非语言符号在动画中的应用,该文是语言方面有关在职开题报告范文跟符号和语言符号和动画相关论文怎么写.
语言论文参考文献：
王灵碧 （浙江工业大学 310000）
摘 要：非语言符号在人类信息传播中占有非常大的比重,而非语言符号的应用范围也非常之广泛,电影中便广泛应用了非语言符号来推动剧情的发展.动画是借助电影技术诞生和发展的,但动画和电影在本质上又是区别和对立的,本文通过分析美国动画片《Wall-E》来阐述动画中非语言符号必不可少的重要地位.
关键词：非语言符号；动画电影；机器人总动员
非语言符号是指不以人工创制的自然语言为语言符号,而是以其他视觉、听觉等符号为信息载体的符号系统.美国心理学家艾伯特?梅拉赛提出了一个公式：沟通双方互相理解等于语调（38%）+表情（55%）+语言（7%）,其中表情和语调均为非语言符号而语言所占比重只有7%.因此非语言符号在人类信息传播中占有非常大的比重.
现今电影已成为人们生活休闲活动中必不可少的一种方式,而电影从画面,声音到拍摄手法,整体色彩都含有丰富的非语言特征.动画与电影都是根据视觉暂留的原理制作的影像视频,随着计算机技术的不断发展,动画和电影已经处于一种越来越融合的趋势.动画与电影相互借鉴,动画借鉴电影的视听语言,电影借鉴动画的特效技术.但这并不代表我们将两者合二为一,动画与电影有本质上的区别,因此将非语言符号在动画中的应用单独拿出来谈论是有必要的.
一、动画与电影的区别
德国学者克拉考尔在他的著作《电影的本性——物质现实的复原》中写到：“影片必须记录和揭示物质的现实1”电影的影像遵循艺术的选择性对现实事物进行选择和截取,但反映的是艺术的真实,而动画电影是“非现实漫画运动影像”,他的本性是非现实的虚幻性2,动画的图像是无生命的图像,动画剧本的创作“多取自空想的虚构世界而不是现实的人生和自然3”动画是在现实的基础上进行夸张和变形,既反映现实又超越现实.在动画中想象是一个非常重要的思维方式,动画审美意象正是在想象和情感的互相渗透中孕育而形成的统一整体.动画通过无节制的自由的想象,可以创造一个打破客观世界,时空界限,生活逻辑的世界.在动画的世界里一切都是有可能的.动画与电影的区别主要体现在,自由的变形与现实的超越上.
1.自由的变形
动画的变形可以分成人物、景物的变形.电影中的角色通常是真人扮演,其角色造型与演员的相貌,形体密切相关,人物表演取决于演员的演技.但动画的角色是非真人的,它可以赋予动物、植物、山水等一切有形的物,风雨雷电等一切无形的物生命,使之成为又感情有思想的角色.从角色的动作在来分析,电影角色的动作都是基于生活,角色的面部表情,身体动态都因真人表演而具有局限性.而动画中角色是非真人的,人物动物植物的形体没有固定性,如人物的手臂可以任意拉长缩短,甚至拆卸换新,这样的变形是电影演员无法表现的.
动画中的景有不同的表现方式,可以是剪纸造型,木偶造型,还有早期的水墨画,电影中的景通常都是实际拍摄的景,或是应需求搭置的景,即使是用电脑手段绘制的景也企图以假乱真,它们都是以现实中的实物原型为基础的,电影中的景更依赖于真实世界的拍摄.
2.现实的超越
现实世界是有规律有秩序有限度的,而超越就是打破常规,超出原有界限.电影中的也有对现实世界的超越,但与电影不同的是,动画中的超越可以完全不以现实世界为依托,是创作者主观意愿和幻想的产物.动画的超越性主要表现在对客观物质的超越和对时空的超越,如在动画《飞屋环球记》中老爷爷的屋子被气球吊起,还在全世界环行,在现实世界这样的方法根本无法实现,没有动力气球不可能带动整间屋子甚至包括屋子里的一切事物,只有在动画创造出来的世界里这一切才变得可行,这便是对客观物质的超越.
动画《小王子》中小王子本来生活在自己的星球却乘坐气球飞越了一个又一个的星球最终来到了地球,而其实这只是一个爷爷给小女孩的故事书里的一个故事,可是后来小王子又是真实的存在并与小女孩相见.在动画中,小王子是故事书里的一个角色,但他又真实的存在于动画世界里,这样一种时空的重叠背离了电影的本性,只有在动画中才有可能准确却的将其表达.
二、非语言符号在动画电影中的应用
非语言符号主要的分类方式有很多种,有分为视觉性非语言符号和听觉性非语言符号,也有将其分为动作性符号、音响符号、图像符号和目视符号,或是更细致分辅助语言、体态语言、环境陈设、图形标志、时间调节等.而在此我将从影视作品中非语言符号主要运用的两个方面：人体语言和图像语言,结合对美国动画电影《Wall-E》的分析来说明非语言符号在动画电影中的应用.
《Wall-E》这个故事发生在2805年,由于人类的破坏此时的地球已经是一个堆满垃圾并被人类遗弃的一个垃圾站,故事的主角瓦力是人类遗留在这个地球上的最后一个还在工作的垃圾清理员,后来它遇到了一个先进的机器人伊娃.为了“拯救”伊娃,它离开地球前往人类目前的居住地太空中的诺亚方舟,最终带回全人类并和伊娃幸福的生活在一起.《Wall-E》前半小时没有一句对白,而在后半部分则用简洁的语言搭配更为多彩的画面和契合的音乐以表现电影的主题,整部影片中许多声音都是由非人物体发出来的.通过非语言符号在影片中的大量运用,使它在即使没有对白的情况都能传达情感和剧情.
1.身体语言
身体语言的应用主要在角色的动作和表情两方面.不同的角色因为其造型和动作的不同给观众的感受也是不一样的,另外还有一些剧中的小配角的使用既能丰富剧情又能制造一些喜剧效果.而作为传播媒介,动画将要阐述的思想和内涵都凝聚在了动画角色符号上,通过角色的动作表情对白等传播其精神内涵.动画角色符号不仅承载物理形态的视觉形象的能指,往往还要被赋予内在深层情感含义上的所指4.
首先,瓦力的造型是一个望远镜加上一台方形的垃圾车,外表脏脏的,典型的老式机器人,望远镜体现瓦力是一个好奇心很重,喜欢探求的孩子,而方形垃圾车是它的职业需求.影片一开始,瓦力的出现就先表现了它的职业技能,将一堆垃圾拨到它的身体里,几秒后出现了一个方型垃圾块,瓦力伸出两只机械手臂拿起垃圾块,转身来到一个全是垃圾块的地方,然后拉伸自己的身体将垃圾块摆好.影片十二分钟时瓦力发现一个小红点,试图抓住小红点,然后追着小红点到达一块空地,天空突然出现了一架飞船吓得瓦力慌不择路只能用力扒开土地将自己藏入.飞船降落后瓦力从土里怯生生地探出两只眼睛,在观察好四周后才敢出来,在飞船将Eve放出时瓦力将全身缩成方块并将石头放在自己头上假装自己是石头.影片前20多分钟,片子没有出现一句对白,但却用瓦力这一系列的动作给观众描绘了这样一个胆子不大却充满好奇心的瓦力.知道瓦力不是一个简简单单只会照指令工作的机器人,而是有血有肉,会害怕会孤独的孩子.
而伊娃是一个较为先进的机器人,相比于乡巴佬瓦力,她就像个摩登女郎.她的造型更像一个鸡蛋,外表白净光环,流线型的设计.伊娃初次出现是飞船将其送到地球,伊娃被唤醒后便开始执行自己的任务,扫描地球上的物体.但当飞船离开地球后,伊娃便冲上天空,眼睛微微一弯,然后她便在地球上肆意飞翔.影片用一系列摇镜头和大远景来表现伊娃在天空的英姿,她飞行时幽雅轻盈,但在听到有一丝动静时又很有警惕性的射击,射出的激光类似小型.从这里便能看出伊娃是一个高等的机器人,个性机警,做事干净利落胆子大,与瓦力截然相反.
瓦力的眼睛被伊娃无意中打坏,但它只是在跌跌撞撞中找到了另一个眼睛来替换,完全没有失去眼睛的痛楚感.还有影片开始是瓦力在收工回家的过程中看到一个已经坏了的机器人的脚链比较新便将自己残旧的脚链换成了那副新的脚链.剧中的一个喜剧角色小蟑螂,瓦力无意中碾过蟑螂将它的身子都压扁了,但蟑螂并没有因此就死了,它的身体又如充气般变回了原本的模样.如此自由随意的变形,拆卸更换身体的一部分只有动画中的角色才可能拥有.
影片中主角发出声音有限,所以他们的喜怒哀乐都是用面部表情来表现的.伊娃找不到植物时双眼斜向上表示愤怒,被磁铁吸住时直线表示无奈,与瓦力对话知道瓦力名字后双眼弯成月牙表示好笑；瓦力睁大双眼的无辜,挑眉的不明所以,小强钻入身体双眼眯起的想笑,还有每当望向伊娃时眼睛呈八字的凝视.这些拟人化的表情与机器人造型的反差使观众更能进入动画所营造出来的世界,越深入相信他们是机器人越容易被他们感动.表情与动作往往都是相辅相成的,这些表情也配合着肢体语言,通过面部与肢体的表达传递的信息更为丰富.动画用拟人化的艺术手段赋予角色思想、情感,使他“人格化”,使观众发自内心的感到亲切、喜爱.
2.图像语言
动画借鉴了电影的视听语言,因此动画在画面组接,镜头调度,场景变化,蒙太奇的运用等方面都与电影极为相似.因此本文将从动画变形和超现实的角度来分析非语言符号中的图像语言的应用.
影片一开始从浩瀚的星空慢慢进入,然后看到一颗看起来是地球但是周围十分肮脏的星球.穿过云层映入眼帘的是一片黄土沙尘的地面,还有一堆堆的小山.镜头慢慢拉近,那些小山渐渐清晰才看出是成堆的垃圾.然后镜头从正视和俯视两个方向来展现剧中的小镇,荒芜、没有人烟.接下来瓦力出现,孤独的一个人进行自己的工作,陪伴它的只有一只不会说话的小蟑螂.镜头跟踪瓦力的运动,慢慢的勾勒出这样一个星球,地球上所有工业设施都已经荒废,说明人类已经离开很久了.而有一个叫买巨多的公司开发了太空,人们在太空享受高科技带来的无限轻松.整体画面都是一种昏黄的色彩,让人感觉肮脏喘不过气.如此壮丽的画面和静谧的声音折射出生态失衡环境污染的现实问题给观众强烈的视觉和心理冲突,引起观众进一步的思考.而如此强烈的画面在电影中是很难体现的,动画可以夸张的展现垃圾成山这一现象并真实的表现也不会让观众觉得突兀无法接受.
伊娃在找到植物以后就进入了休眠模式等待太空飞船将她接回.当太空飞船接回伊娃,瓦力不知飞船将带伊娃去哪,但为了伊娃它还是义无反顾的冲上了飞船.飞船将瓦力带离地球,镜头从上往下俯视地面,强烈的纵深将我们的视线集中在瓦力身上为他的命运担忧.飞船飞向宇宙,瓦力回头看向地球,双眼搭下似有不舍.接着飞船经过太阳,用俯视表现宇宙的庞大与飞船的渺小.经过一片浩瀚的银河,瓦力伸手去探,银河在手上划出一道美丽的星光.最后它跟着飞船走出了银河系到达了公理号.这一段从瓦力不愿Eve离开冲上飞船到后来离开地球,运用画面的张力,瓦力的动作表情使观众产生情感共鸣,感觉身临其境,仿佛与瓦力共同经历,害怕瓦力受伤,不愿他们分开.瓦力攀上飞船并随飞船去往外太空这在现实生活中是根本不可能发生的,动画是自由的游戏,他可以超越时空,变更时空的自然秩序,只有动画中这不太现实的想象才毫无限制,顺利的展开.
三、对观众心理的影响
动画作为一个极端假定性的动态视觉艺术,通过视觉和听觉符号传达信息.而创作者将文本信息传递给受众必须灵活和准确的运用视听觉符号,完成动画作品的表层叙事的同时传达更深层次的创作理念和审美情趣.观众进行动画欣赏会产生审美愉悦完成了最初的审美愉悦后观众会因作品的“意义不确定性”进入深层次的审美“再创造”,在影像“空白”中反思现实.
影片中瓦力不慎被弹射出公理号伊娃冲出公理号前往救援,而瓦力所在的小飞船被设置了20秒后爆炸,在最后一刻瓦力借助灭火器的动力带着绿色植物逃出了小飞船,伊娃见瓦力安然无恙与瓦力拥抱在一起,更见到瓦力保存住绿色植物将头靠向瓦力用放电表示感谢.瓦力因这种亲密接触兴奋不已,两人在太空中自由飞翔.瓦力以灭火器为动力喷出的白色泡沫和伊娃的蓝色火焰在公理号前交错并在公理号的喷出的尾焰形成的舞台上追逐嬉戏.这一影像的运动,包含了丰富的画面和身体语言,这种非语言符号引起人们对爱情的共鸣,满足了观众内心的情感,产生了全身心的愉悦,使观众得到感官和心理上的满足.
影片最后一段,伊娃和瓦力带领公理号上所有人回到了地球,伊娃重新为瓦力换上新的电路板,但瓦力又变回了没有生命只知道执行任务的机器人.伊娃用尽一切办法试图让瓦力回忆起他们经历过得一切,但瓦力仍然一无所知.最后伊娃失去信心最后与瓦力牵手靠近瓦力对他放电（类似人类的亲吻）,瓦力突然清醒,为她两的牵手兴奋不已,画面也适时切换到了瓦力最喜欢的那首歌曲里的画面,歌声唱到,那就是爱的真谛.然后画面就切换到了从太空中出来的人类在学习种树和走路,剧情戛然而止.故事的最后虽然并不知道人类最终有没有将地球变回原来的世界,但观众通过感受和理解镜头表现的视觉部分,通过自己的想象,已经将故事的结局在脑海中发展完整.而影片在这个完美的爱情故事里穿插的环保观念更是给了观众一个反思的机会,引发观众对于人类生存现状的思考,欣赏者在这些无形的隐喻和确定的含义中寻找到自己和动画作品之间的关系,这种体验、寻找和发现正式审美活动的升华.
四、结语
动画中非语言符号的运用对动画剧情发展,情节构造起了很重要的作用,而角色造型,画面构造作为非语言符号的一部分在动画中的作用最为丰富,它可以强化和补充人物语言叙述的内容,通过行为动作也可以传递人物思想感情,喜怒哀乐,通过画面的环境陈设,运动的节奏增强故事的感染力,激发观众兴趣.更能引领观众在观看影片的同时发现影片背后所蕴涵的深层含义,非语言符号以一种无可替代的方式在动画中扮演着重要的角色.
导师：汪振城
注释：
1.[德]齐格弗里德克拉考尔.电影的本性-物质现实的复[M].邵牧君,译.北京：中国电影出版社,1981：3,46.
2.佟婷.动画美学概论[M].北京：中国电影出版社,2015：52.
3.[日]竹内敏雄.美学百科辞典[M].湖南人民出版社,1988：491-492.
4.殷俊.动态视觉交响乐_浅析森本晃司影视动画视觉符号的传达[J].当代电影,2015（6）.
作者简介：
王灵碧,浙江工业大学艺术学院,研究生,研究方向：动画创作与理论研究.
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