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传统文化论文范本 跟高中语文教学和传统文化的融合方面论文写作技巧范文

主题:传统文化论文写作 时间:2023-12-19

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引言

受到应试教育制度影响,将大部分时间和精力放在理论记忆上,主要目的是取得优异成绩,顺利通过考试.很大程度上忽视了传统文化的重要性,因此要采用有效手段在课堂上进行渗透,有利于提高思想精神境界,继承和发扬传统文化,为今后学习打下坚实基础.

一、传统文化

是指文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是各种思想文化、观念形态的总体表现.不一定是通过文字方式记载,有着多种多样的形式,通过研究可以了解民族的内涵和精神信仰.中国民族文化源远流长、博大精深,在历史发展过程中不断传承与创新,形成乐独具特色的文化体系.不可否认,传统文化也包括一些不利于和谐发展的思想与物质,对此要有正确认识,要坚持取其精华、弃其糟粕的原则,传承其中优秀的部分.高中生作为正在成长的新一代,肩负着中华民族伟大复兴的责任,因此学习传统文化是非常必要的.

二、高中语文传统文化教学现状

(一)学生应用能力差

从目前情况来看,传统文化主要是教材中的古诗词,其中包含了丰富的文化知识.但是学生理解往往只停留在表面,没有进行深入研究,只要能够记忆就可以.这种学习方法根本没有领悟蕴含的传统文化,主要原因是深度不够,自身认知能力有限.有的学生想要快速掌握,没有进行全面赏析,会出现断章取义的情况,从而大大降低了学习效果.应用能力主要体现在可以正确指导学习生活,养成一种良好习惯,对事物有全面认识,不会局限在狭小范围之内.传统文化并不是死板的,要发挥出有效作用,可以解决实际中遇到的问题,真正实现学以致用.

(二)不够重视

随着时代快速发展,社会中出现各种新思潮,对人们思想观念产生强烈冲击.

高中生由于自身特性,比较喜欢新事物,对于传统文化学习积极性普遍不高,因为他们会感觉到枯燥无聊.针对于语文教学而言,教师为了能够提升水平,一般将阅读、写作作为重点,会花费大量时间去练习,忽视了传统文化的重要性,在课堂上传授比较少.认为只要掌握大量理论就可以,没有意识传统文化学习的重要性,有利于促进自身健全人格形成.为了有效改变这种情况,要树立起新的观念,将教学内容和传统文化结合起来,这样才能促进学生更好的成长.

三、高中语文教学与传统文化的融合策略

(一)挖掘教材内容

传统文化教学要立足于教材,挖掘出其中的优秀内容,在课堂中进行渗透,会起到很好效果.《鸿门宴》是历史中发生的一场著名事件,了解斗争的起因、过程,正确评价其中涉及的人物.性格鲜明人物会在学生内心留下深刻印象,学习他们身上优秀精神品质.学会去面对生活中的难题.文言文一般都是具有良好教育意义,具备明辨是非、善恶美丑的能力,看待问题更加客观公正.因此教师要深入挖掘教材中的传统文化,让学生感受到独特的魅力,更加自主参与进来.可以有效激发出他们学习兴趣,内心充满强烈求知,在探究中发现奥秘.

(二)利用多媒体

随着信息技术发展,已经被普遍应用在生活中,并且取得显著成效.以往灌输式教学方法学生会感觉到非常乏味,根本无法真正投入进去,导致学习效果大打折扣.要发挥出多媒体作用,先进技术具有声音、图片、视频等强大功能,可以将内容生动形象呈现出来,一定程度上降低了理解难度,有利于知识的吸收.借助网络优势可以组织观看与传统文化相关的影视资料,丰富多彩画面会吸引学生注意力,从而调动起学习积极性.用多媒体进行教学,学生会喜欢这种形式,将文字转化为有声有色的画面,培养独立思考能力,发表自己的见解.

(三)课外名著阅读

中华民族传统文化博大精深,学习仅停留在教材上是远远不够的,要积极进行课外拓展,不仅可以增加知识储备,还能够让视野变得更加开阔.历史名著是非常多的,学生可以根据自己爱好去选择,让学习变得更加开放、包容,从压抑沉闷的环境中解放出来.当然在阅读的时候要做好记录,写出自己心得体会,明白应该怎样去为人处事.充分利用周末、假期等时间去图书馆查阅资料,可以学到更多新知识,逐渐养成良好习惯.同时可以和其他人一起进行探讨,过程中可以看到别人身上闪光点,学会从不同角度看待问题,这样才会更加全面.名著是传统文化的主要载体,其中包含丰富内容,传递出正确的价值观念,有利于培养良好思想道德品质.

(四)学生主体地位

教育制度改革深入,强调学生的主体地位,所以教师要坚持以人为本原则,让他们成为课堂上的主人,更加积极主动参与进来.将全班学生按照性格、能力、爱好等分成不同小组,保证每组水平基本在相同层次,不会有太大的差距,讨论中可以锻炼人际交往能力、语言组织能力、信息收集能力等,有利于促进自身健全人格形成.《短歌行》通过学习看到了曹操作为一代政治家的英雄本色,远大的抱负和开拓进取精神.我们要学习作者身上的品质,做一个有远大理想的人,即使遇到困难也要积极克服,不能产生消极的心理.学生主体地位慢慢会唤醒他们内心主人公意识,掌握学习主动权,制定科学合理计划,提高自身综合素质.

结语

综上所述,高中语文教学与传统文化融合具有重要意义,可以继承和发扬历史优秀文化.教师要采用多元化手段,这样才能满足学生更高需求,在潜移默化之中实现传授,提高整体认知水平和语文综合素养.

[ 参 考 文 献 ]

[1]徐明惠.高中语文教学与传统文化的融合探索[J].神州,2018,(2):220.

[2]谭雪花.浅谈高中语文教学与传统文化的融合[J].语文课内外,2018,(10):62.

[3]史月香.浅谈高中语文教学与传统文化的融合[J].文化创新比较研究,2017,(36):65-66.

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