大力推进高校生态文明建设,该文是关于文明建设方面论文范本与生态文明和大力推进和高校类电大毕业论文范文.
文明建设论文参考文献：
李佳润 雪小飞
高校是人才培养和输出机构,担负着国家和民族希望.在“五位一体”社会发展的背景之下,高校推进生态文明建设显得极为必要.通过初步分析高校生态文明建设过程中存在的不足之处,并且针对不足之处提出一些推进高校生态文明建设的建议,以此引导高校成员树立生态文明理念,践行生态行为,共同推进高校生态文明建设,建设美丽校园.
一、目前高校生态文明建设中的问题及分析
推进高校生态文明建设关乎高校的未来发展方向和竞争力的强弱.当今的社会是竞争的社会,同样当前的高校也是竞争的高校,存在着师资、生源、科研等各方面的竞争. 高校生态文明建设则可以整合高校资源,优化高校管理,提升高校竞争力.当前我国竞争力比较高的高校生态文明建设相应的也比较好.而这只是基于部分高校,绝大多数高校的生态文明建设还存在着多方面的问题.
(一)高校生态文明教育机制缺失
生态文明教育机制是指各类高校在实现基本教育功能的前提下,以科学发展观为先导,以人与自然的和谐为本位,充分利用环境和社会条件对受教育者进行有目的、有计划的生态文明培养和影响,全面提高大学生素质的教育保障制度.到目前为止,高校的教育机制还不健全,还不足以促进生态文明的进步.
1.生态文明教育的目标性不够
明确的目标是进步与成功的向导,而当前高校的教育目标虽涵盖有生态文明教育的目标,但是目标的可实施性还有待考验.高校有着明确的专业知识培养目标与培养实施方案,这是基于对学校对社会的负责.生态文明教育不比专业知识教育有着明确的评估标准,因而目标性就不够明确,可实施性就不强.因此高校生态文明建设必须要有明确的目标性.
2.高校教育模式的创新性不够
纵观我国高校教育史可以发现,当前的教育模式还是比较传统的,没有足够新颖性,不足以吸引学生的注意力,难以调动学生的听课积极性.全国绝大多数高校都采用了多媒体教学,这是一个很大的创新,相较于之前的教学模式广大学生更倾向于多媒体教学.利用多媒体教学学生的注意力和积极性都被调动起来了.然而根据相关的调查结果反馈可知,部分高校的部分教师的多媒体课件教学存在着诸多问题,不能很好地利用多媒体进行教学.多媒体资源利用的不到位或者不充分都是对教学资源的一种浪费.
3.高校科研项目转化力度不够
高校教师不仅仅承担着教学任务,更重要的还有科研工作.高校教师手中会有各种各样的科研项目,进行科研需要投入巨大的人力物力财力资源,付出许多的心血.但是很多时候国家、高校的高投入并未取得好的社会效果,许多科研项目的成果常常是被关在橱窗里的.这就是说高校科研成果的转化力度不够高,社会实用性不强.投入产出不成比例,不符合科学发展与生态文明建设的理念.
(二)高校学生生态文明理念缺失
学生是学校的主体,高校进行生态文明建设不可能脱离学生群体.目前,高校学生还存在着例如：（草）地上本没有路走的人多了也变成了路了；学生往往是上课带走满腹知识,下课留下一片垃圾等不生态行为.在学生的头脑中没有一种保护环境保护生态的意识,可能检查的时候会记得不践踏草坪,会记得带走垃圾.但是更多的时候学生没有一种自觉地意识,不记得“随手关灯”“浪费水源”.我们一直倡导光盘,可事实如何,还是会有部分的学生浪费粮食.而这些只是学校中做常见的生态不文明现象,除此之外还包括课业学习类物品资料浪费、校园活动类物品不能够循环利用等等.学生没有把生态文明的理念刻入自己的脑袋,没有融入自己的生活学习习惯,对于生态文明的科学内涵认识不够清楚或者说仅是停留在大概了解的程度.由此就出现了各类的校园不文明现象.
(三)高校后勤生态管理机制缺失
高校后勤是高校教学科研、师生生活、行政办公等各项活动得以顺利开展的重要保障力量,在推进高校生态文明建设的过程中起着中流砥柱的作用.推进高校生态文明建设,从小处着手就是推进高校后勤生态文明建设.就目前形势来看,高校生态后勤建设还存在着一些的不足之处,诸如：后勤服务效率低下难以及时高效地解决一些问题；资源利用节约效率不高,水电资源存在浪费；校园生态环境整体和谐性不足,部分高校难以因地制宜地美化校园环境；校园设备采购存在不同程度的不环保,相关技术有待改进.后勤保障人员在工作过程中缺乏生态意识仅是维持校园环境现状,难以提出相关有效的建议来推进校园生态文明建设.
(四)高校行政联合性协同性低下
行政工作是高校各项工作得以协同进行的中间环节,起着上传下达的重要作用,是高校高效发展的重要保证.当前高校行政工作过程存在着不同程度的不生态状况,例如不同部门相互扯皮,难以协同,办事效率不高；部分行政人员难以有效保证有限的工作时间等等.
二、推进高校生态文明建设对大学生的影响
推进高校生态文明建设不仅仅展现的是宏观方面的益处,对于增强高校的未来竞争力有着绿色的保障,在微观方面同样有着不可忽视的作用,对于大学生的现在和未来发展有着极大的裨益.
(一)深化大学生的生态文明素养,增强生态自制力
部分学生的生态自制力不够虽对生态文明建设有一定的认识,头脑中有一定的意识,但是在实际的生活当中并没有将头脑中生态文明意识与观念转化为实际行动,或者转化力度不够.高校生态文明建设可以有效改变当前大学生的某些不良行为,使大学生拥有高的素养.大学生的生态文明素养提高之后会成为高校发展的一种软实力,可以有效地改善校园教学、生活环境,节约大量的水电资源,增强相关设备的使用年限减少设备更换频率.将由此节省下来的相关经费投入到节能设备研发或改善上来,提高校园节能设备覆盖率,提高校园节能减排率.
(二)培养理性生态大学生,强化生态人格
高校生态文明建设所要达到的结果必定会是建设一个充满理性的校园,培育具有理性生态人格的大学生.大学生仅仅在行为上表现的生态是不够的,还应转换为价值层面的认识,形成一种理性生态人格.具有理性生态人格的大学生会在潜意识中将自己的意识与行为同生态理念相结合,看对事物会有一定的独特性和前瞻性,倾向于公平竞争实现利益最优化.这样一种人格对大学生的现在和未来发展具有积极的指导意义,能够使得大学生正确定位自己发挥自己的长处,不至于迷失自我.
三、推进高校生态文明建设的对策初探
党的十七大把科学发展确立为党的指导思想,昭示着科学发展的重要性.紧接着党的十八大在“四位一体”的基础上增加了生态文明建设,将其摆在与前四者同等重要的地位.由此观之,生态得到愈来愈多的关注,社会发展也更多的看重生态,不再是过去的以牺牲环境为代价换取GDP的高增长.这样的社会形势对于高校来说是一个战略机遇期,高校可以借此机遇转变自己的发展方向、提升自身的竞争了,因而高校须顺势而为积极建设校园生态文明.
(一)政府、企业、社会协同强化高校生态文明建设
高校的发展离不开政府的大力支持.政府的导向对于高校的发展有着一定程度上的影响.政府是相关决策的制定者,能够在政策和经济上有力支持和引导高校推进校园生态文明建设.
高校是一个潜在智力资源充足的地方,有着很高的科研能力,这是高校的一大优势.生态文明建设是全社会的责任,企业同样有着不可推卸的责任.两者之间可以通过整合资源、优势协作,最终实现产品、技术的创新,使得高校和企业能够双赢.
社会舆论是一种强大的宣传、监督力量.社会应更多地关注高校生态文明建设的理念、经验、措施,利用舆论的力量宣传相关节能减排的经验、技术等等.全国高校大学生数目庞大,学生可以在日常生活中对自己的家人灌输节能减排的理念,从而使大学生家庭具有生态文明意识,愿意并且利益购买相关的节能减排的产品,形成家庭、社会、高校三者之间的良性循环,以此大力推动高校生态文明建设.
(二)高校创新举措推进校园生态文明建设
推进高校生态文明建设,需要政府、企业、社会各界的帮助,但是这并说高校自身可以摆脱责任.高校更多的是应发挥高校自身的科研、教育、管理等的作用,使得高校主体学生具有生态文明意识,使得校园更加地美丽环境更加地优美,具有更加和谐地人文关怀.
1.建立绿色校园,美化校园环境
高校生态文明建设要建设的将会是一个绿色景观校园.虽然景观建设不是生态文明建设的全部,但是对于高校形象会有标志性作用.对于景观建设有着地域的区别,建设过程中要采用因地制宜的措施,最大限度的利用自然在此基础上植入人工景观,切勿邯郸学步.对于植被覆盖可采取层次法,高中低相结合充分利用资源.加强生物多样性,对于生物多样性要加强生态自然保护,人工保护应充当的是辅助手段.
2.创建节能校园,循环利用资源
高校生态文明建设不仅仅表现在绿色校园上,还在于高校的各项设施和设备.对于高校的节能设施建设可以借鉴清华大学的建设经验.对于高校的新建教学楼或者办公楼可以采用建筑节能措施.在建筑材料以及能源供应上可采用节能设施与可再生能源技术.高校可启动中水回用工程建设,启用污水净化处理,加强对雨水的收集、中和、利用,降低雨水的流失率,提高水资源利用率.高校应当改造电力系统,使用节能电器照明,在路灯控制上可尝试长短灯照明、单侧亮灯等方式.
3.加强生态文明教育,培养节减观念
高校是教育场所,对于生态文明建设要积极开展教育宣传,教育宣传的对象不仅仅是高校学生,还应包括高效管理人员、教师队伍、后勤保障人员,使高校的各类人员都具有生态节能意识.同时对于高校生态文明建设高校可以组织开展各类生态建设宣传活动、资源循环使用系统参观、节能减排行为培训等等提升在校人员的生态意识,增强生态行为能力的转变,从而成为一个生态人.同时高校要完善的管理机构和制度,健全生态校园评估体系,按照相关制度和体系加强运行管理,尽可能杜绝办事效率低下浪费等现象.
(三)高校学生提高自觉性推进生态文明建设
学生是高校的主体,不论高校的制度机制多完善,如果没有主体去实施都是没有效果的.高校学生作为推进高校生态文明建设的一份子,应自觉接受高校的生态文明理念教育,积极参加各项生态活动,培养自己的生态意识.同时在日常行为中要努力做到随手关灯、随手关水、不良费纸张、不良费食物、爱护公物、保护环境、爱护植被等等.从小的方面为高校生态文明建设贡献自己的力量.
（作者单位：重庆理工大学）
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