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关于创新研究相关研究生毕业论文范文 和协同背景下生思想政治教育工作的路径和分析有关学士学位论文范文

主题:创新研究论文写作 时间:2024-02-20

协同背景下生思想政治教育工作的路径和分析,本文是创新研究类有关本科论文开题报告范文和思想政治教育和创新背景和对策分析有关毕业论文模板范文.

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[摘 要]在互联网时代背景下,网络思潮涌动,国外众多思潮涌入国内,这就对新时期大学生思想政治教育工作提出了更高的要求.在创新型人才培养中,思想政治教育工作占据着十分重要的地位,为提升人才培养质量,应将协同创新理念融入其中,进一步创新研究生思想政治教育工作的途径和模式.文章通过分析协同创新背景下研究生思想政治教育的重要作用和改革需求,指出研究生思想政治教育工作中存在的诸多问题,并提出有效对策予以实践,以求为提升研究生培养质量、培养创新型人才提供思路和理论支撑.

[关键词]协同创新;研究生;思想政治教育;路径;对策

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2018)12-0185-03

在党的十九大上,总书记对我国发展所处的历史方位做出新的判断——中国特色社会主义进入了新时代.新时代意味着新使命,新时代意味着要有新作为.我国所处的新的历史方位对高校思想政治教育工作提出了新的要求.研究生思想政治教育工作是研究生教育的重要组成部分,事关高校应培养什么样的研究生、如何培养研究生以及为谁培养研究生这些核心问题.这就需要将立德树人贯穿于高校思想政治工作和研究生教育教学全过程,在传授专业知识的同时,提升研究生的思想水平和道德素养,全方位推动创新型人才培养工作.协同创新是创新型人才培养的主要目标,通过理念和方法的创新,促进创新主体协调配合,有助于整合教育资源,实现培养主体深层次合作,提升思想政治教育工作成效.本文基于此,提出有效的思想政治教育工作路径予以实践,以积极推动改变当前高校思想政治教育工作现状,提升工作实效性,为后续相关工作开展提供依据和支撑.

一、研究生思想政治教育的作用

随着时代的不断进步和发展,社会对创新型人才的需求量不断增多,将产学研协同创新合作理念融入思想政治教育工作中,有助于优化教育模式,为后续的高素质创新型人才培养打下坚实基础,提升思想政治教育工作成效.

(一)塑造创新型人格

创新型人格是创新型人才培养的基础内容,新时代人才培养工作更应着眼于此.加强高校思想政治教育工作,有助于为社会发展做出更大贡献,培养更多创新型人才[1].从本质上看,研究生思想政治教育终究是做人的工作,是教化人、塑造人的社会实践活动,应始终将为人的自由全面发展创造条件、培养其创新型人格作为题中之义,这既是研究生实现自我价值的客观需要,也能够满足社会主义现代化建设的人才培养需要.

(二)加强创新型人才的创新能力培养

高校开展研究生思想政治教育工作,有助于提升研究生的创新思维和创新能力,使学生在学习知识的同时全面发展其综合素质,从而为社会发展奠定基础[2].创新思维和创新能力的培养是创新型人才培养的核心,这不仅直接关系到研究生的成才发展,也是推动创新型人才培养工作进入良性循环的根本动力.研究生思想政治教育工作应突出研究生的主体地位,使学生在树立正确的价值观、人生观和世界观的同时养成批判性的创造性思维.

(三)营造良好的创新环境

文化建设和文化传承是研究生思想政治教育的重要组成部分,营造求实创新、与时俱进的校园文化有助于为创新型人才培养提供氛围和环境.高校研究生思想政治教育工作应着眼于传承优秀的传统文化,逐渐形成一种尊重人才的包容文化,借助报刊、广播和网络媒体传播优秀文化,发展研究生的创造性思维.通过研究生思想政治教育方法的创新,推动其教育模式改革与研究生成才发展.

二、协同创新背景下研究生思想政治教育的改革需求

(一)营造良好的思想政治教育环境

加强研究生思想政治教育工作需要良好的环境条件支持,为研究生创造更多的社会实践机会,引导研究生将所学知识灵活运用到实践中,在实际工作中加深认知和了解,为研究生的素质能力培养打造良好的教育平台[3].

(二)拓宽研究生思想政治教育路径

产学研协同创新合作教育有助于推动学校和社会之间的教育融合,是研究生自主学习能力培养的有效途径.通过产学研协同创新,结合研究生实际,有助于提升研究生思想政治教育工作的针对性和说服力,充分发挥研究生的主观能动性.此外,产学研协同创新合作教育对现代企业发展同样具有重要促进作用,高水平的企业通过建立完善的管理机制和奖励机制,可以有效提升企业内部管理水平和成效.将企业的生产和管理经验与高校思想政治教育工作进行整合,拓宽教育途径,对于后续的研究生思想政治教育工作的有序开展具有重要促进作用[4].

(三)培养研究生的创新精神

近年来,科学技术快速发展,涌现出大量的科技成果,在促进经济增长的同时,市场竞争也变得愈加激烈.如何在激烈的社会竞争中谋求发展,是研究生的人生课题,也是高校思想政治教育工作的重要课题.加强校企合作,注重研究生创新精神培养是必然选择.在合作企业内部对研究生开展创新训练,有助于培养研究生的创新精神,使其在潜移默化中逐步掌握创新能力.可以说,相较于传统思想政治教育,新时期产学研协同创新合作教育更加关注研究生素质与能力的长期培养,注重理论和实践的整合.

三、协同创新背景下研究生思想政治教育存在的问题

(一)研究生思想政治教育理念陈旧

在协同创新背景下,加强研究生思想政治教育工作,有助于研究生树立正确的价值观,推动专业建设和发展.但是,当前我国高校思想政治教育工作的重视程度还有待进一步加强,因为其工作仍停留于表面上,教育体系仅仅是一个形式上的产物,实质性作用缺失[5].与此同时,由于传统教育理念的束缚,部分高校研究生思想政治教育工作内容十分陈旧,教育成效偏低[6],因此需要转变研究生思想政治教育理念.

(二)研究生思想政治教育体制不健全

高校研究生思想政治教育工作领导机制和教育体制亟待完善.教育主体教学、行政和育人三部分,各个部门各司其职,彼此之间相互独立,信息共享范围狭窄,未能进行充分的沟通和交流,这就影响到研究生思想政治教育工作成效[7].很多高校辅导员事务性工作繁杂,缺乏充足时间投入研究生思想政治教育管理和科研工作中,这就严重影响到其教育成效.此外,研究生思想政治教育反馈评价机制单一,传统的思想政治教育模式陈旧,成果反馈和评价主要是通过考试实现,而这种考试和评价每个学期只有一次,缺乏全面性和深度.在产学研协同创新合作教育环境下,应增强思想政治教育工作的主动性,在为研究生提供更多的社会实践机会的同时,尽可能降低复杂的社会环境带来的不良影响,提升工作成效[8].

(三)研究生思想政治教育队伍素质良莠不齐

研究生思想政治教育工作成效高低,很大程度上取决于其教育队伍整体素质水平.当前高校办学规模不断扩大,行政人员匮乏,原有的人事分配制度不健全,难以满足实际工作的需求,这在某种程度上影响了研究生思想政治教育工作的成效.与此同时,受到发展空间影响,辅导员工作的职业认同感偏低,很多拥有过硬专业能力的青年教师将时间与精力转向教学岗位,从而直接影响到研究生思想政治教育工作队伍的充实和发展.

四、协同创新背景下加强研究生思想政治教育的路径和对策

(一)创新教育理念,树立正确的协同创新理念

协同创新背景下,为了提升研究生思想政治教育工作成效,应该摒弃传统的教育理念,树立正确的协同创新理念,结合高校发展目标制订合理的工作方案[9].首先,保证一致性的目标,在明确的目标基础上为后续工作奠定基础.研究生思想政治教育主要是以促进研究生素质能力全面发展为主要目标.面对研究生全面发展的目标,思想政治教育部门要履行好自身的职责,推动研究生群体协同创新.其次,创新开放协同理念,加强部门之间的沟通和交流,实现资源的大范围共享.一致目标下,思想政治教育工作的相关部门和人员可以协同开展工作,实现信息和物资的有效交流,为后续的协同创新思想政治教育工作奠定基础.

(二)提升研究生思想政治教育队伍工作的协同性

首先,高校研究生的辅导员的各项工作要逐渐得到规范化开展,在提升辅导员专业能力和职业素养的同时,要对现有工作方法做进一步创新,促使辅导员和导师在研究生教育工作中得到有效配合.同时制定完善的研究生辅导员制度,落实责任制,以文件形式来合理划分工作职责和内容,构建完善的研究生辅导员德育责任制,并对其实际工作积极性进行考核与评价,推动其在学校的支持下积极参与学习和进修.其次,坚持开展以育人为导向的研究生思想政治教育工作,创新教育管理理念,紧紧围绕研究生来开展工作[10].完善相关规章制度,增强研究生的情感教育,结合研究生的发展需求有针对性地开展工作.

(三)整合协同创新教育要素,扩大研究生思想政治教育工作范围

在产学研协同创新教育背景下,加强高校、企业与社会之间的合作,应该结合人才培养需求,融入创新型人才培养理念,以提升研究生的实践动手能力和创新能力为主要内容.高等院校应该结合社会发展需要,在明确研究生思想政治教育工作目标的同时,进一步扩大研究生思想政治教育工作范围,创新教育模式,丰富思想政治教育活动,积累丰富的工作经验,推动研究生积极参与到实践工作中,为研究生思想政治教育工作的顺利开展打下坚实基础和做好保障.同时,还要建立工作评价机制,反馈实际工作成果,对其中存在的问题进行及时改进,寻求有效的措施予以实践,以求提升研究生的素质水平.

五、结语

综上所述,在协同创新背景下,加强研究生思想政治教育工作,应该结合实际情况不断创新教育理念和教育方法,促进创新主体的协调配合,实现培养主体深层次合作,切实提升研究生的思想水平和道德素养,推动创新型人才培养工作的顺利开展,为社会输送更多创新型人才.

[ 参考文献]

[1] 钱嫦萍. 研究生思想政治工作的盲区突破与协同优化[J].思想教育研究,2017(12):96-99.

[2] 陈金焕,程武,康向阳. 发挥科研平台育人功能创新研究生培养模式:以北京林业大学“林木育种国家工程实验室”为例[J]. 中国林业教育,2017(S1):111-114.

[3] 窦珍珍,张莉. 协同创新背景下创新研究生思想政治教育工作的路径与对策[J]. 决策咨询,2017(4):45-49.

[4] 周华,李林,刘献伟. 以创新创业为引领打造研究生思想政治教育新平台:以华北电力大学为例[J]. 北京教育(德育),2017(1):63-66.

[5] 徐敏华. 强化“四方主体”作用提升协同育人质量:论高校院系研究生思想政治教育工作的创新[J]. 研究生教育研究,2016(6):22-26.

[6] 刘洋,张茂仁,高华,等. 创新研究生学生组织形式提高研究生思想政治教育有效性的研究[J]. 长春理工大学学报,2013(4):73-74.

[7] 师银燕. 在研究生培养机制改革中创新研究生思想政治教育工作的思考[J]. 出国与就业(就业版),2016(14):47-48.

[8] 冯刚. 拔尖创新人才培养与加强研究生思想政治教育的思考[J]. 思想教育研究,2009(10):9-14.

[9] 蒋琦玮,刘辉. 以党建创新研究生思想政治教育模式的实践与研究[J]. 高教论坛,2008(5):3-4+8.

[10] 王秀彦,赵曙东,石勤,等.更新观念推进研究生思想教育工作创新:北京工业大学开展研究生思想政治教育的实践[J].学位与研究生教育,2006(11):45-47.

[责任编辑:庞丹丹]

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