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书籍设计类专升本毕业论文范文 与书籍设计在校本教材中的运用以语法书为例相关论文怎么写

主题:书籍设计论文写作 时间:2024-03-14

书籍设计在校本教材中的运用以语法书为例,该文是书籍设计类在职开题报告范文跟语法书和校本教材和书籍方面在职毕业论文范文.

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【摘 要】随着教育的不断改革深化,校本课程的开发以及校本教材的编写成为学校发展的一种趋势,国家对于教材的编写通常是一种均衡性和统一性,目前,教育资源的不均衡和教学水平的地域性成为教育改革中的一大难题,对于统一性的要求而忽略了差异性不利于学生的个性化培养,也不利于缩小教育区域性不均衡发展的状况.兴义市第三中学位于贵州省的西南部,学校大力推进课堂教学改革,实现课堂转型发展,积极编写校本课程,实现教育资源共享及优化.本文从校本教材的书籍设计出发,结合自身专业知识,以语法书为案例,阐述和研究书籍设计在校本教材中的运用和重要性.本文结构如下:第一部分,阐述了校本教材的设计应与学校实际相结合;第二部分,主要研究了书籍设计艺术的审美性在校本教材中的运用;第三部分,阐述了书籍设计的形态美在校本教材中的运用.

【关键词】书籍设计;校本教材;艺术审美

中图分类号:G662.7 文献标识码:A 文章编号:ISSN1005-4197(2018)12-0202-01

一、校本教材设计元素应与学校实际相结合

兴义市第三中学是一所普通高级中学,教育教学质量相对示范性高中而言较为薄弱,为了深化、推进课堂教学改革,实现课堂教学及学校转型发展.学校提出适合自己的教学理念,建构适合师生发展的教学模式.在促进学校的发展中不断整合教育资源,实现教育资源共享及优化,提升教育教学质量.学校领导结合学校发展实际提出“生态课堂”教学理念,搭乘上了开往春天的动车.在这一背景下,校本教材的设计应与“生态校园”理念相结合.生态教育理论是“研究教育及周边生态环境之间的相互作用的规律和机理”.基于生态教育理论,生态课堂是由课堂环境和课堂生物构成的有机整体,是课堂环境和课堂生物之间相互影响、相互作用形成的生态系统.生态课堂的特征为整体性特征、稳定性特征、开放性特征和可持续发展性特征,在本次英语语法书的设计中,笔者抓住生态课堂的特征,把整体性、稳定性、开放性和可持续发展性融入书籍中,使校本教材也具有生态性.

二、书籍设计艺术的审美性在校本教材中的运用

审美就是对于美的欣赏①.人类在不断满足衣食住行有了对审美的需求,书籍设计以书籍为载体,通过对书的形态特征,塑造艺术家对书的情怀.书籍设计的审美性需要得到审美主体的认可,从认知、感官、欣赏,最后达到共鸣.而校本教材的审美主体是学生,校本教材的设计应尽量满足学生的情感共鸣.书籍设计具有多元的审美体系,首先,书籍设计具有感官美.当我们在阅读一本书的时候,需要一个舒适的环境,需要用手去翻阅,用眼睛去看,用脑去思考,在这一过程中,我们的视觉、听觉、嗅觉、触觉都在发生作用.所以,在对于校本语法书的设计中,笔者从学生的“五感”出发,充分融合书的重量,触摸的感觉,纸张的味道,纸张翻动的声音,视觉的舒适度这些感觉的审美元素在内.其次,书籍设计具有整体美,整体性并不是简单的局部相加,而是要清楚地把文字、图像、色彩、各种素材不断的优化配置,达到每一页都是一个整体,整本书是一个整体,书和读者形成整体,最终,在学校的生态教育中达到有机统一.再次,书籍设计具有动态美.当我们为之一本书着迷时,读者与书籍形成了动态美.人不可能看一本不动的书,从审美关系来讲,书是动的.一本书的呈现方式可以是立体的、延续性、连接性、间歇性的,由于校本语法书作为教辅书籍,在它的动态审美中,首先利用好侧面空间,同时布局书中的层次性,用颜色区分章节和重点,凸显书籍的空间美感和平面美感.

三、书籍设计艺术的形态美在校本教材中的运用

形态,顾名思义;形,就是指造型;态,就是指神态.外形美和内在美的互相融合,最终凸显出书籍的艺术美.从外形美来看,主要包括封面、书脊和封底的审美.内在美包括了扉页设计和板式的魅力.书籍的封面,就像我们见到一个人的第一印象,封面不仅体现了外在的重要性,对内页也有保护的作用.校本教材语法书而言,首先,封面的文字有必不可少的重要性,校本教材的对象主要是学生,在文字的运用上,笔者采取一个简洁大方,充满活力的字体,突出书名.封面的材质需要艺术语言,封面的纸张一般而言要比内页厚,随着设计不断的丰富化,封面纸质也呈现出较多的选择面,不同的纸质也会带来不同的触感,对于校内学生而言,由于学科多,书籍多,磨损率高,所以在本书封面上选择材质厚,耐磨,防滑的纸张.关于封面图像的表现形式,笔者认为创意是首要的人物,无论是图片、绘画还是摄影等形式,还是抽象、意象的表达,作为一种共通的语言,创意的意图是让读者第一时间感知和接受.在校本教材语法书的运用中,封面的图像主要采用抽象的表达形现,简洁的符号象征,让学生群体的视觉保持舒适度,同时简洁的符号更容易让人记住.个性的色彩让人印象深刻,书籍设计中的色彩运用也是至关重要的.不同的色彩给我们不同的心理感受,红色给我们热情、、亢奋的感受,黑色给我们压抑、低沉和死亡.封面色彩的合理运用,能有效地引起读者的关注.在本次校本教材的运用中,结合生态校园的理念,主要运用绿色作为主色调,绿色有一种环保、生态、青春的感觉,结合学生实际,凸显生态校园的特色.书籍在我们的视觉中并不是以一个平面,而是一个立体的,多层次的整体,书籍的封底散发着潜在的美.作为书籍设计当中不可缺少的一部分,封底的设计应与整体和谐统一.在本书封底部分,做到简洁有力,不失风采.在版式的设计中,排版的艺术不是抽象的,而是图文的结合,文字的结合,色彩的统一.版式设计除了自身具有审美特征外,还有注重信息的传递性.在校本教材的设计中,整体的版面注重整齐统一,同时注重知识点的衔接和连贯性,突出重难点知识,章节具有独自的特色又不失整体风采.内页的整体设计同样要考虑到字体的大小,观看的舒适度,最终达到书与校的统一和谐,不失学校原有的特色.

结论:该文是一篇关于语法书和校本教材和书籍方面的相关大学硕士和书籍设计本科毕业论文以及相关书籍设计论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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