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高校辅导员类有关硕士论文开题报告范文 和高校辅导员威信和亲和力并存的悖论和出路方面论文范例

主题:高校辅导员论文写作 时间:2024-03-02

高校辅导员威信和亲和力并存的悖论和出路,本文是高校辅导员类有关论文范例和悖论和亲和力和威信类硕士论文开题报告范文.

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摘 要:在高校学生工作管理事务中,辅导员与大学生接触最多,涉及日常管理、思想教育等关系大学生成长成才的方方面面,辅导员与学生的关系直接影响高校学生管理工作效果.在与学生接触过程中,如何同时具有威信和亲和力,是对辅导员工作的考验,只有赢得学生发自内心的信任,才能成为他们的人生导师和知心朋友.

关键词:辅导员 威信 亲和力

一、高校辅导员在学生工作管理中的现状

为顺利开展工作,有的辅导员刻意与学生保持距离,维持在学生中的威严,以形成令行禁止的氛围,最后却发现学生面对自己胆战心惊、如履薄冰,更不敢对老师直抒胸臆,只能被动接受辅导员的通知和决定,于是相互关系渐行渐远,学生敢怒不敢言,口服心不服,导致辅导员自身“人气”很低,表面的风平浪静和秩序井然无法掩盖实际上的“暗流涌动”,给今后的工作埋下了诸多隐患和障碍.

辅导员要带好一群大学生,仅靠行政权力是远远不够的,还需得到学生的认同和信任,显然,当前很多辅导员正面临着“信任危机”.在工作中把仅依靠权力影响转向非权力影响,其中人格的力量是关键.而如何让辅导员在学生中塑造既有威信、又很亲和的人格形象,管理的平衡是关键.

二、高校辅导员威信与亲和力并存的悖论

辅导员跟学生之间到底应该保持距离,还是打成一片的问题,是高校学生管理工作中的一个悖论.针对这个悖论,有人说保持距离才显得有威望,有人说拉近距离才有亲和力,双方各执一词,没有定论.

第一,我们应该认识到,辅导员在管理工作中面对的悖论普遍存在,不是个别现象.管理悖论贯穿在学生工作管理的全过程,且每一位辅导员都会面临.当今高校辅导员大多为刚毕业的研究生,或留校的应届本科生,是一个充满热情和活力的群体,他们和学生年纪相仿,与学生有很多共同语言,具备天然的亲和力,但由于缺乏社会阅历,难以应对层出不穷的学生问题.部分辅导员忙于处理繁杂的事务性工作,精神压力较大,虽然懂得与学生交流需要耐心亲和,但现实中往往不能很好地控制自己的情绪,说话语气较重,给学生留下脾气暴躁的不良印象,伤害了与学生的感情,亲和力也随之下降.第二,辅导员在管理工作中所面对的威信与亲和的二元悖论,并不仅仅是非此即彼的对立关系.一个优秀的辅导员应该能够有效处理这些看似矛盾的悖论,把这些悖论和矛盾统一在动态发展的平衡当中,并通过这种动态的平衡,取得刚柔相济的管理效果,最终获得自身的发展.这种处理悖论的能力,实质上是一个优秀辅导员能力的体现,能够处理这些悖论的辅导员,才能走得更久、更远.第三,威信与亲和力相互依存,互相转化.辅导员要练就平衡威信与亲和力的能力,威信与亲和力兼备的辅导员能被学生完全信任,如当学生遇到突发事件或其他困难时会第一时间求助辅导员,愿意跟辅导员分享自己的“秘密”,这其实代表了学生对辅导员能力和人格的认可.在坚持原则的前提下保持亲和,并不影响辅导员树立威信,反而能达到“不令而行”的效果.

三、高校辅导员平衡威信与亲和力的智慧

(一)内强素质,自律垂范,严格对己

著名教育学家赞可夫说:“扩充教师的科学知识量,几乎成了提高学生知识量和提高教师在学生心目中的威信的最重要的条件”.高校辅导员应善于学习,积极进取,有了丰富的知识储备,才能深入浅出、旁征博引地引导教育学生;才能化身智慧和力量的象征去吸引学生;让学生心悦诚服地接受自己的思想,听取自己的建议,达到不树而威的效果,这既是时代的要求,又是学生健康发展的呼唤.

(二)外树形象,平等,宽以待人

辅导员与学生之间不仅只有师道尊严的教育授受关系,更是一种双向平等的沟通关系,和谐的情感道德关系.大学生需要辅导员具备一种平等、真诚、包容的亲和力,对学生一视同仁,平等相待,在学生面前不摆架子、不自尊为师.要充分尊重学生,给学生表达权.只有鼓励学生表达,辅导员才有机会走进学生的内心世界,才能将自己的亲和体现在工作细节,才能以的作风树立自身的威信.

再者,辅导员应给予学生犯错的机会,学生毕竟未走出校园,犯错不可怕,知错不改才是大忌.律己容人,是辅导员必备的美德,也是职业素质.

(三)实事求是,无党无偏,公正对事

高校辅导员面对的是一个群体,而且是一个愤世嫉俗,富有个性的高知群体,学生之间无时无刻不涉及到各种各样的利益和矛盾,如何巧妙地消解这些矛盾,做好利益分配工作,十分考验辅导员的工作方法.其实,“公正”便是这项工作的关键,失去公正,辅导员所有工作必然苍白无力,不攻自破.大到奖助学金评定、优选入党,小到调解宿舍矛盾,辅导员的决策都要有理有据,经得起学生的询问和监督.也只有做到了公正无私,辅导员才有可能真正赢得学生的尊重和信任,而这两点,恰巧是辅导员树立威信和培养亲和力的基本前提.

辅导员的岗位是一个充满挑战和机遇,充满压力和人情的岗位.学生工作的管理没有固定模式和教条,处处考验辅导员的情商和智商,考验辅导员灵活变通、化解矛盾的工作能力.管理悖论,唯在平衡,平衡威信与亲和力,值得辅导员继续思考总结,不断求索.

参考文献:

[1]亓正坤.对高校辅导员威信缺失的思考[J].青岛大学师范学院学报,2005(4).

[2]刘艳,袁新海,李永忠.论高校辅导员亲和力的培养[J].东华理工大学学报(社会科学版),2008,27(4).

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