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摘要人文素养是培育新一轮英语课程改革的核心点 通过把握培育方向、挖掘教材中的有效资源、编写校本教材、组织英语课堂教学、探索考查机制、开展各类特色活动……多种方式,可以有效提升学生的人文素养,有利于学生。

钱旭升 付文晓(浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004)摘要通过叙事研究的方法对一名研究生从专业认同感、入学选择导师、科研论文写作、毕业流向问题……方面进行描述、诠释与反思 研究表明研究生的迷。

时值一岁初始,南京市教研室马黎老师带领研究团队向我约稿,看了他们的研究计划,我有一种欣逢知己的感动,慨然应允 多少年来,我一直以为,文化意识培养是实现英语学科价值的关键所在,是龙头,也是抓手；是手段,。

【摘要】以下,本文以英语学科核心素养在高中英语教学中的体现为题,从学生英语核心素养培养概况、英语核心素养高中英语课堂应用存在的问题、英语核心素养高中英语课堂应用的有效策略三方面入手,寻求英语核心素养在。

【摘要】 英语是高考重点考试科目之一 在新时展趋势下,高中英语教学应利用先进的信息网技术展开高效教学,构建更为有效的英语教学课堂 以学生为中心,围绕英语教材内容实施信息网技术教学,提升学生学科素质,。

【摘要】核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力 它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观……多方面要求的结合体；它指向过程,关注学生在。

【摘要】21世纪是网络信息时代,信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用网络信息。

摘要 随着当今城市规模的不断扩大,大量农村人口选择外出务工,随之而来出现了大量的留守儿童,他们无法享受到与城市儿童平……的教育资源,从而在学习方面与城市儿童产生了一定程度的差距 而英语作为一门语言类学。

摘要英语学科与其他学科融合教学,本文提出了四个侧面一是结合艺术学科,陶冶学生的艺术情操；二是结合科学学科,培养学生科学探索精神；三是结合语文学科,发挥学生文学素养；四是结合体育学科,促进学生体能发展 。

高亚利内容摘要发展学生核心素养对英语教育教学提出了新的要求 除培养学生的语言能力,英语教学还应发展学生的文化品格、思维品质和学习能力 在论述英语学科核心素养的基本内涵基础上,本文就职业英语教学领域内英。

林志敏,陈丽香,翁迎辉（福建省莆田海峡职业中专学校,福建莆田351144）摘要VB编程和中职英语都是中……职业教育的必修课,VB编程中有不少英语词汇和语法,中职文化课应当为学生学好专业课程服务 两个学。

摘要随着我国信息网络技术的发展,英语学科平台的建设成为当代英语教学改革的一个重要课题 英语学科平台是一种应用计算机辅助技术来进行英语教学的新兴手段,比一般意义上的多媒体教学方法具有更加广泛的教学意义 。

摘要在当今网络信息社会背景之下,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正改变着人们的生活和学习方式,与此同时其影响也体现在了我们的教育方式和教育理念上 它为当下英语教学改革带来契机 将多媒体技术和网络。

王淑丽／吉林市第二十三中学摘　要初中英语阅读课教学能有效的促进了学生语言素养的形成,在很大程度上提高学生的思考能力、判断能力和沟通能力,是培养学生英语学科核心素养养成的重要途径 教师要不断创新教学方法。

摘　要义务教育英语课程标准（2011年版）（以下简称课标）指出基础教育阶段英语课程的任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,为他们的。

摘要随着小学生年级的不断增高,教材难度的逐步加大,开始出现了个体差异,一部分学生主动参与课堂学习的积极性在不断下降 通过学科综合,可以进一步丰富英语课堂教学的内容,使一节单纯的英语“立体&。

陆东华 冯 娟摘 要 英国心理学家及儿童发展专家研究表明, 儿歌对儿童语言能力发展的作用是不可替代的 关于语言能力, 英语课程标准 （2011版） 早有提及 “使学生掌握一定的英语基础知识。

摘要英语学科核心素养主要体现在语言能力、学习能力、文化品格、思维品质四个方面 培养学生英语学科核心素养的策略有掌握基础知识,提升语言能力；掌握学习方法,提升学习能力；完善学习思维,提升思维品质；了解文。

阳菊广东省华南师范大学中山附属中学528447 【摘要】本文笔者从情景教学法的内涵以及初中英语教学现状出发,探讨如何把情景教学法运用到初中英语课堂中,以调动初中生的积极性,活跃课堂气氛为目的,笔者通过。

新疆阿拉尔市塔里木高级中学石小勇【摘要】为了适应新形势及新社会发展的需要,为21世纪培养更多的有用人才,英语这门学科尤其重要,但学生又很难学好它 因此,笔者从本地的实际情况、存在的问题,是心理健康教育。

广东省佛山市顺德区均安职业技术学校 黄琼燕在教育部最新颁布的中……职业学校英语教学大纲中规定,英语教学要注重培养学生语言综合应用能力,依据教学目标,结合教学内容与要求,设计符合学生实际、目的明确、操作。

摘 要 培养学生核心素养已成为当前课程与教学改革的新热点,随之对一般核心素养及学科核心素养的研究也促进了改革的深化 由此,加大对课堂教学的研究、探索课堂教学的改进对促进学生核心素养的发展必不可少。

【摘 要】在初中英语教学中,英语阅读课程也是非常重要的组成部分 加强学生英语阅读能力的培养,才能使学生在潜移默化中受到文化的熏陶 在初中英语阅读教学中,只有不断提高学生的文化素养,提高自身素质,才能加。

摘 要英语学科核心素养的培养离不开课堂正规教学的实践,但也绝不仅仅依赖于课堂教学 文章以侧面教学为基础,分析侧面教学的主要特征及其生活化、个性化、情境性的特点,同时,文章还指出,侧面教学在英语学科。

【摘要】从当前高中英语教学改革的方向来看,挖掘英语学科素养越来越成为高中英语教学的重点 学科核心素养的构建从培养学生道思维品质、文化意识、语言能力、学习能力四个方面出发,在促进学生英语综合素质全面发展。

在教育事业迅速发展的背景下,高中教育不断改革,对教师提出了更高的要求,不仅要求教师完成必要的教学任务,还要培养学生的学科核心素养,以满足当代社会发展实际需求,从而有助于学生实现自己的人生目标 高中英语。

基于英语学科核心素养在高中英语课堂中的教学案例研究——以人教版高中英语选修六Unit 4 Global Warming听说课教学设计为例刘 敏（福建省顺昌县第一中学,福建 南。

一、初中作文教学现状在初中课堂教学过程中,作文教学仍旧是一大难点 在作文教学过程中学生与教师都存在一定的问题,比方说学生的实际生活与作文命题结合程度不够,教师的教学理论知识掌握程度也不够,学生的作文很。

一篇习作往往要经过审题立意,构思布局,最后才动笔成文 先审题立意解决“写什么”,再构思布局考虑“怎样写” 这里说的构思布局,其实就是我们平常说的&ldq。

玄学是指古人依靠灵感术解读预知将要发生和已经发生又没有办法解释的事情,玄学就是对人类未知事物的意念解释,也是人类对未知世界的客观定义 其认识世界的思维特质是注重生命体验、无法体系表述、缺乏明确逻辑、轻。