对新时期幼儿教育,本文是关于幼儿教育方面论文范文素材和幼儿教育和几点思考和浅谈类毕业论文怎么写.
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随着教学改革地不断深化,外界对于幼儿教育越来越重视,在传统的幼儿教育模式中,只是简单地让学生了解一些易于接受的知识.学生收获的知识是比较有限的,并且是比较零散的,对于学生学科思维与综合能力的提升没有显著的作用.在全新的教育理念下,更加关注学生基础是否打牢,让学生具有较好的学习思维和学习能力,能够在今后的学习中创造更好的学习效果.那么我将针对幼儿教育,浅谈新时期的有效教学策略.
一尧注重激发学生的学习兴趣
对于学生来说,创造最优学习效果的秘密武器就是学习兴趣,因此在幼儿教育中,要注重学生学习兴趣的激发,让孩子们拥有了浓厚的学习兴趣,并能主动积极地投入到学习中来.同时,学生在幼儿阶段具有强烈的求知欲和好奇心,借助这样的特点能够使教学活动的开展更加顺利.就以计算题的教学为例,这一章主要引导学生学习基本的计算定则,教师不应该用题海战术让学生进行习题练习,非但不能取得理想的效果,还打压了学生的学习兴趣.于是,教师可以根据孩子们爱玩好动的特点,将这样的教学内容融入在游戏中.教师根据学生的兴趣爱好准备一些学生喜欢的小物品,将计算的内容寄托在这些小物品上,学生面对自己喜爱的东西立马产生强烈的,而必须要通过计算之后才能获得,起到一定的练习效果.这样一来,学生不再觉得数学学习是枯燥无味的.通过这样的方式,用全新的教学方法使教学充满了趣味活力,有效激发学生的学习兴趣.
二尧科学培养学生的良好习惯
幼儿教育阶段也是学生学习习惯的培养阶段,这对于学生今后的长远发展有着重要意义,也能够显著提升学生的学习效率.对此,幼儿教师要采取科学的方式,培养学生的学习习惯.首先,是书写习惯,要求学生能够写得一手好字,教师可以根据学生的学习情况,专门设置一节练字课,让学生通过系统科学的练习养成良好的书写习惯,能够在平时书写中保持良好习惯,写出干净整洁的作业.其次,是思考习惯,一个人之所以能够进步,在于能够通过思考产生源源不断的动力,于是教师要有意识地激活学生的思维,让学生乐于思考,教师可以在教学中穿插一些趣味的问题,激活学生的创新思维.最后,是生活习惯,幼儿教育不仅仅要让学生学习知识,也要让学生学会生活,对此教师要注重在学习生活中,引导学生养成良好的生活习惯,保持健康的身体,快乐成长.通过这样的方式,让学生能够养成良好的学习和生活习惯,为健康人生奠定基础.
三尧侧重构建学生的学科思维
学习是系统的,每个阶段都有每个阶段的学习内容,有着循序渐进、由易到难的特点,如果只是了解知识的皮毛,没有形成严谨的学科思维,很难在今后的学习中取得良好的效果.对此,幼儿教师要侧重构建学生的学科思维,引导学生构建知识框架.就以数学教学为例,幼儿阶段的内容全为计算题、应用题、识图题等,于是教师可以根据这些内容进行有效的分类.针对计算题,主要让学生养成良好的计算习惯,并且将计算定则进行灵活运用；针对应用题,要侧重学生数学思维的培养,能够充分地从已知条件中挖掘有效信息,最终实现高效解题.那么针对识图题,要有意识地培养学生的运用能力,实现知识迁移,让学生能够将理论知识有效地运用在实际问题中,实现理论与实践的结合,让学生能够利用理论知识解决生活中的实际问题.通过这样的方式,学生能够在幼儿阶段,奠定一个较好的知识框架,在今后的学习中不断进行扩充和完善,对于长远发展有着重要意义.
四尧有效提升学生的综合能力幼儿教育并不是单一的进行教学,更要注重学生综合能力地提升,让学生成为一个品学兼优、人格健全的优秀人才,从而在今后的学习、生活和工作中达成自己的目标.对此,教师要能够有效提升学生的综合能力.首先是学习能力,授人以鱼不如授人以渔,教师在教学过程中要引导学生思考感悟,将学习方法与实际情况进行结合,形成属于个人的智慧,提升自己的学习能力.其次是创新能力,创新是发展的动力,教师要果断放弃应试教育理念,通过多种方式激发学生的想象力,提升学生的创造力,为祖国输送具有创新能力的优秀人才.最后是表达能力,我们不得不承认,现在有很多学生有才华但是不会表达,只有在幼儿阶段让学生的表达能力得到提升,才能为今后的长远发展做好准备.通过这样的方式,从多维方向培养学生综合能力,促进学生的全面发展.五尧结语
总而言之,幼儿教育对于孩子们的成长有着重要的意义,起到重要的启蒙和引导作用,帮助孩子养成良好的学习习惯,并且收获基础的理论知识,为后期知识结构的构建做好准备工作.那么在今后的教学中,幼儿教师要结合新的教学理念,清醒地认识到幼儿教育对于孩子的重要性,同时结合改革的思想对教学方式和方法进行优化创新,选择科学的教学策略,让孩子在收获知识的同时感受学习的乐趣,为全面发展奠定基础.
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