不遇、寂寞无奈的情绪,语言苍劲奔放,富有感染力,成为历来传诵的名篇.苏东坡来到赤壁,借古抒情,写下：“大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.江山如画,一时多少豪杰.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭.故国神游,多情应笑我,早生华发.人生如梦,一尊还酹江月.”全词逸怀浩气,举首高歌,意境开阔博大,感慨深沉,为我们开拓了一个新的世界.他借用怀古来抒情,以旷达之心关注历史和人生,文辞高妙精绝,生动感人.南唐后主李煜因家国不在,写下了：“春花秋月何时了？往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.”全词抒写亡国之痛,意境深远,感情真挚,抒发了强烈的故国之思,取得了惊天地泣鬼神的艺术效果.
总之,写作是一种人类的智力活动,写作成果是人类智力活动的成果.写作随着文字的出现而出现,它基于社会的需要、生活而出现.弄清楚写作的意义,就能弄清我们所处的地位.作为一名语文教师,只有在生活中积累,多练笔,丰富知识储备,才能提高自身的写作水平,我们的教学的方向才会更清楚.
（责编刘宇帆）
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