高职院校人才培养和产业转型协调问题探析以河北省为例,该文是人才培养相关论文范文与产业转型和高职院校和人才培养类论文范文数据库.
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摘 要：为促进河北省产业转型协调发展,高职院校应培养大批适应经济转型升级的高素质技术技能人才,从而解决人才供给侧和产业需求侧矛盾,为地区经济发展贡献力量.
关键词：高职院校；人才培养；产业转型；协调发展
作者简介：杜荣,硕士,河北交通职业技术学院汽车工程系讲师,研究方向为职业教育；王爱兵,硕士,河北交通职业技术学院汽车工程系副教授,研究方向为职业教育；赵海宾,硕士,河北交通职业技术学院汽车工程系副教授,研究方向为职业教育.（河北石家庄050091）
基金项目：本文系河北省人力资源和社会保障课题“十九大后我省高职院校人才培养与产业转型协调发展问题研究”（编号：JRS-2018-3028） 的研究成果.
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）29-0132-02
十九大报告提出“完善职业教育和培训体系”“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神”,为新时代职业教育发展指明了方向.近年来,河北省高职教育事业蓬勃发展,为经济社会发展培养输送了大批高素质人才,但因种种因素影响,人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”问题仍然存在.目前,江苏、山东、浙江、广东等省走在我国高职教育前列.究其原因是这些省份的经济发展程度较高,为高职教育投入较多,促进高职院校较快发展,反过来,高职院校又为区域经济发展提供大批技术技能人才,促进经济的发展.经济发展与高职人才发展进入良性循环,产教融合较为充分完善.
一、河北省经济发展特点与人才培养的现状
1.河北省经济发展的特点.首先,经济发展现状.河北地处京畿要地,既是京津门户和全国联系首都北京的必经之地,又是“一带一路”重要陆海交汇区,战略地位十分重要.根据2017年《河北省2017年国民经济和社会发展统计公报》,“全省生产总值实现35964.0亿元,比上年增长6.7%.其中,第一产业增加值3507.9 亿元,增长3.9%；第二产业增加值17416.5亿元,增长3.4%；第三产业增加值15039.6亿元,增长11.3%.第一产业增加值占全省生产总值的比重为9.8%,第二产业增加值比重为48.4%,第三产业增加值比重为41.8%.人均地区生产总值为47985元,比上年增长6.0%.”在2017年全国各省GDP排名第8,但人均GDP排名第17,呈现出省强人不富现象.由于收入较低,许多人才流向收较高的京津地区,加重当地经济发展对人才需求.同时,发展面临重大机遇.京津冀协同发展,是河北省千载难逢的机遇；建设雄安新区,是千年大事、国家大计；北京携手张家口成功获得2022年冬奥会举办权,为张家口市及全省提高基础设施建设水平、优化产业布局、发展旅游和体育产业、扩大对外影响提供了重要机遇；国家为推动新一轮高水平改革开放,落实沿海地区发展规划,加快引进来和走出去步伐,打造国际产能合作新样板提供了重要机遇：国家实施创新驱动发展战略,特别是实施“中国制造2025”“互联网＋”行动计划,为河北推动工业化和信息化深度融合,大力发展战略性新兴产业提供了重要机遇,同时也为河北省职业教育发展指明了方向.
2.河北省高职院校人才培养现状.面对前所未有的历史机遇,高职院校也迎来了新的机遇与挑战,把握机遇、迎接挑战、减少风险是河北高职院校必须解决的问题.截至2017年底,河北省共有独立设置的高职院校59 所（公办学校48 所,民办院校11 所）,其中国家示范性高等职业院校4所、国家骨干院校4所、国家优质校13所、省级示范性高等职业院校11所、省优质校11所,在校生49.6万人.河北省高职院校数量不少,但排名靠后.《2017年全国高职院校排行榜》显示,排名前100 位的仅有承德石油高专（第33位）、邢台职业技术学院（第72位）、石家庄职业技术学院（第73位）、保定职业技术学院（第81位）、石家庄邮电职业技术学院（第83位）、秦皇岛职业技术学院（第85 位）、河北工业职业技术学院（第99位）.虽然在全国排名总体处于中上,但产教融合深度不够,人才供给与需求匹配不够,高职院校的发展对区域经济、区域特色对接不够,职业院校生产学生与社会需要脱节,形成“校企两张皮”,面临的困难和问题依然十分突出.
二、高职院校人才培养与河北省产业转型协调发展的策略
根据经济发展、区域优势、产业分布加强高职院校创新型人才和技术技能人才培养,有针对性地创新教育培养模式和服务供给,深化产教融合,校企协同育人,才能更好发挥职业教育对产业转型升级支撑引领作用,通过人才创新创业加快新旧动能转换,更好地为经济服务.
1.依区域优势,发展特色高职院校.河北省十个地级市经济发展各有特色.廊坊、保定两市与京津毗邻,又有雄安新区作为腹地,借力雄安新区建设与京津优质资源,职业院校强化与高端装备制造、新能源、新材料、航空航天等新兴科技企业合作,为企业提供高素质技术技能人才,为学生提供高质量岗位.秦皇岛、唐山、沧州等城市有优质的沿海资源,秦皇岛、唐山、黄骅三大港口为成套重型装各、海洋工程装备、高端石化、港口物流、高技术船舶、滨海旅游等资源,高职院校联手企业,培养相关职业人才是秦皇岛、唐山、沧州当务之急.张家口、承德是首都北京的北大门,绿色环保发展意义重大.张家口借助2022年奥委会,冰雪运动及服务人员特别急需.张承地区有得天独厚的绿色生态资源,设立绿色生态产业带,发展新能源、大数据、新材料产业和绿色食品、生态农业,是未来重点.高职院校结合张承地区特色,培养相关职业人才,成为必然.石家庄、邢台、邯郸、衡水等是京津、雄安的功能拓展区,职业院校携手新兴产业,在大数据与物联网、信息技术制造、生物医药健康等共同培养技术技能人才,做好产教融合,解决人才需要意义重大.
2.随产业转型,及时调整高职专业.河北省与津京发展落差大,产业结构不合理,处于产业转型期.应结合产业转型实际,进行产教融合、校企合作,为河北区域经济服务.目前河北省产业融合、校企合作中,有部分学校出于各种原因,合作企业一般制造业较多,如传统机械制造、汽车维修、钢铁冶金等,与落后产能相结合,很难吸引学生选报专业,学生毕业后收较低,发展前途不明朗,反过来又导致学校招生困难.全省到2020年计划再退出1000家左右一般制造业,雄安新区规定“严格产业标准,限制承接和布局一般性制造业、中低端服务业,实行正面清单制度,对符合发展方向的传统产业实施现代化提升,推进产业向数字化、智能化、绿色化发展”.而河北高职院校中,一般性制造业2018年开设机械制造专业的高职院校有24所,汽车检测与维修技术30所,分别占独立设置的高职院校总数的40.6%和50.8%,从专业设置上看,专业老旧,不能与规划发展相结合.为此,及时调整高职专业,与数字化、智能化、绿色化产业相结合,与相关企业合作,适应地区产业转型,获得市场准入,才是职业院校的发展方向.
3.据省情办高职,助力经济发展.高职院校人才培养与产业对接,重点有五个方面：一是高新技术企业联合办学,如高端装备制造、新一代信息技术、新材料、新能源等企业融合,做大增强.二是借助“雄安新区建设”、2022奥委会,与京津加强合作,培养生产性服务业人才,培养金融服务、科技服务、信息服务人才.三是依托文化旅游资源,培养文化旅游前后服务人员,让旅游带动景区及周边地区共同发展.四是加大与节能环保企业合作,共同培养人才,践行“绿水青山就是金山银山”理念.五是瞄准京津市场,与绿色有机农业和功能食品企业融合,培养现代农业人才,将河北省由农业大省变为农业强省,提高职毕业生和农民收入,使农业技术人员乐意留,留得住.六是与中小企业合作,职业院校随政策与产业发展方向设置专业,促进河北省经济发展.
综上所述,产业的发展是职业教育发展的基础,高素质技术技能人才的培养为产业发展提供支撑,二者相辅相成.高职院校应适应产业转型协调发展要求,深化产教融合,培养技术技能人才,办好人民满意的职业教育.
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