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小学音乐教学过程中对学生的节奏感培养是非常重要的,也是提升学生音乐能力,为后续合唱和独唱能力培养的基本要求 因此,教师在教学过程中必须要注重学生节奏感的把握 通过体态动作、打击乐器伴奏……多种形式提升。

随着教学条件的提高,多媒体技术已经不是一种新鲜的教学手段了 这种教学技术已经被广泛的应用到各个阶段的教学中 尤其对于小学音乐教学而言,多媒体技术的引入可以说,实现了音乐教学的变革 通过利用多媒体教学技。

杨文丽【摘要】音乐是全世界公用的语言,在小学音乐活动中,教师要注意搜集优秀的爱国音乐作品,有意识的对孩子进行爱国价值观的培养,用音乐提高学生的爱国热情,用音乐的表现力和感染力传播正能量 作为音乐教师在。

音乐学科作为学校教学中主要的艺术门类之一 在新的教育教学时期其在教学和学生培养中的重要性越来越突出,这就对音乐教师的日常教育教学实践提出了更高的要求 教师要在音乐课堂教学中做到从学生的实际学习情况为出。

大众音乐文化在我们的生活中传播力度非常广,大众音乐作品也是我们日常生活中最常接触的一种音乐类型 在初中英语课堂上,教学内容更多的为民族音乐和古典音乐素材,大众音乐和流行音乐也有所涉及,但是并不是教学的。

随着新课改在初中音乐教学中的不断深入,初中音乐教学内容也在不断丰富 初中生处于身心发展的重要时期,教师在教学过程中注重他们思想道德素质的提高,不仅能够帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观,还能使其。

小学音乐课堂的开设不仅是为了让学生掌握基础的音乐知识,同时也是为了提升学生的音乐鉴赏水平和审美能力,从而让学生的综合素质得到全面的提高 但是由于小学生对于旋律以及抽象的音符没有能力进行全方位的理解,这。

王玲玲【摘要】在初中教育中,综合素质的培养极为重要,音乐作为一门学科在其中起着至关重要的作用 随之教学的改革,让学生们能够自主参与到课堂当中,实现以学生为主体的音乐教学,培养学生们的艺术素养是教师们所。

在新的教育时期,随着新教育理念的推广和普及,越来越多的教师和家长认识到了培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要性 正是在这种教育观念的指导下,以音乐学科为代表的艺术科目得到了空前的重视,这一改变一方。

伏武成（盱眙县观音寺中心小学,江苏 淮安 211753）音乐不仅是一门倾听的艺术,更在于对倾听者心灵的震撼或者鼓动感染 我们在音乐教学中要引导学生感受音乐,让学生在音乐欣赏和自我的音乐实践表现中能够手。

刘 婷（内蒙古鄂尔多斯市乌审旗第四幼儿园,内蒙古 鄂尔多斯 017300）【摘要】对体验学习在幼儿音乐教学中应用的必要性进行梳理,指出体验学习使幼儿生命主体性和完整性在音乐世界中得到张扬、使幼儿的。

李 杰（江苏省扬州市宝应县城中小学,江苏 宝应 225800）【摘要】音乐是启蒙教育的重要组成部分,能够陶冶情操和塑造学生的审美能力,特别是在培养学生综合素质和落实素质教育目标方面发挥着积极作用 。

【摘要】在小学音乐学习中,很多学生无法有效配合完成各项学习活动,影响了课堂教学秩序以及其他同学的正常学习 面对这样的情况,大量教师选用了心罚的方法,也就是用尖刻奚落的语言,讽刺挖苦学生,而这属于变相的。

从笔者所知晓的相关音乐课堂教学,都有一个比较共同或者就是十分值得重视的问题,音乐教学的简单化和不全面性 音乐教学的仅教唱歌曲,其他的一切都无；学生就是学唱歌曲,其他的一切都不介入 这严重影响学生艺术素。

【摘要】以上饶幼儿师范高……专科学校和上饶职业技术学院为例,采用问卷法和访谈法选取两所院校一线音乐教师30人、教学管理人员5人及各专业学生327人进行主题为“奥尔夫理论应用于高校音乐课程教。

摘要教师运用图谱创设教学情境,能够激发学生的学习兴趣；运用图谱理解乐曲,可以促使学生掌握所学知识；利用图谱展开优化引导,可以提升学生的音乐学力；利用图谱升级课堂训练,可以培养学生的音乐基本素养 　　关。

摘要多媒体技术具有传统教学手段无法比拟的优势,特别是在小学音乐教学中 有了多媒体技术的支持,教师就可以创设更有趣、有效的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生深入探究音乐知识,提高小学音乐教学的效率 。

在当前的音乐传播视野下,音乐传播获得了前所未有的发展,音乐传播的频率、内容规模、影响范围和影响力都获得了巨大的提升,但是过于庞大的音乐传播信息却给高校音乐教学带来了一些迷惑,尤其是社会音乐审美和专业音。

摘要 高校音乐教学能够陶冶学生的情操,培养学生的艺术领悟能力,增强学生的音乐素养 在新媒体时代下,高校音乐教育能够利用新媒体信息量大、互动性强……特点来实现更多教学上的可能性,产生更好的教学效果 同时。

1高职院校音乐教学中存在的问题1 1 音乐理论教材单一音乐教材引导着教师的教学方向,但是目前很多高职院校的音乐教材存在单一的问题,而且没有进行及时更新,无法满足学生现阶段需求 但是结合目前的音乐教材。

摘要社会主义核心价值观主要包括坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神、坚持以改革创新为核心的时代精神、坚持社会主义荣辱观五个方面 这些内容对小学生来说太深。

情景教学是教师利用赋有感情的活动,为学生创设一种特殊的心理环境,用丰富多彩的情境激发学生的学习兴趣和学习情感的一种新颖音乐教学方法 音乐教学能够提升学生的气质,陶冶学生的情操,学生可以利用音乐抒发自己。

摘要在我国教育体制不断改革的背景下,各大职校纷纷开设音乐课 现如今,音乐教学已经成为职校教学中不可缺少的部分 在职业音乐教学中,教师需要适当的改变教学观念,提高对音乐的关注度；教学内容创新,激发课堂学。

朱 雅（江苏省苏州工业园区唯亭实验小学,江苏 苏州 215000）【摘要】音乐教学在整体的教学过程中,是帮助学生形成审美教学的主要组成元素,人们为了将自身的情绪完整地表达出来,会通过这种最古老的方。

【摘要】教育的正确目标应该是培养身心健康发展的学生,尤其是充满正能量,内心阳光的优秀心理素质,是教育的重要目的之一 现代教育对人才的综合素质要求不断提高,学校教育应该重视学生个体心理素质的要求 初中阶。

【摘要】随着教育理念的发展,我们对于教学开展,不断地产生了新的思考,促进教学有效性的提升,能够有效地促进教学的质量与效率,对于学生发展产生十分积极的作用 初中音乐教学作为重要的基础性音乐教学阶段,对于。

新媒体视阈是互联网数字化传播时代背景下的重要研究视角,在高校音乐教学改革的发展中,新媒体思维、技术和平台所带来的影响是广泛而深刻的 徐冰编著的音乐教学理论新探索及其改革研究（2013年4月由中国水利水。

摘要由挑选适合教育的学生转向适合学生的教育,是一场革命,是一场以告别书本为中心走进学生发展为中心的革命 创造适合学生的教育,关键是要研究创造适合孩子成长的土壤、教育方式、教育方法、教育课程、教育评价,。

摘要“课程领导”是个新概念,是要在学校课程管理上进行变革,突出这个新字,获得更好的课程实施效能 文章从“生态系统改变”“课程目标取向&rdq。

张　静摘　要 学校教育是传承中华民族优秀传统文化的主阵地,小学阶段传统文化教育则是主阵地中的主战场 我校将中华优秀传统文化融入育人目标和价值追求,融入课程与教学改革,融入教师发展和学校管理,经过十年的。