古诗群文阅读论文

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群文阅读和“单元整组教学”“主题阅读”同属于语文阅读,但它们却又有着很大的区别 对于文章的组合来说,更注重的是文本内容的深入,而不仅仅是人文内涵和文章样。

如何规避传统阅读教学“时间耗费较多、活动效果欠佳”的弊端如何完成小学语文新课标提出的“课外阅读量不少于100 万字”的要求如何把小学生引向“。

【摘　要】　小学阶段是学生学习打基础的重要阶段,学生在整个学习过程中,学习兴趣是最好的老师,如何将学生的学习兴趣调动起来,使他们自主地进行学习,是现在教育界最重要的研究课题 新课程改革不断发展,对学生。

【摘　要】　传统的语文阅读教学还是以单篇文章的阅读和分析为主,导致学生信息获取还是处于一种“少、慢、差”的低效学习状态中,而这样的状态很难适应新形势下的阅读需求 所以,我们必须。

郑 芳“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程 ”重视培养学生的语文实践能力,是语文教育革除陈弊,从“语文教学”走向“语文教育&。

刘钦叶在小学语文教学中开展群文阅读教学,有利于提高学生的阅读速度,增加阅读数量,可谓是一种新型的阅读教学模式 这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读,从而能够大大促进学生语文素质的有效提升 本文在。

张　霞（河南省周口市太康县第二实验小学　河南　周口　475400）摘　要随着教育教学改革的不断深入,中小学语文教师们在努力走出阅读教学的尴尬,突破阅读教学的瓶颈 随着群文阅读的不断探索,学生、教师、课。

摘　要在语文阅读中,可以用多文阅读的方法来引导学生进行语文阅读学习 在传统的教学实践中, 大多没有教师会教给学生单独的语文阅读学习方法, 这就会使学生的阅读能力弱 群文阅读可以提高学生对于课文的理解能。

中图分类号G633 3 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 045摘要近几年来,人们对阅读教学逐渐重视 但在目前的初中教学中,学生的阅读能力还没有达到应掌握的。

基于当前课改大力推进的现实背景,对小学语文阅读教学提出了更高要求在阅读中应明确文章写作顺序,感受作者思想,掌握文章表述方式,大胆提出阅读观点,并作出准确判断 思维导图作为一种新方法,是学生进行高效阅读。

围绕一个或一组议题,选择一系列文章,学生和老师共同阅读分析,解读探究以达成一个或一系列目标的活动,就是群文阅读 然而,群文阅读作为一项新的阅读模式,教师在其中如何站位才能实现思维的发展和提升需要我们不。

【摘要】众所周知,阅读能力对学生语文学科水平的影响力向来都是比较大的,最能体现学生综合学科水平的,也是学生的阅读能力 所以在小学阶段,教师要着力培养学生的阅读基础和阅读能力 而该篇文章则重点分析小学语。

摘要本文从群文阅读教学操作模式必要性研究切入,在此基础上提出了一系列操作步骤,从探寻主题入手,从单片走向多篇,最后进行集体建构 在实践过程中采取丰富教学模式,培养合理阅读习惯,积极开展家校联合,实现群。

在语文教学过程当中,一个非常重要的内容就是阅读教学 通过阅读教学,能够有效地提高小学生的语文核心素养,从而促进小学生的发展 由此看来,必须培养小学生群文阅读的能力,做好相关的教学工作,提高小学生审美能。

摘要散文复习应在对基本题型掌握的基础上,提高学生的审美感悟能力,并以后者为旨归 基于群文阅读的高中散文复习,利用群文阅读的可取之处,注重从选择主题、自主出题、审美感悟……多个角度增加散文复习效果,并学。

摘要以群文阅读的形式,依托“寓言中的讽刺”这个议题,合理整合四篇寓言故事 通过比较阅读,统整信息,以读促写,让学生在阅读实践中学习分析、整合信息,发现这一类寓言的特点并体验这一。

摘要群文阅读是提高学生阅读能力的重要途径 在低年级展开群文阅读,要充分考虑学生的阅读特点,注意从阅读方法、阅读过程、阅读评价……方面实施教学,让学生反复品读、角色体验,在拓展训练中形成阅读能力,全面提。

江苏徐州市铜山区新区实验小学 （221000） 张莉苹摘 要 新课程理念下, 群文阅读成了阅读教学的一种主要模式 群文阅读通过组合对比阅读, 使学生发现文本的异同点,提高学生的阅读能力 在群文阅读教学。

群文阅读是结合阅读的一个点,将多篇文章整合在一起,以组的形式引导学生进行阅读的 群文阅读是一种突破性的阅读教学实践,将群文阅读与写作融合起来进行教学,一方面有助于强化学生的阅读能力、信息收集和处理能力。

【摘要】阅读作为从文本中提取加工和运用信息的心智技能历来被尊为“学习之母,教学之本”,居于语文四大能力之首 一堂课就讲了五六篇文章,与传统课堂中一篇文章讲几节课截然不同 群文阅。

江苏省淮安市淮安区林集镇中心小学 张明友【摘要】群文阅读是小学语文一种新型、高效的阅读教学模式,是一种科学的阅读教学组织与教学方式 开展群文阅读教学,有利于提高学生的阅读速度,增加阅读量,提高教学效果。

江苏省启东市东元小学 张锦娟随着社会的不断发展,我国的小学教育在不断进行改革,小学语文的阅读教育也在不断的进步,其中群文阅读的新型教学模式渐渐出现在人们的视线中 这种新的教学模式有一个特别的优点那就是。

江苏省淮安市浦东实验学校谭静【摘要】在初中语文教学中,阅读是不可忽视的重要内容 在素质教育背景下,初中语文教学已提出全新的要求,教师要高度重视群文阅读,激发学生阅读兴趣,在提高他们阅读能力的基础上,让。

王再宾小说教学作为初中语文阅读教学的重要内容,对学生的阅读理解能力、语言运用能力具有很大的促进作用,是培养学生语文综合素养的有效手段 传统教学方式过于单一化,死读书与模式化理解小说对学生思维形成极大的。

群文阅读,顾名思义,就是在较短的单位时间内,让学生阅读多篇文章 群文阅读教学的特点就是,多个文本、同一个议题或几个议题教学 作为一种全新的语文教学模式,群文阅读关注学生的阅读数量和速度,关注学生在多种。

【摘要】语文是一门实践性极强的学科 教师要培养学生扎实的快速阅读、深度阅读的能力 群文阅读立足于作品本位、学生主体,在培养学生的阅读能力、语文素养方面有着积极的意义和影响 在群文阅读教学中,单元比较、。

摘　要当前,群文阅读已经成为一种趋势,但教学效果却不太理想 群文阅读,不仅仅是内容上的叠加,更多的是不同领域、不同主题,乃至不同体裁风格的文本之间整合 同时,要渗透学习技巧,让学生有效质疑、随文练笔,。

张雅娴1,王晓莉2（1 呼伦贝尔学院教育技术系; 2 呼伦贝尔学院传媒学院,内蒙古呼伦贝尔021008）摘要选取内蒙古5所转型试点高校教师,问卷调查基于应用型人才培养的高校教师教学系统设计能力现状,数。

摘要基于移动学习环境下有哪些课堂交互技术可以在教学中应用是当前研究者们关注的重要问题 讨论了基于移动学习的课堂交互的概念与内涵,对移动学习的交互性特征做了剖析,介绍了基于无线镜像技术、二维码技术、教育。

因此,常规的手动检定 校准工作面临两大难题（1）测量功能多、数据量大；导致标准配置复杂,从而提高了对人员的要求（可能跨专业） （2）存在难于实现或不可能实现的检定 校准项目（相同的测量标准、人员） 一。