初中数学课堂低效的成因分析与若干,本文是数学课堂方面有关硕士学位论文范文跟初中数学和成因分析和低效类毕业论文范文.
数学课堂论文参考文献：
【摘 要】本文以初中数学课堂低效的成因分析及若干对策为题,从初中数学教师教学现状、初中数学教师教学中存在的问题、初中数学高效课堂教学策略三方面展开论述,寻求初中数学课堂高效教学的有效策略.
【关键词】初中数学高效教学初中生
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）07-060-01
一直以来,初中数学教育被视为培养专业人才、培养优秀人才的基础所在.美中不足的是,近年来,初中数学课堂并没有与学生生活接轨,达到创新教学的教学目的的情况一直被各地初中所忽略,国家尤其是教育部门三令五申,要求各一线城市、二线城市、地级市等地初中抓好初中数学教育,创新初中数学教师教学,但依然存在着一些不足和问题,需要加以解决和弥补.
1.初中数学教师教学概况
我国初中数学在多年的发展中,积累了大量的教学经验,初中数学教师对于教材的熟悉程度和对知识点教授的方式等也无可挑剔,但是,初中数学教师教学中仍旧存在教学教学方式老套、教学思维陈旧等问题亟待解决,这些问题也对我国中学数学教学的发展起到了严重的阻碍作用.
2.初中数学教师教学中存在的问题
2.1教学思想传统老旧
我国的传统教学就是：老师传授知识,学生学习知识并将一些难以攻克的问题拿到课下请教老师.而学生就没有质疑教师的想法,学生无法理解：自己在学习中的疑问才是印象最深刻的.而现阶段,仍旧有很多二线城市的教师在教学过程中仍旧保持老派作风,并对年轻老师勇于紧跟潮流创新教学方式的行为表示鄙夷.因此,教学思想传统老旧仍是初中教学中由来已久的积弊,需要初中数学教师予以重视,并寻求策略解决.
2.2教学方式不够成熟
创新教学方式在实践的过程中总是会遇到各种各样的问题.其中,教学方式不够成熟是在新型教学方式实行初期常常会遇到的问题.在教师外出学习或者以其他方式接触到新型教学模式后,总是会将这一教学模式实施于自己的课堂上,然而,一两节的公开课或者是在网上搜索的相关资料并不足以掌握到新型教学模式的精髓,因此在实践的初期总是会遇到各种各样的尴尬,如教学中的各个环节衔接程度不够、学生对新型教学模式不适应等问题,许多课堂就是卡在了这一瓶颈上后便放弃了,这样的情况使教师专业能力的发展更加的困难了.
2.3调动学生不够具体
初中数学的教学对学生的自觉性要求是极高的.学生必须自觉的、积极的去自我学习,才能不居于人后,才能在学习数学中中攻克学习上的难关.由此可见,在教师教授数学知识时,教师需要调动学生,让学生跟随老师的节奏和班级的节奏,学生配合不积极,教师授课的意义便落到了空处,创新学习模式也就没有了意义.
3.初中数学高效课堂教学策略
3.1教学思想创新,打造灵活创新的数学课堂
一些二线城市和边远地区的初中仍旧没有将改革教学思想落到实处.因此,在实行思想改革中要创新教学思想,例如：在数轴与相反数的讲解中,作为初中数学中基础的一篇,教师通常都是利用一堂课的时间来讲授知识点,一堂课的时间来带领学生用做题的方式查补知识点,这是无可厚非的.但是如果将新型教学思想利用到这一节课中,将一个数轴画在黑板上,标注2与-2,并告诉学生2的相反数就是-2,那么3的相反数是多少？9的相反数是多少？相反数的规律是什么？让学生利用半节课的时间来讨论研究,自己寻找规律.教师在从中把握学生的学习情况,对学生进行教师教学,力求让每个学习阶段的学生都能够掌握知识,最后,教师再用半节课的时间来为学生总结知识点.这样一来,不仅学生掌握的知识会更加深刻,教师在教学中也更容易把握书本中的哪一些知识点是学生攻克的难关,将精力放在这些主要难关上,也让教师在教学工作的展开上更加轻松,时间利用更加合理,进而创新教学思想,打造了灵活创新的数学课堂.
3.2合理教学结构,使用贯彻始终的教学方式
在改变教学结构时,教师完全可以设身处地的想一想,如果自己是学生,我的知识盲点应该在哪？例如：在学习平面直角坐标系时,教师可以对自己提出问题,自己在学习时在哪些地方遇到了困难？是在象限的区分中出了错误还是x轴和y轴总是会弄错？这样一来,就很容易掌握学生的学习情况,从而为教师教学的开展提供了一条方便的道路,教学方式的改革也就更加容易掌握了.
3.3增强教学情趣,塑造活泼欢快的学习氛围
在教学中,教师和学生的配合是最重要的,将学生的积极性调动起来,教师的教学工作也就更容易展开,高效数学教师教学效率的实施也就更容易了.例如：在学习命题中,可以提问,与学生互动.“老师是一个胖老师.”请问这个命题的真假？看似自嘲的一句话却能将学生的积极性调动起来,学生们能够积极的参与讨论,课堂氛围也就更加浓郁,接下来的教学工作也就更好展开了.由此可见,生动活泼、严肃认真的课堂氛围,对于新时代的初中数学课堂教学而言是不可或缺的,一言以蔽之,高效数学教师教学课堂的实施的根本目的就是提升学生的学习效率和学习积极性,这就需要学生在学习中要紧跟老师的步伐,要想让学生们随着问题的牵引和吸引去跟随教学思路,那么就要通过好的教学情趣去引领,好的教学情趣是老师营造的,是老师和学生共同的营造的,是初中高效数学课堂的根本保障.
总结
对待传统,一定要取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用.高效数学课堂是依赖于传统教学的,但又胜于传统教学.可以说,新型的初中数学课堂将在以后的初中数学教师教学中发挥着更大的作用,新模式、新思想的实施将使得初中数学教师的教学工作更加轻松有效,初中学生在学习数学时也能够切实地将知识点吃进肚子,刻在心里.仅祝愿初中数学能够在今后的发展中更上一层楼,切实有效的为中国奠定好教学的基础,并能为其它领域教学所成功推广,推动中国整个教育教学事业的成功发展,为科教兴国、民族振兴做出一份贡献.
[ 参 考 文 献 ]
[1]卢启全；初中数学教师教学之我见[J].西部素质教育,2017,（20）.
[2]孙陈飞；初中数学高效课堂教学方法研究[J].教学学习与研究,2015（16）.
[3]苏慧.开放的资源生动的课堂——例谈小学数学教学资源的开发和利用[亚太教育,2015（32）.
本文汇总,该文是一篇大学硕士与数学课堂本科数学课堂毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写初中数学和成因分析和低效方面论文范文.
初中数学课堂快乐教学法的启用与
摘 要快乐教学一直是从古自今人们所追求及喜爱的学习方式,一味的让学生们为了学习而学习不仅会让学生很累,也会让学生们丧失对于学习的热情 数学对于初中生来说是十分乏味、无趣的,所以教师们该怎样创建一个轻松.
初中数学课堂减负增效的途径
摘 要课堂不仅是学生素质教育的场所,也是老师传授学生知识的主要渠道,学生通过课堂上与老师的学习、互动,来获取知识,提高自身思想观念 如何在现在大力宣传、倡导减轻学习负担的时代,完成高质量的学习,就成了.
新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究
一、现阶段初中数学课堂教学的情况以及数学的重要性（一）学校和老师还是采用传统的教学模式现阶段,大多数中学还是采用传统的数学教学模式,课堂比较枯燥无味单一,学生上课的积极性也比较低,因此数学课堂效率也相.