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读书论文参考文献：
文攒春华
你有多久没有读完一本书了？为了对抗读书的惰性,现在出现了很多组队读书的模式.每周几百万人共读一本书,每天早晚各读半小时,有人领读,有书友在共读群里交流……不经意间,“组队读书”成了网络上的新流行.
这种新的读书模式,成为网络时代人们扭转阅读碎片化趋势的新途径.
有书共读的生活
创始人：雷文涛35 岁北京高考时,雷文涛没有考上理想的大学,进了北京一所普通的院校学计算机.但大学是没有围墙的,没有课的时间,他就骑着自行车去北大蹭课.正是这份坚持,让雷文涛打开了视野,形成了开放的思考模式.
大学毕业后,他进入一家在线教育公司工作.2006年,雷文涛的儿子刚满一岁,他也已经在单位工作了六年,进入职场的七年之痒,他感觉自己的锐角在渐渐磨损,便想出来单独做自己的一份事业.在爱人的支持下,他辞职创业,先后做过考试咨询、辅导等服务的教育网站,也做过酒店团购和电商方面的项目,但起色都不大.
无论平时的工作有多忙,雷文涛都没有丢下学生时代就养成的书本阅读习惯.每天深夜归来,家人都已经熟睡,他打开一盏台灯,那一刻的时光他感觉是温暖的,是属于自己独享的幸福.
有一天,他在一本杂志上无意中看到日本有家森冈书店,每周只卖一本书,是世界上最小但是最赚钱的书店.森冈书店的书都是精挑细选的,是根据收集来的数据分析得出的结论.而且,书店会根据选出来的书设置主题展览和对话.可以说,一本书就是一个话题.整个空间就是一个意境.所以,进到这个空间的读者就不只是带走一本书,而是得到一种启发.这种体验,读者是无法在网络上获取的.可能你会觉得这是一个噱头,但其实是森冈书店在电子书盛行、网络购书成为主流、实体书店纷纷倒闭的当下,为读者做出的新选择.
雷文涛被这种模式带来的阅读体验彻底吸引了,他虽然学的是计算机,但是从小就喜欢文学,尤其是对书籍有一种与生俱来的尊崇与热爱.在他看来,读书应该是一种生活状态：“一个人如果还保持规律性的阅读,说明他还有学习的动力,还在有意识地提升自己,还有自我进化的可能.一个持续阅读的人,一定会不断地向上提升；一个普遍阅读的社会,一定会变得更好.”
近几年,随着互联网的普及,国人看书的时间越来越少,一个数据让嗜书如命的雷文涛觉得震惊：相比许多一年人均阅读量超过10 本的国家来说,国人的人均阅读量却不到五本.他一直思索着怎样去这一难题.在咨询朋友的过程中,雷文涛发现,有读书意愿的人很多,但是缺乏实际行动、难以坚持,且不知道读什么书的人占大多数.从“坐而论道”到“起而行之”才是大多数人想要实现的目标.怎样实现这个目标呢？多少个日夜的苦思冥想,当“你有多久没读完一本书”这句话跳入雷文涛的脑海时,他立刻明白自己抓住了很多人想读书但总没有付诸行动的痛点.
2016 年,很多人发现,他们的朋友圈似乎在一夜之间被一条“神”文案刷屏,无论是远在国外还是近在咫尺的朋友,都在转发这样一条号召大家一起读书的文案：“你有多久没读完一本书了？”这句文案的背后,正是雷文涛经过深思熟虑后发起的“有书共读行动”计划.他创建微信公号,开通“有书”APP,通过书单推荐、早晚语音领读、每周读书笔记、群组交流等方式激发阅读兴趣,降低阅读难度,让读者重新发现阅读的乐趣,最终实现读书的愿望.
雷文涛通过微信公众号发起“每周共读一本书”的计划,每月发布书单,每周一本,并在内部微信群里打卡、和群友讨论,一年内深入研读52本书.
在“有书共读行动”计划发布不到一个月的时间里,有书共读的书友便从北京扩展到了广东省乃至全国各地.2016 年2 月份,有书随笔功能上线第一天,就收获了书友上传的809 条随笔.
当用户超过500 万,“有书”开始提供“有书国学共读”、“有书英语共读”和“有书亲子共读”等细分类别的领读服务,更好地满足用户个性化的阅读需求.
一年的时间里,“有书”微信公众号已经积累了近千万粉丝,成为新媒体领域一颗冉冉升起的新星.“有书共读”APP 更是达到了500 万的用户,每天都有近20 万人在APP 上阅读打卡.目前,“有书”已经形成了达人领读+书友共读+语音听书+ 群组讨论+直播分享的立体化的服务体系.2016年10 月,雷文涛被评为“第六届书香中国·十大北京金牌阅读推广人”.
读书也是一种社交
体验者：添意28 岁南京
添意起初只是出于好奇,随手关注了“有书”的微信公众号,想看看最近有哪些畅销书.没想到,认识了一群志同道合的书友们,开始了每天早晚“打卡”读书的生活.
每个月“有书”会发起对下月的书单征集,经过大家的和研究,每月25 日之前会确定下个月的书单,供大家提前购买书籍,一起阅读.这样一来,在快节奏的生活中,大家组队对抗惰性,有了共同读书的目标.然后,大家互相监督,相互鼓励,一起走进阅读生活.
“就算是一本好书,也很难把它读完,因为没有可以交流、产生共鸣的伙伴.但在这里,我拥有一群一起打卡读书的‘同事’.”添意风趣地说.根据约定,他们的打卡读书时间是睡前半小时和起床后半小时.在这个时段里,“拆书精华包”会被群主推送到群里.“拆书精华包”将每本书籍的要点提炼出来,让大家通过较短的时间掌握图书的精髓.
早晚各拿出半小时读书,上下班路上收听领读包.添意从“有书”共读活动开始举办,一路坚持到现在.从第一本书《少有人走的路》到2017 年4月的《一个人的朝圣》,之前很少读书的她做到了24本书的读书笔记一篇不落.
不仅如此,添意还成为了“有书共读06 群”的队长,每天在群里督促大家坚持读书,她在群公告中写道：“我们热爱读书,并且我们有决心影响更多人开始读书,所以在此相聚！”此外,各个共读群组之间还举办对抗赛,群内成员的打卡、分享都可以给本队加分.“组队读书”这种新模式有望慢慢改变网络时代阅读浅层化、碎片化的现象,让人们回归系统阅读和深度阅读.
添意以前是不折不扣的手机依赖“重症患者”,总是刷微信刷到深夜.现在,当每天看书成为习惯,她发现自己刷手机的时间慢慢少了.在她看来,组队读书未必能让所有人改掉惰性,确实有不少人坚持不了多久就退出,但更多人会通过共读发现真正的阅读乐趣.
很多父母发现“有书”可以帮助培养孩子的阅读习惯,就特意把小孩也拉进来一起“打卡”读书.一位家长曾告诉添意,每天早起打卡读书对于她和孩子来说,真是一件无比痛苦的事情.一年阅读52本书的目标更是比登天还难.但是看到群主每天努力地为大家推送好文章,看到有那么多伙伴一起学习、成长,就觉得有了动力.
记得有一次,“有书”组织群里20 多人开展了一次线下活动.原本主题是要大家推荐好书,分享读书心得,可是没想到光自我介绍就用了四个多小时.每个人都很愿意把自己的故事拿出来与大家分享.那一刻,添意才发现读书的价值不仅在于书中的“黄金屋”和“颜如玉”,更体现在社交上.它可以拉近人与人之间的距离,是一种生活与文化的延伸.
（编辑邢多多1048572239@.com）
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摘 要阅读教学越来越倡导以统整的视角观照文本 提炼教学主线,让阅读教学有序分层,能够达到牵一发而动全身的教学妙用 教学中要做到整体感知文本,创设主线下的认知视点；有序组织呈现,串联主线下的教学板块；尊.
围绕主线，让阅读教学纲举目张
【摘 要】 教材中的文本本身就是一个有机整体,作者蕴藏其中的言语形式和写作策略都集中在相应的体系之中 有了主线的串联和融通,整节课的训练多而不乱,繁而不杂,让学生在文本语境的浸润下激发了经验、唤醒了思.
扣准落脚点，让阅读教学设问更高效
问题是激发学生认知思维的有效策略和手段,阅读教学中提出有效的问题需要充分关注提问的视角、时机,寻找相机设问的有效落脚点,不仅要具备丰富的思维含量,同时也要彰显出鲜明的语文元素,为学生深入解构文本奠定坚.