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关于学习兴趣学年毕业论文范文 与小学语文学习兴趣的激发和培养类论文参考文献范文

主题:学习兴趣论文写作 时间:2024-02-20

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周宽群

(江苏省宝应县泰山小学 江苏 扬州 225800)

摘 要:小学语文学习兴趣的培养一直以来是教学活动中重要环节之一,新的教学理念也对学习兴趣培养这一环节提出了更高的要求,教师要从学生的本性特征出发,做到针对性和定点性培养,促进学生语文综合素养的完善和发展.本文以小学语文课堂为研究对象,主要论述了如何激发和培养学生语文学习兴趣的方法策略分析.

关键词:小学语文;学习兴趣;高效课堂;方法策略

小学语文课堂缺乏趣味性是小学语文课堂面临的最大问题之一,再加上小学生天生爱玩的心理,导致小学生很难在小学语文课堂中全程集中注意力.因此也就会导致一系列的问题发生,就像学生的注意力很容易被外界所吸引,学生的思考也很容易被打断,这就为小学生的学习工作埋下了一系列的隐患.现代的教学理念强调在课堂中激发起学生的学习兴趣,调动起学生的积极性.但从传统意义上来讲,小学语文学习兴趣的培养是一个长期的工作,这期间需要教师多加引导和规范,在教学方法和教学课堂中下功夫,不断改进自己的教学方法,引入一些新鲜的教学元素,致力于提升课堂教学质量.另外,教师还要从自身和学生两方面进行考虑,支持学生个性能力的发展,在教学活动中注重培养学生的学习兴趣.下文就针对如何激发和培养学生的语文学习英语这一难题进行了几点论述.

一、及时表扬和鼓励,激发学生学习兴趣

小学生处于素质教育的初级阶段,这一阶段中学生非常渴望得到老师或者是同学的认可,满足自己的学习成就感.因此教师在教学活动中如果可以及时进行表扬和鼓励,对小学生的学习过程会造成积极有效的影响.教师要抓住学生这一时期的心里特点进行教学,在教学活动中多加以引导和规范,在教学活动中以表扬和鼓励为主,增强学生的学习信心,另一方面还可以激发起学生的学习兴趣,让学生逐渐喜欢上这门课程,进而将学习兴趣转换成不断前行的动力.一旦小学生得到老师的认可或者是表扬,就会在学习过程中更加专注和努力,课堂上也会表现的更加活跃,对小学语文课堂的高校开展大有帮助.

比如当教师在要求学生上讲台进行默写背诵的时候,可能有的学生一开始的基础比较好,或者是在课下比较努力,在默写背诵的过程中就显得得心应手.这时候教师可以给这部分学生一些表扬和鼓励,就像“你真棒,竟然全对了!”这种夸赞语气,或者是“还差一点就可以全对了,继续努力,老师相信你可以的.”这种鼓励语句.另外如果当教师在课堂提问一个同学一些问题,而这个同学没有回答上来时,教师要适当给予学生一些鼓励,就像“老师相信你可以的,不要紧张,坐下来再好好想一想.”这种方法不容易打消这部分学生的学习积极性,还会让学生对小学语文充满了信心,在课堂中表现更加活跃,共同营造一个良好的学习氛围,可以很好的提升小学语文课堂教学质量.

二、引入竞争教学模式,激发学习兴趣

受传统的教学模式额的长久影响,学生在课堂中往往是被动地接受知识,机械而且死板的教学方法已经不适合于现代的语文课堂.教师要想提高课堂教学质量,首先就要激发起学生的的学习兴趣,让学生共同营造一个良好的学习氛围,小学生才会乐于学习、主动学习.在语文教学活动中引入竞争,可以起到活跃课堂的效果,另外还可以培养学生之间的竞争意识,让学生在比赛中学习,在比赛中成长.竞争教学模式还可以不断扩充小学语文教学内容,培养学生主动争取、敢于拼搏的精神,为小学生以后的学习和成长道路奠定下良好的基础.

为了更好地开展竞争教学模式,教师可以首先将学生分成若干个学习小组,每一个学习小组成员数量应该保持在4 到5人,然后教师可以在课堂中提问,以小组之间抢答的方法开展.比如当教师在讲到《长江三峡》这一篇课文的时候,教师可以提问学生长江三峡的名字是什么,学习小组中如果有知道答案的可以进行抢答.另外教师还可以进行汉字或者古诗文的默写比赛,每一个学习小组中出一名学生在黑板上默写故事或者是汉字,正确率高的小组获胜,那么失败的小组就要给获胜的小组表演一个节目,可以是讲个笑话或者讲个故事之类的.通过这种方法在培养学生竞争意识的同时,调动起学生的学习积极性,对学生小学语文学习兴趣的培养有很大的帮助.

三、开展趣味语文活动,激发学生的学习兴趣

小学语文教学活动不应该仅仅局限于课本中的知识内容,教师在教学活动中要不断扩充小学语文教学内容,重点培养学生的语文学习兴趣.开展趣味语文活动可以很好地激发学生的学习兴趣,调动起学生的参与性.同时语文活动开展形式也可以多样化,让更多的学生更好地参与进来.一方面可以通过语文活动增进学生之间的感情,另一方面还可以增加语文课程学习的趣味性,提高学习效率.

比如教师可以组织学生在课堂中进行成语接龙活动,首先由老师说出一个成语,就像玉树临风这一个成语,学生如果知道怎么接下一个成语可以起立回答,就像有的学生反应快就会回答出风流倜傥这一个成语,然后再由下一名学生对接.另外教师还可以让学生轮流上台描述一本书,可以是一个寓言故事,也可以是一本名著.然后台下的同学根据他的描述进行猜测,直到有一名学生猜出正确答案才算结束.通过这种方法可以让学生更具有参与热情,对提升小学语文课堂教学效率有很大的帮助.

总而言之,小学语文学习兴趣的培养是一个长期的工作,这期间需要教师和学生的共同努力,还需要教师在教学活动中不断探索和思考,逐渐找到一条适合于课堂的教学方法,不断培养学生的语文学习兴趣,让更多的学生更好地参与到课堂中来,对提高课堂教学质量有很大的帮助.

参考文献:

[1] 张晓玲. 论语文实践活动与小学生写作能力的培养[D]. 华中师范大学,2007 年.

[2] 曹利娟. 小学语文课堂教学策略的有效性研究[D]. 华中师范大学,2007 年.

上文总结,本文论述了关于对写作学习兴趣和小学语文和激发论文范文与课题研究的大学硕士、学习兴趣本科毕业论文学习兴趣论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

小学生语文学习兴趣的激发
摘 要 学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础 激发起了兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效 但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造.

学生自主学习能力在小学语文中的全方位体现与培养
一、小学语文课堂培养学生自主学习能力的现状分析在我国当前的小学语文课堂上依然存在大量问题,这些问题不仅严重阻碍着学生能力的培养和学习的进步,而且还对教育教学改革的进程造成了一定的不良影响 1 对自主.

语文学习兴趣的培养
摘 要从激发兴趣、理论联系实际、放开学生的手脚让其自由、灵活多变的教学方法几个方面论述培养学生语文学习兴趣的方法 关 键 词激发兴趣;突破课堂;走进生活;灵活教学;拓宽思维中图分类号G71 文献标志码.

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