小学低段阅读教学论文

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摘要语文教学是小学教学的重点,没有相应的语文知识就无法自如地学习其他科目知识 而阅读教学又是语文教学的重点,没有掌握阅读能力的学生往往很难通过自身学习提高素质与能力 因此,阅读教学的发展与创新十分重要。

摘 要 语文课程标准指出“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容 ”可见识字教学是低年级语文教学中的重点,也是难点 尤其对于。

一、小学语文低段阅读教学的重要性阅读能力是一切学习的基础,不论哪方面知识的学习都要先通过阅读理解,进而达到掌握和运用的目的 阅读效率低,会浪费时间,阅读理解能力差会影响学习的效率,甚至关系到学习的能力。

刘阳平 （河源市源城区高莲小学,广东 河源 517000）摘 要“德智体美”作为教育全面发展的评价标准,要求学校和教师要注重学生的综合发展 小学课外活动是教师对学生进行&。

一、小学语文主题阅读教学的定义所谓小学语文主题阅读教学,具体是指教师针对于某个核心主题展开阅读教学的课堂操控形式 其将教学主题视为一个桥梁,在联系课本教材内容、活动项目、拓展视野的课外教学资源的条件下。

一、目前我国小学低段语文识字教学现状识字教学是小学低段语文教学的核心部分 识字是写作以及阅读的根本,若识字量过少,必然会对未来的深入学习造成不良影响 长时间以来,在我国小学语文识字教学过程中,通常的方。

摘　要随着新课程标准的实施,在小学高年级语文教学中阅读教学逐渐受到了重视 同时阅读教学也有了更加明确的方向,其中无论是创造性阅读教学,还是研究性阅读教学,自主性阅读教学,其核心目的都是提高课堂的教学效。

摘　要小学语文自主阅读教学是一项系统性较强的语文能力训练过程,其训练核心点主要是思维逻辑上的训练,在思维训练中最重要的内容便是创造性思维的提升 提升小学生们的阅读能力是现阶段我国教育事业发展的必然趋势。

摘　要一般意义上的情境教学强调的是“触景生情”,以情为本,通过情境教学,激发起中年级学生积极学习的感情、热情和 在对小学中年级学生实施情境教学中,我们需要注意要将情境教学定位成。

任岚子湖南省澧县澧州实验学校 415500教与学是一个师生交往、积极互动、共同发展的教学过程 传统教学理念“重教轻学”,即“教—学”,课堂。

万素嫦(四川省攀枝花市米易县白马镇中心校 617200)摘要中国汉字有8万多个,最常用汉字有3500多个 根据课程安排,在小学低段的教学中就要求学生认识常用汉字1800个,占小学阶段识字量的50左右。

万紫兰(四川省攀枝花市米易县第一小学校 617200)新课标要求人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展 但在现实教学中却还存在一批学困生无法得到发展,据研究大约5－10的在校生学习有障。

识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,同时也是其他学科的重要基础,所以低段识字教学显得尤为重要 作为低年级的语文老师,我们必须运用多种方法进行识字教学,提高学生的识字能力,本文立足于汉字。

【摘 要】 托尔斯泰指出“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣” 事实证明,兴趣是最好的老师,它能推动学习活动的内部动力 低年级学生是有主动性的人,他们的活动也受兴趣的支配。

【摘要】小学语文刚刚开始教学时,也是小学生学好其他所有学科的基础,其主要是进行语言文字的教学,为了保证教学的效果,教师一定要抓住小学生对事物的好奇心理,提前做好备课,将趣味性元素引入小学语言文字教学当。

【中图分类号】G621 14 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）09003801在我国的语文教学史上 ,识字教学历来是启蒙教育阶段的一个重点 汉字是迄今为止连续使用时间最长的主。

摘要群文阅读是一种新型的阅读教学方式 群文阅读教学成功与否的关键在于群文阅读材料的组织 可以将教材中课文按相同主题、同一作者、同一情感……重组整合；可以将课外读物与教材文本组合,达到课内外融通 在此基。

钟 平（江西省赣州市赣县区城关第三小学,江西 赣州 341000）【摘要】写话教学对于小学低段语文教学具有十分重要的意义,是小学低年级语文教学的关键内容之一 我们老师需要建立新的课程观念和教学观念。

【摘要】本文论述了教师结合小学生的认知特点和心理特征,营造轻松的学习氛围,创新小学数学教学方式,引导学生快乐地学习,促使学生积极参与数学学习活动,亲身体验数学学习的乐趣,提升数学学习的效率 【关键词】。

欧玲妹 （汕头市潮阳区贵屿镇华美小学,广东 汕头 515100）【摘要】语文教学涉及到听、说、读、写四个方面的内容,在小学语文教学过程中,阅读教学有着重要的作用,尤其是随着新课改的发展,小学语文中高段。

李夕萍【摘　要】“大语文观”即把语文教育置于社会生活的大背景中,把语文生活与社会生活联系起来的一种宏观语文教育观念 大语文教育背景下,要从远处看语文,学生要从多处学语文,教师要。

尽管新课程改革已经提出多年,但是在当前小学语文教学中仍然存在着对教材的过度依赖、对教学内容的程式化讲解,甚至对阅读文体的不加区分 这些情况的存在,不仅阻碍着学生阅读能力的发展,更难以体现阅读的真正意义。

【摘要】随着小学教育发展进程的加快,教育部门提出更高的教学要求,教师既要重视向小学生传授基础知识,又要积极培养和提升小学生的综合能力,为小学生未来发展创造良好的条件 结合小学数学学科来看,教师应有意识。

林文良【摘要】中国古代文化在我国历经了千百年的发展史,并且有越来越多优秀的作品脱颖而出,诗歌的学习将会能够学生们掌握民族文化智慧的有效方式 并且,不断地提升诗歌教学水平可使得我国传统文化、民族精神得到。

摘要童话中蕴含着丰富的道德内容,能够开启儿童对于道德智慧最初的认识,在潜移默化中帮助他们更加自主地构建自身的道德体系 然而目前小学低段语文童话课堂往往注重了德育的理论灌输,忽视了学生主体情感体验,使童。

【摘 要】在小学语文教学计划中,对于阅读教学是其中很重要的一部分,小学生通过掌握阅读技巧,为其写作和表达能力打下良好的学习基础 因此,小学教师应当重视小学生的阅读学习,采用多种教学方式来提高学生的阅。

【摘 要】近年来,随着课程改革的深入推进和实施,教学工作者渐渐发现,课堂教学的实效性与学生自身的学习实践密切相关,学生参与课堂实践活动的兴趣直接决定了课堂教学的效率 因此,本人以小学语文新课程标准为。

◇ 张基广很多人在讨论当前教育存在的问题,从笔者的观察来看,当前教育最突出、最综合、最大的问题还是一种“过度教育” 这种过度教育主要表现在以下几个方面一是过度的“知。

蔡云梅【摘 要】“建筑抗震设计”是土木工程专业的一门必修课,该课程难度大,理论性、实践性均较强,内容涉及多门相关专业课程,这些特点使得在本课程的教学中存在一些问题需要根据实际。

□ 刘 倬【摘 要】当前,各个艺术院校为了适应社会对人才的需求,都在不断尝试改革旧的教学模式和教学体制 尤其是高职艺术院校教学模式陈旧老套,教学改革更是迫在眉睫 本文以广东文艺职业学院音乐系建立。