完善以导师为核心的国际生招生模式策略以大连理工大学为例,该文是国际研究论文写作技巧范文与大连理工大学和招生和导师相关论文写作技巧范文.
国际研究论文参考文献：
摘 要：随着中国经济的发展和国际地位的提升,来华留学的学生数量已近50 万人.目前,据招生部门及导师反馈,我国国际硕博生生源质量还有待进一步提高.完善以导师为核心的国际学生选拔模式策略研究,关键在于建立导师宣传选拔优秀国际研究生工作量积分系统,设置监督管理模式,制定相关的政策.
关键词：国际留学生；导师；选拔模式；策略
一、来华留学生事业发展态势良好
2017 年,中国来华留学事业发展态势总体依旧良好,工作扎实稳步有序,来华国际学生规模持续扩大,生源结构不断优化,中国政府奖学金吸引力不断提升,向高层次高质量发展.教育部统计：2017年共有48.92万名国际学生在中国高等院校学习,规模增速连续两年保持在10% 以上,其中学历生24.15 万人,占总数的49.38％.其中硕士和博士研究生共计约7.58万人,比2016年增加18.62％.来华留学规模持续扩大,我国已是亚洲的最大留学目的国.2017年共有来自180个国家的5.86 万名中国政府奖学金生在华学习,占总数的11.97％ .其中学历生5.16 万人,占奖学金生总数的88.02%,硕博研究生合计4.08万人,占奖学金生总数的69.57%,比2016年增加了20.06%.值得关注的是,来华留学生的学科分布更加合理,学习文科类专业的学生数量仍排名首位,占总人数的48.45%；学习工科、管理、理科、艺术、农学的学生数量增长明显,同比增幅均超过20%.[1]大连理工大学的国际学生教育始于20 世纪50 年代,截至目前,大连理工大学已经陆续接收了来自100多个国家的8000多名国际学生来校学习.多年来大连理工大学的国际学生教育依托学校雄厚的科学研究实力和优质的教育教学资源,逐渐形成了优质的国际学生学历教育和独具特色的国际学生非学历教育体系.2012年大连理工大学被辽宁省教育厅评定为“辽宁省来华留学教育示范基地”.大连理工大学与29个国家和地区的207所海外知名高校、科研机构建立了长期、稳定的校际校所合作关系,学校共有国际学生1422人.
二、选拔优秀硕生面临的问题
揽天下英才而育之,是接受国际硕士、博士高校的责任,由于时空和经济的局限,中国招收国际学生,录取基本上按照国际惯例,不采取面对面的面试和现场笔试,而是审核国际学生材料以及网络面试.为弥补国际研究生申报材料的不足,全面考察学生能力、有效甄选优秀人才、提高研究生生源质量,是一个富有魅力而又迫切需要解决的课题.
选拔高水平国际学生,硕博导师必须作为考核的核心,因为硕博导师会了解学生的学业水平以及是否能够完成学业任务.作为导师,既要关注学生的专业知识理论背景,专业知识、论文水平高低,又要关注学生英语写作水平及其他综合能力,不但具有较大的难度,而且要付出更多的精力和时间.人的精力是有限的,大连理工大学的导师一则科研教学负担重,二则做科研工作,在大连理工大学会得到一定的荣誉和科研经费,花费大量的时间来选拔国际学生,势必影响到导师的科研工作.[2]
大连理工大学目前选拔国际学生的过程如图1所示.
了解了大连理工大学国际研究生选拔面临的困境后,要努力构建科学评价为核心、沟通交流为桥梁、师生认可为标志的,以导师为核心的宣传选拔国际研究生模式.
三、完善以导师为核心的宣传选拔国际研究生模式路径
解决办法应该围绕下面几个方面：
1.制定导师宣传选拔优秀国际研究生工作量积分系统
（1）宣传方面：招收国际研究生属于市场行为,来华国际学生虽多,但竞争激烈.据统计,2017年共有来自204个国家和地区的各类外国留学人员在全国31个省、自治区、直辖市的935所高等院校学习.为了国际学生尽快找到硕博导师,国际学生导师应制定英文网页,宣传自己的学术经历、学术领域、学术成果、有无指导国际学生经验、本年度预计招收几人、公布招生信箱；因公务出国,尤其是到重点生源国进行学术交流时,可借学术交流及讲学之机,吸引国际学生报考,也在学术会议上寻找和发现值得培养的硕博生,推荐鼓励在读的国际留学生报考硕博生.宣传是导师招生意愿的集中反映.导师为此所花费的时间及相应支撑材料上交学校,作为工作量积分依据.
（2）选拔方面：国际学生导师应仔细研读申请材料,根据学生信息,了解学生个人经历,对学生的外语水平、学习成绩和学习经历进行评定,判断其学术能力,根据申请书对学生进行视频面试.（目前任何一位录取的大连理工大学自费本科国际学生都经过国际教育学院的面试,此方法可行）硕博导师可根据其面试表现,判断其学术思维和学术潜力.这是导师招生自主权的重要体现.导师为此所花费的时间及相应支撑材料上交学校,作为工作量积分依据.
（3）到校前的沟通：要求国际硕博导师在国际学生录取后积极与其沟通,国际学生即将远离自己的祖国,面对自己完全陌生的国度,会有很多疑难和困惑.作为国际留学生的硕博导师,可以向学生介绍中国、城市、学校的详细信息和地理位置、气候特征、生活习惯、衣着服饰等等,面对国际学生跨文化障碍,耐心解释文化习俗形成的历史与原因,指导国际学生进行行前准备,到校前制定行之有效的研究计划.这样一来可以使教师重思想见解,重因材施教,因势利导,实施启迪诱发式教育,关注外国留学生的跨文化沟通障碍,及时解决他们面临的问题.[3]导师为此所花费的时间及相应支撑材料上交学校,作为工作量积分依据.
2.设置监督管理模式
（1）导师资格审查监督与管理：大连理工大学重视学历教育,视培养人才为核心工作,把师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证.大连理工大学通过国内培养、国外培养、四青人才外引计划等队伍建设环节,有效提升了教师队伍国际交流和教育教学水平.大连理工大学积极组织或参加国内外各类高校招聘活动,优先录用海外博士或具有海外留学工作经历的青年教师,多次专门组团赴欧美及日本等教育发达地区进行人才招聘,每年新进教师中具有海外博士或留学工作经历的人数逐年增加,高水平硕博导师队伍不断扩大.大连理工大学要求各学部（系）成立教授会,对国际留学生导师该年招收国际学生资格进行检查.导师科研能力、科研经费、国外生活与留学经历、外语水平、辅导留学生毕业设计业绩,将作为硕博导师能否招生以及其招收名额的考量.
（2）学校要求导师从公平与优秀的角度选拔留学生,对其工作绩效给予考核.学部（院）设立学术监督委员会对国际硕博导师进行监督管理,一旦发现国际硕博导师在组织、实施宣传选拔程序上不够规范或违反招生规定现象,将给予处理,甚至取消其招生名额,从而形成导师自我完善和约束机制,实现科学、公正地选拔优秀国际人才的改革目的.
（3）学院（部）成立教授评委会对导师的选拔国际留学生结果进行复审.各学部学院成立外国国际学生评审委员会,其成员由在国外工作留学至少1年以上的教师组成.该评审委员会根据申请者的学习成绩、所在学校排名、中英文水平、科研能力、研究计划、导师意见为本学部学院学生评定资格排序.
（4）终审与录取.国际教育学院和研究生院对各学部学院的录取学生及排序信息进行汇总和评审,由研究生院和国际教育学院在国外工作留学至少1年以上的相关领导组成.最终评委会确定录取名单,并上网公布.以导师为核心的宣传选拔模式应做到程序合理,结果公正,评价透明,接受各方面的监督.
3.制定相关的政策
积分系统与监管模式都完成以后,就要制定相关政策.政策制定时,政策制定者、实际操作者、利益相关者间要充分沟通交流,意见一致、达成共识.政策包括法理层面和操作层面.法理层面要求对以导师为核心的国际研究生宣传选拔模式予以定位和政策许可,操作层面主要指宣传与选拔规范,实际可操作性强,将宣传工作及生源质量评价与导师的切身利益紧密地结合在一起,主要内容必含有以下几点：
（1）与导师资格挂钩：在宣传与选拔国际研究生生源中工作量不足者,停止导师招收国际留学生资格.宣传与选拔工作量不足,自然难以找到优秀的国际留学生生源.
（2）与导师待遇挂钩：按学生招收选拔数目和导师积分情况,合理计算导师工作量.工作量应该转化成绩效,绩效转化成货币.
（3）与导师招收名额挂钩：导师选拔出的学生应归该导师所有,在选拔招收国际研究生方面工作量大的老师,应奖励名额.若超出名额太多,该导师可以自主决定将自己宣传选拔的学生转让给哪一位导师.
高质量的国际研究生生源质量是提高国际研究生培养质量的首要环节,高质量的国际研究生生源选拔具有全局性重大意义.世界知名大学外国研究生占在校研究生的规模几乎都达到20%以上.我国教育部直属高校与世界知名大学在招收高层次国际留学生方面存在巨大差距.来华优秀的国际研究生的人数和学历层次,在很大程度上代表着国际化进程.国际上一流的高水平大学都聚集着来自世界各国的精英.优秀的国际研究生来华带来世界各高校先进的办学理念、各国的文化精华,这是大连理工大学宝贵的资源.教学相长,大规模高层次留学生来校学习,对提升大连理工大学师资水平、加速国际化进程,将是最好的推动,选拔优秀国际研究生应该是各高等学府孜孜以求的目标.
作为“双一流”建设重点大学,大连理工大学国际学生工作目标明确,坚持以服务党和国家工作大局为宗旨,深刻领会国家教育对外开放战略,将招收优秀国际学生工作确定为学校国际化发展的重要组成部分,以培养知华友华,感恩爱校的国际学生为根本任务.虽然提高国际研究生招生生源质量,面临国家来华留学政策、学校专业的排名、培养模式是否与国际接轨、城市位置与繁华程度、学校软硬件是否完善等问题,但是完善以导师为核心的宣传选拔模式绝对是其中不容忽视的一环.对此课题进行研究,非常有必要,将有利于选拔到优秀的高层次国际研究生.相信完善以导师为核心的国际研究生招生模式,能够使中国的高等院校招收到面向国家发展需要、适应当前中国发展战略和“一带一路”倡议、亲华友华爱华、具有国际视野、了解中国文化、掌握一定专业技能的未来中国与世界友好合作的参与者和引领者.
参考文献
[1]教育部网站.2017 年出国留学、回国服务规模双增长[EB/OL].http:// www. moe. edu. cn/ jyb_xwfb/ gzdt_gzdt/ s5987/ 201803 /t20180329_331771.html.
[2]杜芳,孟秀丽,赵晓威,等.中国选拔国际研究生的困境及成因——以大连理工大学为例[J].改革与开放,2017（9）：128-129.
[3]杜芳,王松岩,陈宏俊.牛津大学导师制及其对我国硕博外国留学生教学管理的启示[J].改革与开放,2015（7）:107.
[基金项目：本文系2016年大连理工大学研究生重点教改基金项目（项目编号：Jg2016001）成果]
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