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关于高中班主任相关专科开题报告范文 和微信在高中班主任班级管理的实践应用相关自考开题报告范文

主题:高中班主任论文写作 时间:2024-02-18

微信在高中班主任班级管理的实践应用,该文是高中班主任有关毕业论文提纲范文和实践应用研究和高中班主任和班级管理类论文写作参考范文.

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摘 要 当下,高中生几乎人手一部智能手机,并且也有着自己的微信号码,这为高中班主任通过微信进行班级管理奠定了坚实的基础.通过微信进行班级管理,能够打破时间地点的约束,实现个性化教育管理.本文着重研究微信在高中班主任班级管理中的实践应用,并且提出了相应对策.

关键词 高中班主任;微信;班级管理

中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)14-0018-01

21 世纪是一个新媒体时代,越来越多社交软件的出现,使人与人之间的交流不再受限于时间和地点,例如微信、微博以及 的出现拉近了人与人之间的距离,促进了不同文化的交流,也为人们的学习、工作和生活带来了便利.目前,智能手机已经是大众必备的物品,即使是在校的高中生也都有了自己的智能手机,并且拥有了自己的微信号码,这为高中班主任通过微信进行班级管理奠定了坚持的基础.本文着重研究微信在高中班主任班级管理中的实践应用,并且提出了相应对策.

一、高中班主任运用微信开展班级管理的必要性

随着时代的进步,社会在不断的发展,社会上的竞争也越来越激烈,高考给高中生带来了巨大的学习压力,在生活中高中生也会面对各种各样的压力,若不能够及时的缓解他们的压力,将对他们的心理造成一定程度的影响,进而影响高中生在今后的健康成长和发展.而微信的出现能够突破时间与地点的限制,使人与人之间的交流更加便捷,高中班主任通过微信对学生进行说教,能够避免某些尴尬的氛围;而高中生通过微信可以与班主任沟通自己所遇到的问题,所承受的压力,这样更便于班主任对其进行指导,促进高中生在之后的学习生活中更加健康的成长和发展.所以说,微信为高中班主任进行班级管理奠定了坚实的基础.

二、高中班主任运用微信开展班级管理的对策

微信是腾讯公司推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字,支持多人群聊的社交软件.不仅如此,微信还具备扫描翻译、扫描二维码、收付款等诸多功能,朋友圈功能在人与人的沟通了解中起到了显著的作用,快速拉近了人与人之间的关系.本文结合自身的工作实践,提出以下几点具体的做法:

(一)通过微信收发学习文件.通过实际的教学活动能够看出,越来越多的学生都有着很大的学习压力,但是学生并没有掌握到适合自己的学习方法来减小压力,只有小部分的高中生具有积极主动的学习习惯,因此,培养高中生的自主学习能力是重中之重.然而,高中正是学生具有叛逆性的时期,出于逆反心理,叛逆期的高中生不会对老师的话言听计从,在这样的形势下,微信就能够发挥出其巨大的作用.高中班主任可以将所有的学生拉入到一个群聊中,组建班级群,并将学习资料上传到这个群中,供学生自行下载、学习,这样既简化了班主任的工作量,也能够满足高中生个性化的学习需求.

(二)加强微信信息监督.虽然采用微信交流能够突破时间与地点的限制,但是通过微信传播的信息无法通过搜索引擎查阅,只有信息传播方的好友能看见,也就是说微信信息具有固定的人群性传播特性.因此,不论信息传播方的情绪或者思想是好是坏,都可以在微信群中传播,对这个群体产生一定程度的影响.高中生对于好坏的辨识度并不是很高,若在微信中传播一些负面的情绪或者思想,会对他们造成很大的影响.因此,高中班主任更要加强对学生微信信息传播的监督,避免发生负能量的群体性影响,提倡正能量的传播.就笔者自身经历来说,我一直关注着学生的朋友圈,他们会在朋友圈中发布一些心情,上传一些自拍美照或者生活美照,通过朋友圈来了解他们现在的心情,所处的生活状态,并且能够及时发现他们是否遇到问题,是否产生了负面情绪.我会通过微信私聊对其遇到的问题给出指导性的建议,并且排解他们的负面情绪.

(三)建立家长微信群.高中班主任建立微信群进行班级管理,其最终的目的就是帮助高中生能够在快乐的班级环境中学习和生活,进而得到健康的成长以及全面的发展.学生家长基本都有自己的微信号,高中班主任应该建立一个家长微信群,通过与家长的沟通,了解到学生目前是怎样的思想状态,采用了何种学习方式,处于怎样的生活环境,并针对学生的不同情况作出效果更加明显的班级管理方式,制定更加有效的教学方案,从而使学生每天都能够以饱满的精神状态投入到新一天的学习中去.

(四)加快微信班级管理的实施.通过微信进行班级管理,这已经成为当下高中班主任教育学生的新方法,因此要重视微信的教育功能,并且以身作,避免通过微信产生负面影响,减少负能量的传播,培养良好的微信素养,为学生们提供效果更加显著的教学方案.

(五)克服微信的局限性.即便通过微信进行班级管理能够克服时间和地点的限制,并且能够满足学生个性化的需求,但是对微信的应用仍然存在一定的局限性,其主要表现为不能辨明传播信息是否真实有效,以及传播的信息过于琐碎.所以说,通过微信进行班级管理并不能够完全代替传统的班级管理工作.

三、结语

高中班主任仍然要深入学生中,以学生为基础,以学生的积极性、主动性、创作性为工作的起点,实现微信与传统工作相结合,共同推动高中班级管理工作.

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