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小学生语文有关毕业论文怎么写 跟小学生语文阅读欣赏能力的提升策略分析方面专升本论文范文

主题:小学生语文论文写作 时间:2020-06-02

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小学生语文阅读欣赏能力的提升策略分析

□ 洪 慧

  【摘 要】阅读属于收益性较强的学习行为,对于学生的综合语文能力发展有着重要的意义.一方面可以提升学生的语言表达水平;另一方面可以拓展学生的知识面,在提升学生阅读量的过程中让学生掌握一定的优美句子和词语,这样可以促进学生写作能力的提升.在小学语文教学中,教师需要重视这方面的教育,为学生提供良好的条件.

  【关键词】小学生;语文;阅读欣赏

  前言:小学生在语文探索中需要积累一定数量的词汇和句子,并且提升自己的认知能力和理解水平.教师需要在阅读欣赏教学中,培养学生积极阅读的意识,并且让学生参与到阅读训练中,这样有利于学生阅读欣赏能力的提升和发展,对于学生的能力和成绩进步有着积极意义.

  一、创设情境激发学生的阅读兴趣

  为了促进学生阅读能力的提升,教师需要转变自己的传统教学思路,尽可能调动学生阅读的积极性.通过创设和阅读文章相关的教学情境内容,可以让学生在相关的情境中更容易地理解相关的内容,这是当前语文教育中常用的一种方法.教师需要结合和阅读、生活相关的素材内容,引入多媒体等网络教学手段,进而有效引导学生.例如,在阅读《珍珠鸟》的过程中,教师可以在网络中搜集关于珍珠鸟的影像和图片资料内容.这样可以制作针对性较强的课件内容,可以让学生直观体会和感受珍珠鸟的特点,进而接触在阅读方面的困难.不仅可以直接看到珍珠鸟的模样,也可以通过聆听珍珠鸟的声音产生直观印象.教师可以搭配相关的语言讲解,让学生了解到鸟类对于人类的畏惧情况,进而引入后续的珍珠鸟教学内容.教师可以连接实际生活,创设教学情境引导学生分析和思考人与动物的关系,让学生产生探索的热情,有效欣赏和分析课文的内容.在这样的教学中,学生可以认识到生命的重要性,并且懂得善待生命的意义,有助于学生道德品质的提升[1].

  二、通过有效引导,提升学生的鉴赏能力

  在当前的小学语文阅读教学中,教师需要重视对于学生自主学习能力的培养,并且发展学生的合作学习能力,促进学生探究能力的提升.为了确保学生可以在这样的学习中获得欣赏能力地提升,教师需要合理安排合作和自主教学,转变自己的教学思路,从教学的主导者变成教学的引导者.在教学活动中,可以有效利用浏览、精读和拼读的方式开展相关的阅读活动,让学生在潜移默化中提升阅读能力水平.通过教师循序渐进地引导,可以让学生掌握有效阅读方法,明确不同情况下如何使用有效阅读策略.例如,在讲解圆明园的毁灭过程中,教师需要结合当前中国的现代化生活和历史事件内容,同时匹配相关的教学情境,让学生思考圆明园毁灭的原因、背景和当时我国的落后状况.教师可以提出相关的问题,让学生带着问题进行深度阅读,学生可以在自由朗读中进行思考.同时找出课文中的生词和生字,这有利于学生能力的发展,让学生在思考性阅读中发现问题,并且在小组讨论中和同学一同讨论,并且分享自己在思考阅读中的收获,可以掌握解决问题、分析问题和整合问题的能力[2].

  三、通过推敲文章,提升阅读欣赏能力

  在当前的阅读教学中,教师需要引入合适的教学方法,对于学生的欣赏阅读能力进行强化训练.引导学生推敲和分析某一个句子和某一段话,这样可以让学生掌握细节欣赏技巧,进而提升自己的阅读欣赏能力.例如,在夜莺的歌声教学中,文章包括这样的句子:街道两旁全是黑色的碎瓦,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰.对于这一句话,教师需要深度进行分析,这句话中的“全”字体现出了法西斯入侵苏联对于本地带来的破坏,并且利用垂头丧气来体现数目的情况,利用拟人的方式展示了村庄的情况.教师需要引导学生分析具体的字词,并且思考字词背后的引申含义.通过仔细推敲,可以了解到这句话体现了苏联人民对于国外侵略者的痛恨之情.因此,在阅读教学中,教师需要加强对字词推敲地指导,让学生发现其中包含的情感内容,这对于学生的阅读素养提升是比较关键的.在引导学生进行散文阅读的过程中,可以定期收集一定的句子,这样可以进行有效积累,促进自身写作能力的提升,学生通过多次和反复阅读和背诵优美的句子,可以把这些知识转化成自己的素材.通过分析句子和词汇之间的联系,可以了解相互的关系,进而体会到散文的优美特点,可以在这样的体会中感受到文章的美感.这个过程中,教师续存避免限制学生的思考,对于字词和句子的推敲需要具有一定的开放性,避免规定标准答案,这样会限制学生想象力和创新能力的发挥[3].

  结论:综上所述,阅读欣赏能力是学生的重要能力,教师需要善于利用多种方法进行培养.在小学语文课堂中,根据学生的思维和个性特征、学习特点,做到因材施教.这样才能找到真正适合学生的阅读教学方法,为学生后续发展奠定基础.

【参考文献】

[1] 郭瑞清.对小学语文阅读教学的几点思考[J].教育现代化,2017,(36):44.

[2] 李威.小学语文阅读教学的方法研究[J].中国校外教育,2017,(27):21.

[3] 应勤.浅谈小学语文阅读教学[J].读与写,2017,(10):60.

(作者单位:江西省赣州市宁都县第六小学)

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