幼儿不同年龄段篮球运动开展策略,本文是有关篮球运动学年毕业论文范文跟篮球和年龄段和策略相关在职开题报告范文.
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篮球运动开展是幼儿园教学中必不可少的环节,在具体实施过程中,幼儿园应该根据幼儿不同年龄段进行篮球运动设计,从篮球游戏逐渐转为篮球竞技,提升幼儿篮球运动技巧和体能,增强幼儿篮球运动观念,实现幼儿德智体美劳全面发展.
一、 小班幼儿开展策略
小班幼儿篮球运动开展策略应该以培养幼儿球类运动观念为主,活动类型应该以游戏为主.小班幼儿篮球运动过程中,幼儿对篮球和其他球类的区别度并不是很高,因此在篮球运动项目开展过程中必须要以培养幼儿对球类运动兴趣为主,不一定非要过度强调是篮球,更多的是侧重篮球运动观念和意识,培养幼儿篮球运动的观念.
如小班幼儿中培养幼儿球类拍球意识是非常重要的,很多幼儿对篮球运动的理解并不是拍球,而是踢球,因此小班幼儿中培养幼儿掌握弯腰屈膝拍球的身体运动方式非常重要.我们在具体教学过程中设计了学“拍球,学爷爷走路”的小游戏,让小班幼儿在游戏过程中模仿弯腰屈膝的动作,充满了童趣性,幼儿参与性非常高,在经过一到两个回合以后,大部分的幼儿都可以完成弯腰屈膝动作,此时,加入篮球运球过程,让幼儿在“屈膝弯腰”情况下学会排球,幼儿的运动效果很好,这种运球模式教学下,学生对运球姿势掌握非常牢靠,基础较为扎实.此外,还可以进行“小螃蟹走路”游戏的方式,培养幼儿防守意识,这里我对小班幼儿更多的是侧重说和游戏为主,没有组织防守的对抗训练,提升幼儿参与课堂的趣味性,避免防守对抗中,幼儿产生的争执造成矛盾,影响幼儿集体性和团结性.
小班幼儿篮球运动开展过程中,应该侧重球类运动和趣味性,避免过早的对抗行为和竞技行为.比如防守训练和投篮训练中以个数论输赢的现象,降低竞技性造成的幼儿不团结现象.在具体游戏设计时需要幼儿教师根据幼儿体能情况进行实际把握.
二、 中班幼儿开展策略
中班幼儿篮球运动应该侧重竞技性和挑战性,加入适当的体能项目,提升幼儿参与篮球活动的积极性和主动性.中班幼儿无论是在技能还是在体能方面有了一定的增长,可以适当加入竞技性和挑战性内容,其有利于提升幼儿体能训练,增强篮球运动兴趣.中班幼儿的篮球运运动项目应该游戏中加入竞技色彩.
如中班幼儿篮球运动已经加入了篮球的传球和控球动作,需要一定的竞技性来帮助幼儿的篮球技巧成长.我们在中班幼儿教学中提出了单手运球走动,单手运球过障碍,单手交叉拍球,从1-2米的传球和160厘米的投球等标准动作,这些内容都设计了竞技性游戏,激发中班幼儿的参与性.如单手运球过障碍中,传统的模式都是一个人站立不动,另一名同学运球过障碍的方式,具体到中班幼儿园,我们创设了：“小白兔在路上遇到大灰狼的陷阱,应该怎么办”的游戏,这种游戏与幼儿日常接触的游戏情景具有衔接性,幼儿参与性较高.因此在单手运球过障碍运动中,教师做了示范动作以后,学生都会主动进行“小白兔绕过陷阱”的游戏,这样单手运球过障碍的训练自然也会达到.在如传球动作中,采用“我要炒黄豆”游戏进行传球动作,幼儿的参与性和积极性非常高,动作掌握也比较快.
中班幼儿篮球运动需要加入体能训练,如在投篮中,小班基本采用120厘米的篮球框,而中班则采用160厘米篮球框,在传球和控球的距离和时间方面也需要一定的延长,具体时间和体能训练需要教师根据班级情况自行设计.
三、 大班幼儿开展策略
大班幼儿篮球运动要更加注重经济学,适当加入比赛,培养幼儿篮球竞技意识.大班幼儿对篮球运动大多已经产生了运动竞技要求,对打比赛,篮球运动分高低的非常明显,幼儿教师应该积极创设具体篮球运动情景,帮助幼儿获得竞技快感,提升篮球运动的兴趣.
如大班幼儿篮球运动中,我们已经开始尝试组织大班学生进行分组比赛的方式,每一周都会组织一到两场篮球运动比赛,让学生参与其中,并设置了具体的奖项,此外我们还积极联系其他幼儿园,组织不同幼儿园大班篮球运动友谊赛,幼儿的运动兴趣和竞技兴趣明显提升.通过篮球比赛的形式,大班幼儿篮球运动的主动性非常强烈,对掌握篮球技巧和体能训练的要求也比较高,因此在日常的大班篮球运动教学中,对具体的篮球项目,如交叉手运球、多人传球和个人篮球技巧方面抵触心理较少,很多大班学生还会主动观看篮球比赛询问教师高难度的篮球技巧.此时,在具体教学过程中,我发现一些大班幼儿对篮球运动理解存在偏差,其更侧重是个人表现和个人能力的提升,在团队意识方面薄弱,这也与大班幼儿竞技和幼儿心理成长有关系,因此这里需要都设计多人篮球训练项目以及在比赛中强调集体力量而不是多次表扬单独某位同学,避免其他学生产生失落心理.
大班幼儿篮球运动过程中,一定要注重竞技性.竞技性篮球运动时大班幼儿心理和身体成长的必然结果,其更加希望获取一个展示自我的平台,因此在日常训练还是比赛中,教师需要加入不断鼓励学生,提升学生运动兴趣.此外,还需要避免英雄主义的产生,强调团结协作的重要性.
幼儿园篮球运动项目设计过程中,教师需要根据不同的年龄进行不同项目设计,在篮球具体的运动中采取灵活多样的设计,提升幼儿运动水平和质量.此外,具体的篮球运动项目也不是一成不变的,如部分小班学生体能已经可以达到中班的1-2米传球能力,在实行小班30厘米传球训练显然不切实际.
（作者单位：江苏省盐城市经济技术开发区阳光幼儿园）
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