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关于不好在职毕业论文范文 和别说好不好,请用陈述句类专升本论文范文

主题:不好论文写作 时间:2024-02-12

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前段时间,我去早教班做助教.班里有个两岁半的女孩,属于自我意识特别强的,用普通人的说法就是个“小霸王”.只要她看上的玩具坚决不许别人碰;老师提醒,她扭头不听;有不顺心的事,她就用哭喊来让大家屈服.而且,这样的情况并没有随着早教课的推进而改善.课后总结时,老师Sarah提出,我们需要见一下女孩的父母,一起制定计划.

那天让我印象深刻的是,老师和父母谈完话后的一幕,女孩的爸爸让女儿和我们说再见,她一如既往地不理睬,拉着爸爸往外走.这时,这个人高马大的美国男人用非常可爱,甚至有些卖萌的语气跟女儿说:“亲爱的,你就和老师们说再见吧?就说一次好不好?说完我们就回去,可以吗?爸爸爱你!”这时,Sarah给我们使了一个眼色,让我们陪着小女孩继续在屋里玩儿,自己和那个父亲出去谈了一会儿.

事后,Sarah和我们分享,她给那位父亲的建议是,对于孩子必须要做的事,请用坚定的语气,使用陈述句和肯定句,而不是请求句.我会心地笑了,想起了小D的事.那年,小D才一岁多,有一天,她正和认知老师玩儿,我想上厕所,就对她说,“小D,妈妈去一下洗手间好吗?”这句看似非常平常的话,却被认知老师纠正了,“不要用疑问句,直接告诉孩子,我要去厕所,你和老师玩儿一会儿.”我当时挺疑惑,“感觉用疑问句对孩子更尊重啊?”认知老师反问我,“如果小D说‘不好’,你怎么办?难道真的不去了吗?还是费尽口舌去说服她?”时至今日,我始终记得老师的这几句话.

作为新一代父母,我们都学习了太多关于“爱与自由”的教育理念,却常常忘了尊重的前提是互相对等的,在给予孩子足够尊重时,也需要教会孩子尊重他人,包括父母.

“宝宝,不要在图书室跑来跑去,好不好?”“宝宝,我们不看电视了好吗?”“宝宝,我们睡前别吃巧克力了,可以吗?”“宝宝,这是别人的玩具,还给她好吗?”……

这样的提问看似是“尊重”,其实是把做父母的权利拱手让人.当父母自己都没有坚定的想法和贯彻的决心时,这样的疑问句只能传递给孩子一个信息——有机可乘.既然你问我可不可以,那我就用自己的行为来告诉你,不可以!

接下来,我们看到的就是父母和孩子的拉锯战,一方讲道理,一方哭闹,大部分败下阵来的都是身心疲惫的父母,“别哭了,这次先这样,下次不可以了哦.”而一个“这次可以”变成了很多个“这次可以”,孩子渐渐明白了,父母并不坚定,自己的哭闹就可以瓦解他们的决心.

爱孩子,要给他尊重和自由,更要有界限和规范,让他知道世界并不是围着他转的,让他明白自然界的法则,只有这样,当孩子进入社会后,才能体会到更大的自由.

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