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主题:健康教育论文写作 时间:2023-12-20

健康教育路径应用在糖尿病患者护理中的临床效果,本文是健康教育毕业论文提纲范文跟糖尿病患者和健康教育和临床效果相关学年毕业论文范文.

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刘 丽 钮秀荣

宁夏石嘴山市第二人民医院康复中心 宁夏回族自治区石嘴山市 753000

【摘 要】目的:试论健康教育路径应用在糖尿病患者护理中的临床效果.方法:主要的研究对象为在2014 年6 月到2015 年6 月期间内,我院一共收治的糖尿病患者患者60 例.按照随机的方法分为对照组和研究组各30 例.分别给予一般常规护理方法和健康教育路径护理方法.分析对比两组患者的血糖控制良好率以及患者对护理效果的满意度.结果:组患者在接受两种不同的护理方法后,研究组的血糖总体控制情况良好率显著优于对照组(P<0.05).研究组的护理总体满意率要比对照组要高.讨论:对糖尿病患者采用健康教育路径护理,效果显著,提高了患者的满意度.

【关键词】健康教育;路径;糖尿病;护理;效果

近年,糖尿病发病几率呈现逐步上升趋势,该病属于慢性疾病,治疗难度大,不但给患者身心造成极大痛苦,还给日常生活质量造成极大影响,目前尚无彻底治愈药物[1].相关临床实践调查发现,采用健康教育路径护理方法,效果显著,对血糖起到良好的控制作用,提高日常生活质量.现本文主要是以60 例该疾病患者作为代表进行研究,分析健康教育路径护理后的临床效果,详细过程如下.

1 一般资料和方法

1.1 一般资料

主要的研究对象为在2014 年6 月到2015 年6 月期间内,我院一共收治的糖尿病患者60 例.按照随机的方法分为对照组和研究组各30 例.分一般常规护理和中医整体护理方法.男性患者和女性患者分别为32 例和28 例. 对照组中,年龄范围为45-72 岁,平均年龄为57.8 岁.研究组中,年龄范围为51-79 岁,平均年龄为58.4 岁.对于参加本次调查研究者均意识清晰,且自愿参加.均排除患有严重的精神疾病以及不愿参加本次调查研究者.经过医护人员的仔细分析和对比后,两组患者在年龄、背景、学历、病情、文化等方面不存在显著的差异(P>0.05),具有一定的可比性.

1.2 方法

对照组采取一般常规护理方法,研究组患者接受健康教育路径护理方法,详细过程如下:(1)所有患者在入院之后,医护人员对病情进行评估,评估的内容包括年龄背景、文化、疾病程度以及对糖尿病知识的了解度等等.详细记录评估结果,建立个人档案[2].(2)心理指导:加强与患者的沟通和交流,了解患者的内心所需,向患者详介绍住院环境,包括开水间、微波炉摆放位置以及护士站等等.同时,详细告知患者入院后具体注意事项,避免因沟通不善而导致产生医疗纠纷.在合理的基础上,耐心回答患者提出的各种疑问,尽量满足患者的合理要求.嘱患者严格遵守医院规章制度.督促患者养成良好的作息规律,鼓励患者勇敢面对病情,积极配合治疗,消除压抑、焦虑等不良情绪.促使患者以最佳的心理状态接受各项治疗和护理工作.协助患者做好各项常规检查,正确指导患者服药,患者若出现不良反应立即告知医生,及时采取措施进行处理.严格按照护理制度展开护理环节,根据每一位患者不同情况,严格制定详细的护理路径以及评价机制[3].(3)饮食、运动指导:与营养师沟通后,帮助患者制定科学合理的饮食计划,告知患者哪些食物可食用,哪些食物禁止食用.在确保营养同时,严格控制糖量的摄入,患者可通过少食多餐的方式防止低血糖现象的发生.在整个治疗的过程当中,密切关注患者血糖变化.督促患者养成良好的作息规律,保证充足睡眠,多运动(运动可以散步、慢走等方式).定时监测血糖,发现异样,及时报告医生处理.(4)健康教育形式多样化:向患者发放宣传资料、手册,普及糖尿病知识,告知患者各种护理预防措施,提高患者对疾病知晓率,增强患者自我管理能力.

1.3 治疗效果判定

最终护理效果主要采用问卷调查方式来进行,分析对比两组患者血糖控制情况.血糖整体控制良好率等于 血糖控制良好总体例数/30x100%.患者对护理效果可分为满意、非常满意以及不满意三个等级.护理总体满意率等于( 满意+ 非常满意)/30x100%.

1.4 统计学处理

将研究结果的数据输入SPSS22.2 软件包,采用统计学分析数据,用

用以表示计量, 用百分数(%)、例数(n)用以表示计数,如果数据分析结果显示P<0.05,那么可以判断两者差异存在统计学意义.

2 结果

(1)两组患者在接受两种不同的护理方法后,对照组血糖总体控制情况良好的为24 例,占80%.研究组血糖总体控制情况良好的为28 例,占93.3%.研究组的血糖总体控制情况良好率显著优于对照组(P<0.05),具备可比性,具有统计学意义.

(2)两组患者在接受两种不同的护理方法后,研究组的护理总体满意率(93.3%)要比对照组要高(86.7%),组间数据对比具备显著差异(P<0.05),具备可比性.其中,对照组中,护理满意、非常满意以及不满意分别为16 例、10 例、4 例;研究组中,护理满意、非常满意以及不满意的分别为19 例、9 例以及2 例.

3 讨论

近年,糖尿病发病几率不断上升,该病属于一种慢性疾病,病程长,治疗难度大,若不及时对血糖进行控制,将会给生命安全造成不同程度的威胁.为此,加强对患者健康教育,可进一步提高他们对糖尿病知识的了解,提高自我管理能力,达到控制血糖的目的.

本文研究结果可知:两组患者在接受两种不同的护理方法后,研究组的血糖总体控制情况良好率显著优于对照组(P<0.05).研究组的护理总体满意率要比对照组要高.结果进一步表明,对于糖尿病患者来说,采用健康教育路径护理模式,血糖控制良好率高,提高了患者满意度,该护理模式值得患者及其家属信赖,值得在临床中大力推广.

参考文献

[1] 黄小屏. 糖尿病健康教育督查中问题以及对策[J]. 医学信息( 中旬刊),2013,20(01))777-779.

[2] 高学兰, 徐桂华. 糖尿病健康教育的现状和展望[J]. 实用临床医药杂志,2014,10(02):677-680.

[3] 刘家红, 郑显兰, 郭蓉, 魏晓琼, 杨青. 健康教育路径对住院糖尿病患者疗效影响的Meta 分析[J]. 中国全科医学,2014,10(04):333-335.

综上所述,此文是一篇关于糖尿病患者和健康教育和临床效果方面的相关大学硕士和健康教育本科毕业论文以及相关健康教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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