就业导向视角下的中职英语教学改革探析,本文是中职英语论文范文数据库与教学改革和导向视角和就业类专科毕业论文范文.
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中职教育的人才培养目标为培养专业技能型人才,是我国教育体系中不可或缺的重要环节.中职教育应当担负起培养合格人才的重任,根据时展以及不同行业的需求,以就业为教育导向,在教学过程中不断以提升职业能力为综合目标,提高课堂教学效率,培养出更多合格的优质人才.
一、就业导向的内涵及实施意义
所谓“就业导向”,就是在教学的过程中通过课程设计,为学生营造适合未来工作的学习环境,在教学的诸多方面渗透“就业”的概念.作为职业教育,中职教育工作者需要根据不同专业的就业特征培养人才,为学生未来就业打好坚实基础.
中职生应用专业英语能力的重要性,曾一度被许多中职校所忽视,造成学生就业质量不高、岗位适应能力差、后续发展受到限制.在如今与国际社会接轨的大环境下,注重培养学生的英语职业能力,对学生学习能力的提高、专业实践能力的进步、综合素质的提升有着至关重要的作用.这就要求中职校教师能够对英语教学灵活运用,因材施教,让英语成为学生在未来工作岗位上的有力工具.
本文通过分析当下中职英语教育的发展现状,剖析存在的问题,提出改进教学的方法,让中职英语教育能够促进学生未来就业,发挥英语促进人才培养的作用.
二、当下中职英语教育有在的问题
(一)学生基础较差,学习积极性不高
中职教育在我国的认可度并不高,很多学生常常是因为成绩不佳才选择中职校学习,所以普遍存在基础较差的问题,在英语方面尤为明显.在英语学习中学生的积极性不高,且由于英语成绩不会影响毕业,所以学生缺乏对该学科的重视,进而形成恶性循环.
(二)理论和实践的融合性较差,英语课程不能体现专业特征
在中职英语教材的使用上多采用统一的职业教育教材,这就导致教学的针对性不强,英语基础薄弱的学生会觉得太难,基础好的会觉得简单,影响英语教学开展的效率.同时,教材中更偏向对语法的教学,缺少实践应用,学生学习之后仍然无法自由和他人沟通,与专业技能型人才的社会需求不相匹配,而且不同专业的学生学习的是同一套英语教材,缺乏专业特征,不利于学生在就业中应用.
(三)中职英语师资力量相对薄弱
中职英语教师大多是英语专业出身,缺乏企业经历,没有行业实践背景,他们对学生未来的目标岗位知之甚少,不知道学生需要什么.教师队伍中缺乏既能承担教学任务又熟悉就业市场的“双师型”教师,制约了中职生专业实践能力和技能素质的提高.
三、以英语促进中职生就业的教学改革实践分析
(一)调整英语教学内容和方向,以促进孰业
在中职校推进英语教学改革首先需要根据教学目标调整教学内容,在教学目标上应当确立促进就业的发展方向,这样才能规划出更有针对性的英语教学内容.当下中职校的英语教材中多为对英语语法的讲解,更偏向基础性,与中职校中各种专业的匹配程度较差.为了更好地就业,中职英语教师需要在强化学生的英语基础之外,要针对不同的专业特征展开专业教学,让学生能够通过英语学习获得文件检索和专业术语应用的能力,在学习日常词汇的同时也能掌握专业词汇,这样才能更好地促进未来就业.
教学内容的展现方式也将直接影响中职英语的教学效果.由于部分中职院校学生自身英语基础较差,所以对抽象性的理论内容缺乏很好的理解能力,此时教师应当运用多元化教学方式展现更好的专业内容.例如,教师可以引导学生将教学内容变为微课、网络视频聊天等方式,增强语言学习的互动性,或者将教学内容设定为英文歌曲、学习电影欣赏等.运用多媒体辅助教学的开展,不仅能够充实中职英语教学的容量,也能够让课堂内容丰富起来,学生的记忆也更深刻.
(二)以行业市场为导向,开发专业英语校本教材
中职教育的教材开发应当以就业为导向、能力为本位.中职英语教材应当具有很强的岗位实用性特征,在内容中要结合职业岗位知识,淡化基础英语,让学生尽量多地掌握与专业相关的专业词汇.教师要根据就业市场需要,调整知识结构,调动学生的学习内驱力,按照不同岗位要求来编写英语校本教材.如,针对我校旅游等专业,笔者和学校同组老师参加南平市校本教材编写,获得市教育局教材编写评比一等奖.教材内容编写要求符合我校学生实际和专业特点,作为旅游英语、商务英语和幼师英语等教材的重要补充.比如,旅游专业就需要对餐饮、旅游、景点和服务性英语知识进行重点教学设计.而电子商务专业,则更多从听力、口语等层面来进行教学设计,培养学生的听说能力,增强学生学习英语的目的性,从而为学生进一步提高本岗位所需的英语应用技能打下良好的基础.
(三)以就业为导向,优化英语课堂教学
除了需要改进选择教材之外,也需要不断优化教学方法,以实现中职校教学目标.英语作为沟通工具,需要培养学生用英语进行交流的实际能力.在教学方法上,中职英语教师应采用多元化教学方法以提高课堂教学效率.例如,采用情境学习法,为学生创设和专业特征相符的工作情境,让学生能够在情境中运用所学的英语沟通技巧,这种教学方法不仅是将理论应用于实践的重要渠道,也能够增强对就业情境的适应能力.
针对不同的中职专业,教师也可以运用职业扮演的方式让学生能够提前进入工作角色中,例如,对电子商务专业的学生来说,学生可以通过扮演客户来提升自己的语言综合运用能力,并将专业课学到的知识运用其中；计算机专业的学生可以通过学习英语中的计算机专有词汇,了解计算机使用软件中的英文操作方法和专业木语,做到理论和实践的有效结合,为更快适应工作岗位做好准备.优化教学方法需要中职英语教师不断提升自己的知识储备,丰富教学经验,能够根据专业特征进行英语的技能教学.
教师在优化课堂活动时,使用模拟职场情景教学,为学生提供了运用语言的机会.让学生在轻松、愉快、相对真实的语言环境中开发智力,培养语感和兴趣,提高了运用英语交际的能力,潜移默化地渗透竞争意识、学习意识、服务意识与团队意识,全面提升了中职英语教学课程的教学效率和质量,帮助学生更好地掌握专业知识和技能,树立岗位责任意识.例如,我在进行餐厅英语“Taking Orders(点菜)”这一单元的内容教学时,讲授了有关点菜方面的句型,如：What would you like to order/Would you likesome more? I´d like...然后将学生带入餐饮实训室,把他们放进真实的就餐场景中,让学生分别扮演“Waiter”和“Guest”,要求学生用英语进行“自由点菜”.将课堂教学设置为生活中的一个特定场景,面对面地用英语交流,既培养和提高了学生的英语表达能力和学习兴趣,又增强了教学效果.
(四)加强校企联系,为学生创造就业实践的平台
中职教肓最大的特点就是学生在接受一定教育后大多直接走向工作岗位,这也是我们重视学生英语职业能力培养的主要原因.针对中职教育的特点,英语教学必须和学生就业接轨,为学生提供尽可能多的实践机会.具体来说,就是“产教协同,校企合作”.学校可以联合企业,定期为学生安排见习和实习,实现校企零距离对接,让学生在实际工作中运用所学英语知识,提高英语就业能力,从而实现由学生向职业人的转变.
（五）加强英语教师学习和培训,建设一支职业化的“双师型”教师队伍
在中职英语教学中,教师作为知识、技能、文化情感和价值观的传授者和引导者,教师教学水平和质量的高低,直接关系到学校培养人才质量的优劣.因此,加强教师终身学习和培训尤为重要.(1)在学校选派业务水平较高的骨干教师到培训实习基地进修学习.(2)聘请企业能工巧匠为师傅,进行校本培训.建立专兼结合、双师双能、优势互补的教学团队.实现教育资源共享,进而改善中职英语师资结构,满足中职英语为专业服务的改革与发展要求,建设一支职业化的“双师型”教师队伍.
(六)创新课程考核机制,提高学生就业能力
中职教育作为一种技能培养教育机制,应当采用合理的教学评价机制进行效果测评.英语考核机制是财学生和英语教师的督促和促进,虽然以培养技术人才为目标,但并不代表卷面的分数不重要,相反,在英语教育评价机制中,中职校除重视对学生基础知识的掌握能力外,更需融合其相关专业英语能力进行测试,进而形成合理的考核机制.
在考核机制的建立上,中职英语教学也需要结合专业特征和就业导向,采用不同的考核标准和机制达到学习效果检验的目的.例如,在对维修和自动化专业的英语考核中,英语教师应当利用该专业的相关设备,对设备说明书中的英文以及操作中的注意事项进行考核,让学生能够掌握本专业需要掌握的英语能力,将知识运用到实际中,这种现场考核方法,增强了学生的专业实践能力以及知识转化能力,将现场考核作为卷面英语考试的补充,能够让学生更好地运用所学知识.在服务管理类专业中,教师也可以以情境题测试学生,通过学生面对面交流情况进行打分,这种测试相对于笔试而言更注重考核学生的随机应变和融会贯通能力.除了教师对学生的评价之外,中职校也需要建立起师生和生生间的自评与互评,针对课堂教学效果进行定期反馈,在教学内容、教学方式、与就业的联系等几个方面人手,利于教师调整教学,增强教学的实用性,实行更优的促进就业的解决方案.
四、结语
就业导向应当成为我国中职院校人才培养的首要发展目标,中职英语教学在教学改革的过程中,应当发挥出英语教学的实用性,让英语能够服务中职毕业生就业,成为学生的就业竞争力,这不仅是对中职教育的要求,也是时代的大势所趋.以促进就业为导向进行人才培养,这条路需要更多教育同仁一起努力,才能培养出更多合格的综合性中职人才.
参考文献：
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该文总结，本文论述了适合教学改革和导向视角和就业论文写作的大学硕士及关于中职英语本科毕业论文，相关中职英语开题报告范文和学术职称论文参考文献.
论就业导向视角下的高职会计电算化教学改革
一、当前我国高职会计教学改革中人才培养缺失的原因（一）人才培养目标不够明确长期以来,高职院校为我国社会各界输送了大量的人才,为促进社会经济的发展做出了卓越的贡献 现代社会,随着市场经济体制的不断完善,.
慕课下的中职英语教学改革分析
在传统的中职英语教学中,教学质量存在的不足导致学生的学习效率得不到提高,从而使中职学生始终用以前的方法来学习英语,英语水平得不到提高,进入到工作岗位中后不能灵活的运用所学知识 所以,学校应该顺应时代的.
基于就业导向的中职英语教学改革措施
摘 要中职教育应强调通过大量类似或接近学生职业岗位实际的实践与训练课程来促进学生相应技艺掌握、技能形成和素质养成 本文笔者结合就业导向对中职英语教学的改革措施做了简要探讨 关键词中职英语；就业导向；教.