高职院校钢琴即兴伴奏教学的三个突出,本文是关于即兴伴奏方面硕士论文开题报告范文和高职院校和伴奏和钢琴类硕士论文开题报告范文.
即兴伴奏论文参考文献：
【摘 要】即兴伴奏教学是高职院校钢琴教学的重要组成部分,对于提高高职院校学生的专业能力及即兴伴奏能力非常的关键.在本文的研究中,笔者将从自身的教学经验出发,提出“三个突出”的观点,提升高职院校钢琴即兴伴奏的教学质量,为高职院校钢琴教学的改革和创新提供借鉴和指导.
【关键词】高职；钢琴教学；即兴伴奏；三个突出
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1007-0125(2018)07-0153-01
钢琴即兴伴奏是音乐旋律、和声织体、视唱练耳、曲式调式等多种音乐资源整合的产物,对于演奏者自身的专业能力和素养要求很高.即兴伴奏教学是高职院校钢琴教学的重要组成部分,在教学实践中占有一定的比重.作为高素质钢琴人才的输出基地,高职院校要切实强化即兴伴奏教学的开展,从自身的教学实际入手,整合各种教学资源,提高高职院校学生的钢琴即兴伴奏能力,为钢琴基础教学、专业艺术团体输出更多优秀的钢琴人才.在具体的开展措施上,高职院校要注重“三个突出”：
一、突出兴趣教学,调动学生的积极性
即兴伴奏教学涉及多学科的音乐内容,在教学开展时,教师要避免枯燥乏味的教学氛围,可以从学生喜闻乐见的音乐形式入手,激发学生学习钢琴伴奏的兴趣,调动学生的学习积极性.第一,高职钢琴教师要选取开启学生思维的合适突破口.要精心筛选一批风格典型、旋律性强且音乐结构较为清晰的优秀流行音乐作品.以此为突破口,引导学生尽快走进即兴伴奏学习的大门,全面开启对钢琴即兴伴奏学习的兴趣思维.第二,钢琴教师要丰富授课形式.在原有的钢琴伴奏课程内容中,增加集体、小组课与个别授课等形式,精心布置教学内容,营造更为浓厚的课堂氛围,构建全新的教学情境.同时,师生之间,学生与学生之间围绕钢琴即兴演奏,进行相互学习、交流,共同总结出伴奏织体或和声运用的经验.通过教师构建的活跃的课堂氛围,激发学生的创新思维.第三,钢琴教师要善于运用新型教法.在进行钢琴即兴伴奏教学时,教师要在恰当的时机,运用多媒体、微课等新型教法,开辟高职院校钢琴即兴伴奏教学的新模式,学生能更形象地感受到即兴和声的音乐魅力,乐于主动探索钢琴即兴伴奏的未知世界,为后期钢琴伴奏实践夯实基础.
二、突出基础教学,提高教学的目的性
钢琴即兴演奏看似随意性很强,其实对钢琴演奏者的专业演奏能力和理论基础要求很高,没有扎实的钢琴专业功底,钢琴即兴伴奏将很难深入.因此,在实际的教学开展中,钢琴教师不要急于求成,应该针对学生综合的钢琴基础,配套科学合理的钢琴即兴教学方案,待学生掌握了系统的钢琴演奏能力、基础乐理知识和应变能力之后,再全面地开始钢琴即兴伴奏课程.在具体的教学环节,钢琴教师要灵活的调整教学计划,有条不紊地开展教学任务,从基础练习曲开始,强化学生的指法练习,科学地开展训练,确保教学效率.在此基础上,逐步渗透钢琴作品分析,伴奏和声应用等课程,形成科学的钢琴伴奏理念,辅助琶音、扒谱、即兴音阶等训练,为学生钢琴即兴演奏打好理论与演奏的根基,避免学生进入盲目、无规则的学习误区.
三、突出实践教学,增强技能的实用性
高职学生钢琴即兴伴奏能力的培养,不仅要掌握扎实的理论知识和熟练的演奏技能,还要以此为依托,在实践中进行磨合和检验.第一,高职院校的钢琴教师要形成合力,发挥高职院校的教学资源优势,校内、校外艺术实践活动同轨铺进,积极开展更加多样的艺术实践活动,提高学生的实际应用能力,塑造学生的舞台风范,帮助其积累即兴伴奏经验.第二,在校内的艺术实践活动方面,可以定期开展钢琴即兴伴奏比赛,有条件的高职院校要将其纳入考评系统,细化考核标准,在学生参与、展示即兴伴奏演奏的同时,多角度提高学生的演奏水准.此外,高职院校还可以定期举办钢琴音乐创作大赛,在文艺汇演中、主题班会中也可以突出即兴伴奏的成分,使学生能多渠道地进行实践锻炼,积累更丰富的演奏经验.第三,校外实践活动中,钢琴教师要鼓励学生走入社会文化社团,使学生能够积极地参与到社会艺术实践当中,逐步提升学生的心理素质和专业能力.需要着重指出的是,校外实践活动要突出高职培养钢琴人才的特点,高职院校可以与实习学校、艺术团体形成联合培养机制,学生能在教学实习过程中更好的运用即兴伴奏技能,使这项技能真正能为将来的职业服务.第四,在艺术实践活动中,钢琴教师要做好活动跟踪和教学反思,及时发现学生在即兴伴奏过程中的问题与不足,通过与学生互动沟通的形式,进行探索和改进,保障艺术实践的教学效果.
综上所述,钢琴即兴伴奏能力是学生将来职业生涯中必须具备的一项专业技能,应该在教学实践中加以注重.高职院校的钢琴教师要整合现有的教学资源,为即兴伴奏教学开拓新的发展渠道,大力推进高职院校钢琴即兴伴奏教学的发展步伐,使学生具备更为扎实的即兴伴奏技能,全面地提高学生的钢琴综合素质能力,为社会输出更多专业技能强的优秀钢琴人才.
参考文献：
[1]刘冬云.钢琴即兴伴奏配弹(一)[J].钢琴艺术,2006(07).
[2]黄倩.论高职音乐专业钢琴即兴伴奏能力的培养[D].湖南师范大学,2014.
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