当前位置:大学毕业论文> 硕士论文>材料浏览

关于职业学校本科论文范文 跟中等职业学校德育课实践教学内容和方法改革相关本科论文范文

主题:职业学校论文写作 时间:2024-02-08

中等职业学校德育课实践教学内容和方法改革,本文是职业学校相关论文范例和中等职业学校和方法改革初探和德育相关本科论文范文.

职业学校论文参考文献:

职业学校论文参考文献 外语教学期刊大学生职业和就业指导论文教学论文范文教育教学论坛期刊

闫晓娜

(奈曼旗民族职业中等专业学校,内蒙古通辽028300)

[摘 要]通过对中等职业学校开设的德育课程进行说明,并依据所在学校的学生情况谈德育课教学观念和教学方式方法的转变,同时结合自身的教学体会提出了一些有效的德育教育措施.

[关键词]德育课程;转变教学方式;教育措施

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)35-0056-02

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容.

一、四门必修德育课的编排意图和课时分配

(一)德育课的编排意图

根据《内蒙古自治区职业教育教学用书目录》安排,德育课课程分为必修课和选修课.必修课包括职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生四门课程.心理健康作为选修课纳入德育课课程体系.

从发展的角度看这四门德育课之间的关系,可以发现几门德育课密切相关,即从最贴近职业、贴近社会、贴近中职生的职业道德与法律切入,引导学生明确:想要成为一名合格的职业人,必须按这一行的规矩,即遵循职业道德做人、做事,必须遵纪守法,这样才能使职业生涯得到发展,同时必须符合我国社会的经济、政治特点和发展的需要,要从哲学与人生的高度认识自己的生涯发展.也就是说,几门德育课之间存在着螺旋式上升的关系.

(二)德育课必修课程教学安排及本学期开设的课程介绍:

一年级:第一学期职业道德与法律32~36学时

第二学期职业生涯规划32~36学时

二年级:第一学期经济政治与社会32~36学时

第二学期哲学与人生32~36学时

本学期开设的课程是《职业生涯规划》和《哲学与人生》.

我校使用的《职业生涯规划》教材由吉林大学出版社出版,教材图文并茂、体例活泼,语言浅显易懂.每个单元均以名人名言、成长故事起始,紧扣本课重点,以项目精讲为主要内容,以能力训练为特色,以学以致用收尾,正文用深入浅出、贴近中职生的语言表述,其中有议一议、视野拓展、小资料等.教材提供了45个贴近中职生的案例故事,绝大多数案例的主人公是中职生.

《哲学与人生》是北京师范大学出版的教材,每课内容都包括以下几个方面:“各抒己见”是设置一个情景,提出一个问题,引出正文,是教学过程中的一个过渡性环节.“点击链接”是对事例、资料、数据的引述,意在进一步说明、阐释正文的观点,拓宽学生的眼界,培养他们的想象力.“人生感悟”多是结合一个故事,引出一个问题或人生的道理.“名人名言”则引入一段名人隽语,用最简洁的语言,阐发最深刻的道理.每一课后还有“基本概念”“要点提示”“思考练习活动”,便于学生复习与掌握本课内容.

上述的两本教材,既符合中职生特点,对他们富有吸引力,有利于中职生阅读和理解,便于学生的学,又利于教师的教.更为按计划完成教学任务提供了条件.

二、在德育课教学中,我校学生普遍存在的问题

首先,学生行为.上课时有的学生睡觉,有的学生玩手机,有的看小说,很多学生都做些与课堂无关的事,认真听课的人很少.课后,不按时完成老师布置的作业,部分班级作业的上缴率不超过80%.

其次,学生从思想上不重视德育课的学习.学生受“学习无用论”的影响,认为:学习德育课没有用,学校开设德育课没必要,上德育课是浪费时间、浪费精力.部分学生根本就没有意识到德育课在自己一生中的重要性,相反他们认为:只要学好专业课,有“一技之长”就行了.

最后,课堂教学有效性低.教师的课堂精力大多被用在了管理学生方面,真正用在教学上的时间不多.

三、德育课教学方法的转变

(一)以学生为主体,教师为主导

在教学方式方法上采用了案例教学、角色模拟、小组讨论、主题辩论、预习导入和任务驱动等方法.例如,我在讲《哲学与人生》中的自强不息与成功人生时,先是让学生提前观看视频完成相应任务,然后以小组讨论的形式开展课程教学;李建老师在讲《职业生涯规划》中的生涯选择时,是以信息化的手段围绕升学还是就业开展主题辩论;李玲丽老师在讲《哲学与人生》中的确定人生目标的重要性时首先预习导入新课,然后用案例教学的方式进行小组讨论.这些教学方法的特点,均在于重视学生参与,讲究学生从活动中体验和感悟,重视能力训练,真正发挥学生在教学过程中的主体作用.

(二)在教学方法设计方面

1.教学方法设计的着眼点是怎样调动学生的积极性、提高学生的参与度,让学生真正得到感悟和启迪,从而有利于学生树立正确的观念,并规范学生的行为.例如,在案例教学中,如果能找到学生所学专业对应的案例,特别是本专业毕业生的实例,教师加工编写,把正文中的要点、观点渗透到案例情节中,再配上照片、漫画甚至动漫,制成课件,教学效果会更好.

2.给学生创造成功的机会

按“低起点、小步子、多活动、快反馈”的方式,为学生不断创造成功的机会,让学生有成功的心理体验,并及时给予鼓励,强化学生自信心,坚持以鼓励表扬为主的评价方式,帮助学生学会评价,发现和发展自己.

(三)采用信息化的教学手段

在德育课教学中,我们每位教师几乎每节课都使用课件,包括案例、图片、思考问题、板书等都可以利用一体机展现出来.现在再配上网络学习平台的使用,更提高了学生的学习效率,也激发了学生学习的兴趣.例如职业生涯规划课程,主要包括名师讲解、我的成长记录、讨论区三大部分;哲学与人生全部都是名师讲解.学生可以利用手机或电脑观看教学视频,同时可以在讨论区提出一些问题或是发表自己的看法,实现学生与学生之间、学生与教师之间的交流讨论等.这个网络学习平台才刚刚开始摸索使用,它的更多功能我们会逐渐清晰,以便教学中正确有效的运用.

四、教学成果汇报和有待解决的问题

通过教学方式的转变和对学生进行调查问卷,发现在取得较好教学效果的同时也存在着一些问题,主要体现在:

(一)学生对信息化教学方式的接受程度

89%的学生喜欢多样化的学习方式,对信息化教学方式充满新奇,较乐于接受新事物和新的学习平台.

(二)学生对信息化教学手段的熟练程度

82%的学生喜欢小组合作探究的学习方式,善于利用网络、微信等平台相互学习和探讨;18%的学生对信息化手段运用不熟练.

(三)学生对教师布置任务的完成情况

利用网络学习平台观看视频完成讨论任务,调动学生的积极性,提高学习效率.把动手写作业的模式转变为上网收集材料,然后上传到班级作业区.80%的学生能按要求较好地完成教师布置的任务,但是个别班级的学生还要加强引导.

五、下一步德育课工作思路

(一)多角度了解学生所学专业,做到六个了解

(1)了解学生所学专业对应的职业群;(2)了解不同职业对从业者素质的不同要求;(3)了解学生所学专业的教学计划;(4)了解学生所学专业可获得的职业资格证书;(5)了解毕业生的实际去向;(6)了解学生所学专业与区域经济的特点.

(二)调动多种资源,创新德育平台,培养职教新人

《中等职业学校德育大纲》规定:“班主任是学生健康成长的指导者和引路人,肩负班级日常管理和德育工作的重要职责.”而德育工作是推进班级日常管理、形成良好集体舆论的重要“切入点”;任课教师间也应及时沟通,对问题学生采取措施,成为学校德育工作的参谋和积极参与者;学生管理部门如团委、政教处、学生会等,任课教师应该积极与这些部门联系,开展丰富多彩的校园文化活动,例如主题班会、社团活动、校园竞赛、校园艺术节等,形成好的学习和校园文化生活氛围,为学生不断品尝成功的心理体验创造机会.

(三)教学模式的转变

1.提高信息技术水平,利用教育技术软件制作教学课件,激发学生学习兴趣,提高课堂教学有效性.

2.利用网络多媒体组织学生进行自主探究性学习.

3.运用网络视频教学系统和应用教学软件完成教学任务.

4.课后利用或微信进行师生交流.

5.教师在课堂上布置课后作业,让学生在课后上网收集资料,把动手写作业的模式转变为上网收集材料,然后上传到班级作业区.

(四)树立正确的学生观、人才观,主动与学生沟通,对学生进行指导

教师和其他从业者一样,都追求职业成就感,希望通过自己的劳动得到他人和社会的认同.而学生的不良行为,经常不断刺激着教师,教师也经常会用无奈和疲惫的眼光看着学生.

中职生心理正处于从童年期幼稚性向成人期成熟性过渡的阶段,他们非常需要别人的理解、尊重与帮助.因此,我们应该深入研究学生,了解学生,理解并尊重学生,相信学生的潜在才能,做好学生的各项教育工作,耐心指导学生学习,关心学生的身心健康.作为一名德育教师如果能够以上述标准来要求自己,定能赢得学生的尊重与理解,那么他的教学工作也会得到学生的理解与支持.

(五)多运用赏识的方法,对学生进行鼓励性评价

赏识中既有期望又有鼓励.任何一个人在成长的过程中都需要别人的肯定和赏识,赏识的结果是培养学生的自信心,自信是成功的基石.鼓励性评价是为了帮助学生学会评价自己,找出“我能行”的依据,对学生进行鼓励表扬,引导学生自我评价,相互评价,让学生看到自己取得的成绩和进步,让学生看到自己的优点,多为学生创造成功的机会,感受成功的快乐.

总之,作为中职德育教师,我们不仅应把德育与文化课、专业课联系起来,而且要跟上时代的步伐,在课堂上还要多利用网络、教学技术软件等现代信息技术,调动学生学习的积极性,以学生为主体,提高课堂的实效性,那么,我们的德育课堂才能真正活跃起来,才能收到良好的效果,达到教书育人的目的.

参考文献:

蒋乃平,杜爱玲.职业生涯规划教学参考书[M].高等教育出版社,2009.

该文总结,这篇文章为关于中等职业学校和方法改革初探和德育方面的职业学校论文题目、论文提纲、职业学校论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

中等职业学校英语分层教学模式实验和
摘要分层教学的恰当运用之于中职英语教学来讲有着诸多突出优势 立足于中职英语教学,以“概念”“要求”“环节”三个方面为切入点,围绕.

新形势下中等职业学校德育工作实践探究
【摘要】在当前新形势的背景下,中职学校与其他类型的学校重视德育教育工作,且要创新德育工作发展的新思路,不断突破改革的需要,这样才能逐渐适应新时期德育工作的需要 德育创新一直是近年来教师讨论的热点问题,.

寄宿制中等职业学校早操、课间操和课外活动德育实践
周文祥(山东省轻工工程学校,山东 烟台 264025)中图分类号G807 3    文献标识码A    文章编号1674151X(2016)0310802收稿日期20150202作者简介周文祥(197.

中等职业学校电气专业实践教学的改革和
近年来,随着我国社会经济的转型和发展,技术型人才出现了巨大的缺口,电气技工成为了紧俏人才之一 作为“技工摇篮”,越来越多的中……职业学校开设了电气专业的课程 但是在新的经济发展.

论文大全