微信在现代医学教育中的应用模式,本文是医学教育有关论文怎么写跟医学教育和微信和探索相关专升本论文范文.
医学教育论文参考文献：
朱建设
随着现代科技的发展,新媒体在现代医学教育中得到了广泛的应用,微信平台的应用有利于提升医学教育的质量和效率.本文通过分析微信平台的特点,探讨微信在医学教育中的几种应用模式.
随着社会的发展和人口的增加,社会大众越来越重视身体健康,对医生的需求也就更大.医学院校经过长年的扩招,学生数量已经达到了饱和的情况,与之相配套的医学教育资源、师资力量、病例资料却没有得到相应的满足,和高质量的医学培养模式产生了差距.而新媒体在医学教育中的应用可以更好地提高教育质量和效率,本文通过分析微信在现代医学教育中的应用,来探讨新媒体资源对于医学生的培养,以加强教育资源的多元化.
一、微信在医学教育中的应用现状
(一)医学教育的基本模式
目前我国传统的医学教育模式是以本科五年制为基础教学,五年中的前两年为学习基础课程,第三年和第四年进行临床课程学习,即开始临床接触病患病例,最后一年是临床实习.临床实习时只能够在一年的时间内轮转一部分的科室,并不能够细致的接触分析病例,还不具备成为一名专科医生应有的技术和素质.而目前来说在医学行业是将医疗临床和科学研究同时进行,一名合格的医生必须既能够临床诊断又能够进行科研工作,这样就需要在本科五年的基础上再完成三到六年的硕士、博士学习.在硕博毕业之后,还需要以住院医师的身份在医院临床一线上进行规范化的学习和培训,这个过程大概需要两到三年.也就是说,要培养出一个专科临床医师至少需要的时间为十年到十四年.而目前社会对医生的需求量不断增加,也对医学教育提出了重大挑战.为了满足社会需求,可以通过扩大医学院校招生和改变医学教育模式两个方案来实现.而一味的扩大招生在现阶段并不可行,医学院校的师资、教育资源还有待发展,住院医师的学习培训课程又是必不可少的,因此应改善教育模式和教育方法,有效的提高学生的学习兴趣,最终提升医学教育的成果和质量.
(二)微信教学的应用现状
微信工具是腾讯公司在2011年推出的一款聊天软件,可以在移动终端如手机、平板电脑中应用.微信用户通过互联网方便快捷的将文字、图片、语音或视频信息互相传递,另外微信还具有公众平台、朋友圈、消息推送等功能.目前医学教育行业已经将微信工具广泛的应用于教学当中,例如内科、外科、妇科、儿科等,涉及的教学内容有手术、查体操作、临床带教等.通过实践总结和研究发现,基于微信的教学模式更能够吸引学生的兴趣,提高学生的临床操作能力和课程成绩.微信教学能够积极的利用医学生课堂之外的时间,使学生主动的去学习知识.微信的应用没有时间和空间的限制,学生在利用微信平台进行学习时有效的利用了空闲时间,因此微信在医学教育中的应用可以有效的提高教学质量,缩短教学的时间.而目前来说,微信教学仍然处于初步发展阶段,很多方式还不成熟,教学模式比较单一,教学的相关评估也没有统一的标准,受一些客观因素的影响较多,还需要进行更加深入的研究和探讨.
二、微信的应用特点
(一)微信传播内容丰富、及时
微信是一个包罗万象的资源库,医学教育包括的内容则庞大复杂,牵涉的学科也很多.医学生要成为一名合格的医生必须具有良好的医德和人文素养,以免在走上社会后无法胜任医疗工作.微信具有视角多变、领域宽广、信息层次丰富的特点,很好的满足了对医学生在素质教育和专业教育上的要求.微信可以将教学内容在较短的时间内传播给大众,每个关注的人都可以参与其中,微信强大的群发功能可以使学生都及时的接收到信息.其中的语音对讲功能可以使每个学生都听到教学内容,并且还可以保存下来,有利于学生的复习.
(二)微信传播渠道通畅、便捷
微信的界面简单,登录快捷,在信息传播上更加通畅便利.学生可以在微信平台上关注、评论、发布并转发自己比较感兴趣的话题,进行随时随地的沟通和互动.庞杂的教学内容可以通过微信平台多种形式的传达到每个学生的移动终端上,学生也可以及时的反馈信息,使发布信息者收集到回馈结果,为下一步的工作部署带来参考.
(三)微信传播效果智能、多样
当代的学生具有较强的自主意识,更加偏向于自由的发表意见.在医学教育上,微信的应用与传统课堂教育比较起来,更加的智能化、多样化.微信是一个开放性、多元化的平台,学生在微信平台上可以自主选择感兴趣的部分来参与话题和互动,以获得更多的知识.同时微信有利于学生建立良好的人际关系网,通过发挥主体的自主意识来形成关系圈焦点,根据自己的需要来吸收知识、反馈知识.
三、微信在现代医学教育中的应用模式
(一)微信集中教学平台
医学是需要不断的更新和进步的学科,也需要学生时刻保持学习的状态,新媒体可以为学生提供更多的学习资源,并且具有多元化的展示方式,例如图片、文字、网页、视频等.微信平台上的分享的大量学习资料和会议内容可以使学生及时的了解医学现状,而由于微信的公众化资源较多,内容庞杂,学生学习难免会有盲目性,教师可以通过微信来建立集中的教学平台,学生可以通过集中平台来分享医学知识,教师也有目的的帮助学生来整理学习资源,筛选出适合学生学习的内容.同时还可以建立个别的针对流平台,进行差异化的教学,学生在自主学习中如果出现了偏差和错误,教师可以在1对1的交流平台上及时的纠正过来.微信集中平台的应用可以培养学生由浅入深的选择和学习大量的资源信息,可以的利用网络资源.
(二)微信即时平台
医学具有较强的专业性和科学性,如果出现疑问不能及时解决会使学习出现障碍,影响到后续的学习效果,疑问出现积累会造成非理解式的记忆,容易使学生将知识混淆或遗忘,而医科的学习内容繁多又复杂,对学习质量造成严重的不良影响.大部分的医学院校都是医教结合的模式,教师在授课的同时还担任着医疗任务,没有太多的时间为学生解答难题.而学生在面对学习疑惑时又缺乏课堂询问或电话咨询的主动性,微信的应用通过便捷的方式便很好的解决了这一问题.通过微信平台的咨询,具有即时性的特点,同时又可以询问多人,提高了学习的效率,加深了对知识理解的准确性,也帮助教师更好的了解到学生在学习中遇到的问题.微信的即时互动平台加深了教师和学生之间的交流,有效的提高了教学的效果.
(三)微信操作平台
在医学教育中体格的检查和操作是基础的技能,在操作中需要保持规范,以免出现错误影响判断或出现医疗事故.学生在学习的过程中难免会出现错误,这时需要教师来及时的提醒并加以指导,通过总结和认识来纠正错误.利用微信平台可以建立相应的实践操作平台,教师通过分享照片和视频记录来展示学生在操作中出现的错误,学生也可以自主上传学习中的操作视频来请教师来做指导.教师和学生通过操作平台上的互动,可以直观的认识到操作中容易出现的错误,加以纠正和总结,提高医学操作水平.
(四)微信临床学习实践平台
目前我国的临床实践教学存在着一些问题,医学生的学科任务较重,没有太多的临床实习机会,临床的代教教师同时担负着医学工作,临床教学质量得不到提高,同时临床的实践资源也很紧缺.而临床实践学习对医学生来说具有重要的意义,是医学教育中最具实践性的学科,对于还没有进入临床学习的学生,教师可以通过微信建立相关的课程平台,例如“外科病例平台”、“内科病例平台”来分享相应的临床病例,使学生结合病例来加深理解理论知识,逐步的了解临床分析；对于已经临床实习的学生,各专科的代教教师可以建立联合的微信平台,将各科的临床病例在微信平台上分享,并且跟进病例的病情变化,使学生可以增加分析和处理临床病例的经验,有效的解决了学生无法参与所有临床科室实习的情况.因此医学教育工作者应积极的探索和建立临床病例的微信分享平台,利用微信强大的共享功能进行病案教学.
四、微信在现代医学教育中的应用意义
(一)加强了医学教育的交流和互动
微信在医学教育中的应用可以使学生实现了移动学习,随时的和教师、同学进行交流和互动.传统的医学课堂教育通过对学生的知识灌输,在一定程度了影响了学生的学习兴趣,微信平台的及时互动、充足组员和迅速的更新速度具有很大的优势,可以弥补传统医学教育上的缺陷.新媒体在教育中的应用使学生的学习不再局限课堂,没有了时间和空间的限制,更加方便学生的学习,也加深了对知识的理解.网络社交媒体的优势发挥也对医学生的价值观、道德观产生了积极的影响.
(二)实现了教育资源的共享
学校、学生会、社团通过建立公共*,对相关的教育资料进行传播和收集,可以使教育者对教学内容进行动态的设计,拓展教育的领域,使教学更加具有时效性.公共*把收集到的医学教育知识通过信息推送,与每位学生进行共享,这些丰富有趣的内容更加能够吸引学生的注意,引起共鸣.同时学生也可以将自己的学习心得、学习体验发送到公共*,由管理员筛选之后发布共享.这样微信平台不仅可以为学生提供教学的资源,也加强了学生对医学教育的参与和关注.微信平台一方面加强了教师和学生之间的交流互动,也实现了学习信息的共享、交流、传送和反馈,使各个专业的学生都能够找到需要的学习资源,实现了教育资源的共享.
(三)加强了学生的平等参与
微信平台加强了教育者和学生之间的交流,将两者放置于同样的平台中,都具有话语权,也就保证了两者之间的平等性.教师和学生可以通过微信建立互敬、互爱、互信的师生关系,加强教学的效果,在现实的教学和虚拟的网络互动中提升了学生的人文素养.在微信时代中,教师不再像传统教育那样是教学中的中心任务,而是和学生一起成为了平等的学习参与者.学生在微信平台上与教师进行平等的交流和互动,甚至可以向教师提出疑问,教师也需要及时的做出回应,这也体现了师生平等参与中的监督功能.这种功能不仅提高了学生的学习自主性,也促进了教师的业务提升.学生在平等、互敬的观念中学习,对他们之后走向工作岗位面对病人具有良好的有利作用.
五、结语
医学教育具有冗长的周期和繁杂的内容,目前我国教育资源的缺乏急需加强新的教育模式的应用.微信等新媒体虽然还未成熟,但在医学教育中的应用具有一定的有利效果,能够实现资源的共享和信息的方便快捷传递.因此合理的利用微信平台的建立和推广,是现代化医学教育改革应重视的问题.
（作者单位：商丘医学高等专科学校.基金项目：本文系河南省2016年高等学校重点科研项目“腾讯微信在医学教育中辅助教学的应用与评价”(项目编号：16B880019)）
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