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音乐教育大学毕业论文范文 跟构架在国界上的音乐教育中俄音乐基础教育比较有关论文范文文献

主题:音乐教育论文写作 时间:2024-02-15

构架在国界上的音乐教育中俄音乐基础教育比较,该文是音乐教育硕士学位毕业论文范文与构架和国界和基础教育相关本科论文开题报告范文.

音乐教育论文参考文献:

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内容提要

“他山之石可以攻玉”,俄罗斯与中国东北地区两个范畴内的音乐教育无论从衍生、变革还是发展都有着密不可分的关联.这构架在国界上的音乐教育,或许就是两个区域之间能够得以广泛交流的载体和媒介.通过这样的形式,不断的交流与交融着,促进着音乐基础教育的一个又一个进步.笔者通过对俄罗斯音乐基础教育发展之研究,以“他山之石”作为研究基础,进而对中国东北地区音乐基础教育的发展、建设、模式、途径以及相关元素进行思考与厘定,归纳出适合于中国东北音乐基础教育发展的新思路,琢玉成器,更好地促进东北地区音乐基础教育的发展.

关键词

音乐基础教育学校教育艺术模式教育成因

从普遍意义上讲,我们在追溯东北地区音乐基础教育的起始与发展时不能回避俄罗斯音乐基础教育巨大的影响力.但就当下的俄罗斯音乐基础教育的发展来看,却只能为我们提供相关音乐普及的厚度,而非质量,这缘于地域限制、音乐文化传播以及对于本土文化渗透力与影响力的作用.故此,在研究中俄音乐基础教育比较中,我们需要构架一座桥梁,这座桥梁能够使中俄尤其是俄罗斯与中国东北地区音乐基础教育的发展紧密联系在一起,使得两个国界能够将音乐基础教育的优势发挥到极致,极大地促进中国东北地区的音乐基础教育普及与可持续发展.

一、俄罗斯音乐基础教育评述

作为一个音乐教育发展迅速的国家,俄罗斯以其独到的音乐教育普及模式,使音乐艺术能够广泛的开展起来,并且非常注重音乐的基础教育.音乐已经成为俄罗斯文化和社会意识的中心.这是俄罗斯音乐教育在基础教育中得以发展与壮大的外因,加之对于音乐艺术本身魅力的追求,造就了当前俄罗斯音乐基础教育的鼎盛格局.

除了音乐基础教育坚实的基础之外,构建一整套音乐教育体系更是俄罗斯音乐教育发展的优势所在.与之相适应的是俄罗斯建立了从校内到校外完善的音乐教育体系,从学前音乐教育到普通音乐教育,从校外的音乐类培训学校教育到职业中等音乐学校教育,继而提升到本科阶段的高等音乐教育和高等师范教育,呈现出多元的金字塔式音乐教育培养模式.(如下图:俄罗斯音乐教育层级结构图)

通过这样严谨的音乐教育培养模式与体系,俄罗斯音乐教育呈现出强大的发展空间与后驱力也就不足为奇了.这样层级的音乐培养体系,其最大的特点就在于基础教育过程中,对于音乐教育功能

性的重视和对音乐教育普适性认知的推广.从校内到校外,从序列教育中的前段学前教育到高等音乐院校教育以及更高层面的音乐教育研究培养.无不显示出俄罗斯音乐教育广泛的受众基础.

二、音乐基础教育的要义

(一)音乐教育的特殊使命

音乐教育最主要的审美性原则,但其同时也有着重要的教育性原则.音乐与教育是密不可分的两个有机体.作为艺术门类中最为有效的艺术形式,音乐已经成为我们生活中重要的组成部分,而对于学校教育而言,音乐教育已经成为其核心部分,受重视程度越来越高.摆脱了“小三门”的禁锢,跳出了被主课占用的怪圈,真正成为学校教育的一份子,并且发挥着积极的作用.

音乐教育作为美育教育不可或缺的一部分,它不仅可以通过音乐各种载体的学习来提高学习者感受美、创造美、鉴赏美的能力.而且能教会学生无论在什么时候都能将平凡枯燥的生活、学习、工作,打造的丰富多彩.音乐教育让学生变得乐观开朗、积极向上,在困难面前从不消极,在生活中善于发现美、享受美、创造美!

(二)音乐教育在我国东北地区的发展

东北地区的音乐教育普及性还尚未形成,比较俄罗斯音乐基础教育的普及性,我们还有很大的差距,这差距体现在音乐基础教育的培养氛围上、群众基础上、价值观念上,甚至学校教育的音乐艺术认知上、课程设计上等等,都有着不小的差别.

东北地区音乐教育尤其是音乐基础教育还没有真正从意识上形成良好的氛围与格局,更没有在体系和课程设置上形成良好的构架.这样,受众基础就显得比较薄弱.在此基础上,我们很难选拔并形成良好的艺术教育优势与群体,再向上支撑,就只有专门的艺术学校和艺术培训中心对于高等艺术院校的支撑,这种单一的途径与体系,必将影响全民艺术素养的提升与教育质量,真正接受正规音乐教育的人已然不能够形成一种普遍性.载体的缺失,整个区域的音乐氛围弱化,也使音乐教育的普及与推广受到限制,具有国际性高水平的音乐会,其本身的听众就不能够达及欣赏与鉴赏的目的,那么,音乐教育的普及从何谈起?只有家庭、学校、社会等各个层面都进行全新的观念转化,才能让音乐基础教育不断形成堡垒式基础,厚积薄发,让东北地区的音乐教育更具有塑造性和可持续性.

三、中俄音乐基础教育比较与启思

虽然是两个不同的国度,但音乐是没有国界的.我们需要通过中俄两国不同的音乐基础教育构架,为东北地区音乐教育的普及与发展形成可借鉴的思考,使东北地区音乐教育尤其是音乐基础教育更理智,更具有可发展性,以此不断推动音乐教育的整体发展.这也是突破瓶颈,难题的关键.

(一)加强音乐教育的基础性

东北地区的音乐教育,尤其是基础音乐教育,从广泛意义上讲,学前初期以及小学阶段的音乐教育还基本停留在儿歌和简单的音乐常识基础上,一部分孩子受家庭教育影响,被动式学习音乐艺术,诸如声乐、器乐、舞蹈等,花费很多的时间和金钱到各种层次的音乐补习班进行学习,这种音乐补习班本身就有很大的差异和问题,师资的专业性、教学体系的完整性、教育的目的性等都存在一定的问题.于是,不懂音乐的家长带着需要学习音乐的孩子在不专业的培训机构进行了不正规的音乐学习,可想而知其后果会怎样.

我们的音乐基础教育真正应该从俄罗斯音乐基础教育中汲取可借鉴的培养模式,一切从正规开始,而不是昂贵的乐器和培训费用,加强音乐基础教育的正规性和科学性,已经迫在眉睫.我们继续改变的是如何深化音乐基础教育体制,通过一系列改革手段,有力推动音乐社会性和社会化音乐教育,以专业的、普适性的音乐教育来进行基础教育的土壤培植,才能够在百年后塑造出良好的音乐教育局面,我们的音乐教育才能够更具有竞争力和发展性.

(二)学校音乐基础教育的有效性

俄罗斯学校音乐教育体系的完善性与强大的培养模式,是我们学习的重要方面.其丰富的教学内容也是值得我们学习的.俄罗斯各级各类学校教材内容丰富多彩,涵盖面广泛.例如具有很高音乐艺术成就的、优秀的音乐家、民族乐派、艺术作品等都被编进教材.格林卡、达尔戈梅斯基、 “强力集团”、柴可夫斯基、肖斯塔科维奇、格里格、拉赫玛尼诺夫和斯克里亚宾等等.这些大师级音乐家的作品都呈现在教材中,为学生们奠定了良好的理论基础和典范.其次,俄罗斯从风格流派到音乐艺术成就,从中古文化艺术到文艺复兴时期的音乐艺术盘点,从古典主义时代意义到浪漫主义的经典,从俄罗斯社会艺术文化生活到现当代艺术成就与发展趋势,从音乐艺术的新形式、新载体到音乐体裁的文化研究、美学价值都成为中小学教材和课程设置的核心内容.这些丰厚的音乐文化知识,是奠定音乐艺术素养能力的重要体现,也是我们在进行东北地区音乐教育课程建设与人才培养过程中值得思考与借鉴的主要方面.

(三)音乐基础教育的民族性与变革性

东北地区具有典型的地域特征和浓厚的民族文化,汉族、满族、朝鲜族等多民族集聚,使得音乐文化具有深厚的根基.这些丰厚的民族音乐文化是特色,更是值得我们传承的重点,在学校音乐教育中,包括东北民歌、东北民族民间舞蹈、东北民谣、东北民俗等等,这些具有明显民族特征与特性的音乐艺术,却被我们的学校教育忽略了.在改革发展中创新和传承才能够将这些民族瑰宝融入音乐基础教育培养过程中,才能够在继承传统中致力创新,使东北地区的音乐基础教育更具有民族特色,更具有艺术价值.

沿着这种音乐基础教育发展的轨迹,我们还需要理性的反思东北地区音乐基础教育的民族化与本土化.在专注改变过程的同时,更要注重内涵建设,融入内容不代表结束,推陈出新才能将这块音乐土壤培育的更加肥沃.同时,我们还要专注音乐教育中人文与经典的有机结合.我们不能单纯的把技能技巧的学习作为学习音乐的主要目标,也不能简单的将音乐教育视为娱乐的有效途径,我们应当把音乐教育视作国民素质与艺术审美能力提升的有效手段,是社会文化的积淀与艺术修养的综合,是人文价值塑造的重要方面.充分发挥音乐基础教育的功能性,使音乐基础教育能够在东北地区音乐教育中发挥重要价值,形成网格式教育体系,逐步渗入,不断拓展,形成驱动,促进发展.

结语

“构架在国界上的音乐教育”是在比较与借鉴的基础上形成的理论认知,更是对中国东北地区音乐教育的深刻思考.俄罗斯一方面在古典音乐艺术上以其博大精深和无限魅力充实着艺术的最高境界,在世界音乐艺术发展道路上形成巨大的影响力;一方面在音乐基础教育的普及与高端音乐教育模式体系上,引领着艺术教育的旗帜.比较方显优势与自我不足,我们应该朝什么方向去营造一个良好的音乐基础教育氛围,是每一个音乐教育工作者都要为之努力的方向,俄罗斯音乐基础教育的普及性给我们深刻启示. “工欲善其事必先利其器”,拿什么拯救你——音乐教育,希望在改革前行的道路上,越走越坚定,音乐教育道路也越走越宽广.

参考文献

[1]王童中国与俄罗斯音乐教育之比较[J]岱宗学刊,第15卷第四期,2011

[2]胡君浅析俄罗斯音乐教育中国化模式的建设[J]神州文化,2012

[3]李晓莹俄罗斯音乐教育对中国音乐教育的影响[J]边疆经济与文化,2011

[4]刘永武、郁正民以俄罗斯音乐教育为鉴[J]艺术教育,2012

[5]陈孔明从俄罗斯音乐教育成就看我国音乐教育[J]湖南大学学报人文社会科学版,第24卷第一期,2006

(责任编辑李浩)

综上资料:上文是一篇关于构架和国界和基础教育方面的音乐教育论文题目、论文提纲、音乐教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

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