微文化时代高校学生党建工作,该文是高校学生有关自考开题报告范文跟党建工作和高校学生和创新有关自考开题报告范文.
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摘 要：“微文化”时代下大学生群体的思想行为发生深刻变化,同时也对高校学生党建工作产生了深刻影响.因此,厘清“微文化”时代的基本概念与特点,深入分析“微文化”时代下高校学生党建工作的新变化,提出符合当前高校学生党建工作顺利发展的创新策略,具有重大的理论意义和实践价值.
关键词：微文化；高校；党建；创新；研究
高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分.“微文化”时代下大学生群体的学习生活受到深刻影响,同时也使得高校学生党建工作发生了新变化、遇到了新挑战.因此,加强与创新高校学生党建工作,提出符合当前高校学生党建工作顺利发展的新策略,成为高校党建工作面临的一项具有重大意义的现实课题.
一、“微文化”时代与高校学生党建工作概述
（一）“微文化”时代概述
百度百科词条中对“微文化”给出的表述是：“它是一种积聚的力量,通过一些看似微不足道的行为,不经意间却改变了人民的生活”.互动百科词条对“微文化”给出了一个“提示性释义”：指由于微博这一网络平台的产生和普及而衍生出来的注重向个体和微观发展的文化现象,并提及“此词经国家语言资源监测与研究中心等机构专家审定入选2010 年年度新词语,收录到《中国语言生活状况报告》中”.从目前已有的网络文献资料来看,“微文化”尚未有明确统一的定义,也没有严格系统的学科划分.而结合“微文化”的现状与发展趋势,从形式来看,“微文化”是网络时代的延伸与变革,是以信息技术与通信技术飞速发展为技术支撑,以智能手机的全民普及与“微博”、“微信”、“微视频”等各种“微应用”的广泛使用为发展动力,以短小精悍、个性表达、实时互动为特点的一种新文化现象.从内涵来看,“微文化”是当前主流文化体系的重要组成部分,是传统文化与时俱进的阶段表现,也是新时代社会与个人需求的具体体现.
（二）高校学生党建工作概述
高校学生党建工作主要包括学生党员的发展培养、学生党员的党性教育与学生党组织的管理建设等几个方面.高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,是培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径,是新时期加强党对高校的领导、加强和改进高校党的建设、落实立德树人根本任务的重要保障.
二、“微文化”时代高校学生党建工作的新变化
（一）“微文化”时代高校党建工作的方法与手段更加丰富快捷
传统时代下的党课培训、党员活动、学习交流、支部会议等往往受到时间、场地等各种因素的限制,教育手段也多采用现场授课、集中学习等相对单一的模式,难以有效提高学生学习交流的兴趣,也无法满足新形势下高校学生党建工作的需求.而在“微文化”时代下,信息的传播与交流不再受到时空的限制,可以充分利用“微博”、“微信”等互动平台与“微视频”、“微公益”等新颖手段,以学生喜闻乐见的方式毫无阻碍地推送各种学习与教育资源,快捷便利地实现师生之间的互动,有效弥补了传统时代方法与手段的不足.与此同时,学生党组织名义下的“微博”、“微信公众号”的开通、学生党员 群、微信群的建立,让学生党组织的通知传达、信息发布、相互沟通变得更加快捷方便.
（二）“微文化”时代高校党建工作的运行与开展更加公开透明
传统时代下对某个学生党员的培养历程、学习经历、日常言行、思想动态等情况的了解比较困难,特别是对其不熟悉的老师和同学很难对其形成全面客观的认识,而对其熟悉的老师和同学受限于传统的交流方式又无法有效表达对其的意见与看法,导致某些情况下学生党员的培养与管理变成了“看表面”、“靠私交”与“走形式”,从而引起师生的不满,继而对高校学生党建工作的公平公正公开产生怀疑.而“微文化”时代“微博”、“微信”的开通让师生之间、生生之间的互动更为频繁,了解学生的日常言行、学习经历、思想动态变得更加方便,党组织名义下的微博与微信公众号的开通、信息的公开发布、实时的沟通交流让党建工作的运行开展变得更加公开透明,也让有意见和看法的师生有了发表意见、双向沟通、获取反馈的途径.
（三）“微文化”时代高校党建工作遇到前所未有的巨大挑战
首先,“微文化”时代下信息传播的快捷便利固然是其优势,但也给高校党建工作带来了极大的冲击与影响.现有条件下很难对所有的网络信息进行深入系统的审查监控,一些别有用心的个人和组织借助“微博”、“微信”等公众平台散布反动言论或不良信息,夸大炒作负面新闻,扰乱视听,而大学生群体甚至包括大学生党员因经验不足、立场不稳或偏信偏听极易造成思想上的混乱.其次,“微文化”时代下大学生群体容易出现上网成瘾现象,产生手机依赖症,导致大学生的思想行为发生偏离,性格发生扭曲,极大地损害了大学生的身心健康,同时也在一定程度上影响了学生思想政治工作的开展,进而导致高校学生党建工作发展受到影响.最后,“微文化”时代下对高校党建工作者的思想观念和工作能力提出了更高的要求.高校党建部门利用“微博”、“微信”公众号、 群或专题网站平台等开展学生党建工作,这就需要党务工作者具备一定的网络知识与技术能力来设计或维护各类平台.并且,党务工作者还应有效地利用各类平台与学生党员进行定期的互动交流,及时反馈或解决学生党员的意见与问题,而不是片面追求党建工作的形式效果.
三、“微文化”时代高校学生党建工作发展的创新策略
（一）“微文化”时代高校学生党建工作的理念创新
首先是牢固树立“大党建”的思想.“大党建”思想是一种全新的党建工作理念,“大党建”是将整个高校的党建工作统一起来,党建工作不再仅仅是高校党务工作者或党务部门的事,而是高校从上至下、从领导到普通教师,从辅导员到学生,从党务部门到各级行政部门、各级教学单位形成一个有机整体,构建成为一个涵盖全校的党建组织机构并形成一套完善的党建工作制度.其次是党务工作者的工作观念要与时俱进.作为工作在党建第一线的党务工作者,不能排斥“微文化”时代下各种新兴事物的出现,不能死守着以往陈旧的工作习惯与思维模式,不能以各种理由拒绝对于“微文化”时代下各种新技术的学习,而是应当迎难而上,充分利用“微博”、“微信”、“微视频”等新兴平台与技术与学生进行互动与沟通.
（二）“微文化”时代高校学生党建工作的内容与模式创新
从内容创新来讲,高校学生党建工作的内容不应该仅仅是传统的书本知识,而应当将单一的党建知识与高校学科建设、科学研究、人才培养、校园文化等相互融合,把党建和高校发展与教育教学有机结合,把党建理论与学习实践统一起来,形成全新的知识体系.从模式创新来讲,高校学生党建工作应该在现场授课、集中宣讲、纸质资料传达的传统模式基础上,结合“微文化”时代下各种“微应用”广泛深入使用的特点,实现网络教学、在线讨论、微博发布、微信推送、手机视频等多维模式.
（三）“微文化”时代高校学生党建工作的保障机制创新
“微文化”时代高校学生党建工作顺利展开离不开各种保障机制的执行与完善,结合“微文化”时代高校学生党建工作发展的特点,应健全保障硬件与软件资源的合理、完善并创新日常教育管理机制；建立健全科学合理的党建工作考核体系,制定具体可行的实施标准细则并进行量化；建立健全网络行为准则与网络信息监督制度,由专门的部门和负责人负责信息甄别与技术处理,系统监管网上资源与言论.
（四）“微文化”时代高校学生党建工作的平台创新
构建并完善党建工作平台是保证高校学生党建工作高效展开的有效手段,结合当前高校党建工作的实际,高校学生党建部门可以逐构建并完善以下各级各类平台：建设并完善网上党支部与网上党校；建设并完善高校BBS 党建论坛；建设并完善博客宣讲平台；建设并完善党建部门微博、微信公众号、 交流群；开发手机党建工作APP 程序,构建高校智慧党建系统；加入并有效发挥“全国党建云平台”作用.
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