新时期产教融合、校企合作的途径和机制,该文是关于校企合作研究生毕业论文范文与校企和融合和机制类硕士毕业论文范文.
校企合作论文参考文献：
［摘 要］ 通过解读”十九大“有关职业教育的表述,阐明了新时期职业教育内涵建设的方向,剖析了新时期职业教育“产教融合、校企合作”人才培养模式面临的突出问题,并提出了新时期产教融合、校企合作的途径和机制.
［关
键 词］ 产教融合；校企合作；人才培养
［中图分类号］ G718
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）34-0041-01
2017年10月18日,“十九大”报告中涉及职业教育的表述为“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,这是我国政府对职业教育发展作出的重要论断,为新时代的职业教育内涵建设指明了方向.目前,高等职业教育的一个突出问题是毕业生人数上去了,但是培养的学生并不能满足中国经济社会发展的需求,面对这种状况,走“产教融合、校企合作”,是解决目前人才与市场需求不对称的最佳途径.
一、概念界定
产教融合指的是职业院校根据所设专业,把教学与产业密切结合,将学校办成集人才培养、科学研究、科技服务为一体的产业性经营实体,形成企业与学校浑然一体的办学模式.而校企合作,顾名思义,就是指学校与企业建立的一种合作机制,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业技术、资源、信息共享的“双赢”合作模式.“产教结合、校企一体”办学模式是当前职业学校开辟的一条新的发展之路.无论是校企合作还是产教融合均具有跨领域特征,跨越了经济与教育,跨越了企业与学校,引领各项改革的发展与创新,是高等职业教育内涵建设的发力点和着手点.
二、目前,“产教融合、校企合作”存在的提出问题
自从2006年教育部明确提出“校企合作、产教融合”作为职业教育新的人才培养机制以来,我国高职院校尝试过“工学结合、订单培养”等校企合作人才培养模式,确实为经济社会发展输送技能型人才方面作出了一定的贡献,但也面临一些困境和问题.面对国家经济结构性调整、企业产业升级转型的新形势,对人才需求提出了新的挑战,特别是对复合型和创新型人的需求日趋强烈.“产教融合、校企合作”作为培养复合和创新型人才培养的主体和摇篮,目前存在以下几个突出的问题：
1.目前未出台相应的政策法规.无论是国家层面还是地方层面至今均没有相应的法律法规,没有统一的行动法规,造成“校企合作、产教融合”在实践过程中无法可依、无章可循.
2.出现院校热心、企业缺乏合作动力的现象.企业或缺乏战略全局意识或自身条件不成熟,或校企双方未找到合作的利益切合点,缺乏政策资金支持等种种原因,致使作为职业教育人才流向主要载体的企业,往往处于被动状态,出现违约、中途而废、浮于表面等各种想象.
三、新时期“产教融合、校企合作”的途径与机制
1.人才培养链与产业链相结合.学校要根据企业的需求,与产业链涉及的合作企业一起探讨,深入剖析每个岗位人才需求状况,具体到需要掌握何种专业技能、何种专业素质和素养以及需求人数,经过多次论证,深入调查研究,确定人才培养方案.此外,共同探讨合作机制,包括订单班、短期实习、学徒制等；以合作协议或合作合同的形式界定合作方式、合作期限、合作内容,规定双方的义务和责任.
2.实训平台向深度产教融合推进.高职院校人才培养的目标之一是技能型人才,实训平台能否及时更新是直接影响高新技能型人才培养质量的关键.目前,绝大部分职业院校实训设备落后,实训平台更新建设的速度远远落后于现代产业技术进步的步伐,有的设备甚至买回来就落后了.应对这一状况的途径唯有走“校企合作、产教融合”之路,如,企业将先进的设备用于学校的实训教学,甚至科研创新突出的学校可尝试与企业一起开发最新的实训设备、技术标准,申请专利,并投入生产和实训教学中,互惠双赢.
3.有条件的学校可创建联系更紧密的办学联盟.实现集团化办学,集结学校、行业、企业、科研机构、社会各组织的优势与资源,构建“互联网+”平台,拧成一股绳,共同组建教育集团,重点实现教师、课程资源（特别是网络课程）、课程实训平台、科研等共建共享,最终达到互惠互利的目的.
4.校企共创股份制、混合所有制合作办学机制.“产教融合、校企合作”能否实现长期有效,关键是要看是否长期存在合理优秀的利益机制.比如,目前各大中型城市,常见的生产性实习实训基地、产业园、培训中心,均是与企业建立了混合所有制的办学机制.还有的学校,主要是民办的职业院校,创建了股份制合作形式.政府应在政策上予以扶持与支持,宽容失败,鼓励探索,让公办职业院校也能在这片新天地获得更大更广的发展空间.
总之,走产教融合、校企合作之路是培养复合型和创新型人才的基本路径,是我国职业教育领域做出的重大战略决策,也体现了我国传统教育知行合一的哲学辩证思想.高等职业教育只有顺应新时代经济社会发展的需求,大胆创新产教融合、校企合作的机制和模式,不断加强和探索校企合作的深度和广度,才能真正成为服务经济社会发展的助推力.
参考文献：
［1］刘博智.深化产教融合推动转型发展［N］.中国教育报,2014-04-28.
［2］张文丽.产教融合运行机制研究［J］.中国高新技术企业,2015（29）.
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