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关于教学方法方面开题报告范文 跟以故事为主题的小学英语教学方法的运用探究方面论文范文素材

主题:教学方法论文写作 时间:2024-02-01

以故事为主题的小学英语教学方法的运用探究,本文是关于教学方法开题报告范文与小学英语和教学方法和故事为主题方面开题报告范文.

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【摘 要】英语是主要的学科之一,在学生考试过程中也占有较大的比重,对于小学生来说,英语学习具有一定难度.从当前的教育形式看,小学英语教学过程中还存在较多的问题.本文在深入分析小学英语教学特点的基础上,较为详细的阐述了以故事为主题的英语教学方法

【关键词】故事主题;小学英语教学;运用方法;探究

  随着国际化程度的不断提升,英语逐渐受到越来越多的重视,小学是英语学习的基础阶段,也是十分关键的阶段,从当前的教育现状来看,受传统教育方式的影响,小学英语教学过程中还存在一定问题,这些问题成为制约学生英语综合素质提升的主要障碍.根据学生的成长特点,爱听故事是小学生的天性,如果能将以故事为主题的教学方法较好的运用到小学英语教学实践中,将会有效解决这些问题,大大提升小学英语教学质量.

一 以故事为主题的小学英语教学过程中应该注意的基本问题

(一)保持师生之间的有效沟通

在小学教育阶段,在各学科的教学体系中,受传统教学模式的影响,课堂上普遍缺乏互动性,学生与老师之间很少会有一定的互动,在这种形式下,老师很难有效调动学生的英语思维,尤其对于英语这样的语言学科来说,课堂互动对于提升教学质量更是非常重要的[1].因此,以故事为主题的小学英语教学过程中,应该注重课堂互动,以加强师生之间的互动为基本原则,充分调动学生主动思考问题,有效激发学生的学习积极性.

(二)应该在教学过程中保持课堂趣味性

小学生在学习知识的过程中,具有一定趣味性的知识学生会很容易接受,而单一枯燥的知识学生在接受过程中就会出现一定困难,因此,在课堂教学实践中运用故事教学方法的时候,应该注重保持课堂教学的趣味性.因为对于小学生来说,他们的心智尚未完全成熟,英语基础可能相对比较薄弱,而小学英语又具有相当的难度,学生在学习过程中可能会感到吃力,如果课堂讲解过程中再缺少趣味性,学生的学习效果可想而知,但是如果在应用故事教学法的过程中保持课堂趣味性,激发学生的学习兴趣,那么将大大提高学生接受英语知识的程度.

(三)掌握学生学习特点,突出学生主体地位

在小学英语教学实践中,受应试教育观念根深蒂固的影响,灌输式教育一直是老师在教学实践中普遍采用的教学形式,学生长期处于这种教学模式下,学习效果将会受到一定影响.这种灌输式的教育完全是从教师的角度出发,单纯的想让学生学习更多知识,但是这种教学模式却忽略了学生的主观体验,并不适合小学生学习[2].所以,在以故事为主题的小学英语教学过程中,应该关注学生的体验性,从学生自身实际出发,以学生为主体进行教学设计,这样才能达到预期的教学目的,实现教学效率的整体提升.

二 以故事为主题的小学英语教学方法的运用策略分析

(一)突出教学内容的故事性,激发学生英语学习兴趣在素质教育的背景下,教学大纲不止一次的强调,要将学生的智力培养和学习能力培养贯穿在小学教育的始终,让学生真正掌握自主学习的能力,形成自主学习意识和创新意识.在新课程背景下,老师应该对学生学习能力的培养引起足够的重视,因为如果学生的学习能力提升了,考试成绩自然就会提高,而且对于学生以后的深入学习也将具有十分积极的影响[3].具体来说,在教学实践中,老师可以采用各以故事为主题的教育策略,以学生比较喜欢的故事为教学起点,启发学生开动脑筋,引导学生多动脑,多思考,在教学过程中给学生留出足够的思考和发挥空间,让学生真正成为英语课堂的主人,并且能够从故事中学习和掌握相应的英语知识.故事的选择应该具有一定趣味性,这样才能有效调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的英语学习兴趣.

(二)提升以故事为主题的小学英语教学的针对性

对于小学生来说,由于每个人的成长背景和家庭环境都各不相同,因此每个学生都会形成自己的独特个性,在以故事为主题的小学英语教学实践中,如果小学英语教师能够充分关注并有效利用学生的个性,将在一定程度上起到事半功倍的作用.个性的有效发挥对于以故事为主题的小学英语教学质量提升具有十分积极的作用,所以,老师应该给予学生一定的尊重,给学生足够的个性发挥空间,让学生可以自由的展示个性.

实践中,老师可以给学生确定一个英语故事主题,然后让学生发挥主观能动性,收集与英语故事相关的材料和信息,或者类似的故事都可以,在此过程中,小学生不仅能够很好的掌握英语知识,而且可以及时发现学习过程中存在的问题[4].在小学生完成这一学习步骤之后,老师再集中对学生容易出现问题之处进行详细讲解,帮助学生解决故事教学过程中存在的问题,从而提升了小学英语教学的针对性,而且节省了大量的课堂宝贵时间,有效提高了英语教学质量.

结语:

综上所述,运用以故事为主题的方式进行小学英语教学,可以帮助学生更好的掌握和理解所学知识,提高教学质量.因此,老师应该不断的创新和改进应用方式,调动学生学习英语的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学的针对性,从而促进小学英语教学质量不断提升.

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