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教材类有关论文写作参考范文 跟苏教版语文教材在小学中年级仿写中的应用探究类论文范文素材

主题:教材论文写作 时间:2023-12-18

苏教版语文教材在小学中年级仿写中的应用探究,本文是关于教材类论文写作参考范文和苏教版和应用探究和年级类论文写作资料范文.

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周秀芳

(江苏省南通市通州区十总小学,江苏 南通 226000)

语文作文的写作一方面主要考写作者的自身生活阅历,即是我们常说的真情实感;另一方面则靠的是大量的写作素材的积累.就小学生来说,由于生活阅历不够丰富,且阅读积累也不多,所以在写作教学中仿写是他们快速掌握写作技巧,提高写作语言的有效方法.通过对范文立意、布局、构思、谋篇以及表现手法、遣词用句的模仿,可以使学生的作文写作技巧获得有效提升.是小学作文教学的有效训练方法.

一、利用教材范例,引导学生开展记叙文仿写

苏教版小学低中年级语文教材中的文章,大部分是各种写人、写景、写事的文章.而且新课标对中年级的学生提出的写作教学要求也是要求学生能够写简单的想象作文和记实作文.新课标的这一要求实际上将记叙文写作列为写呕血习作教学的主要题材形式.而教材中选入的诸多优秀的记叙文则可以为学生记叙文习作提供很好的范例,可以帮助学生尽快掌握各种记叙文写作技巧.

例如,《司马光砸缸》这一篇记叙文就将事情的起因、经过、结果比较直观地展现出来,我们在对中年级的学生进行记叙文的写作教学时,就可以让学生模仿这篇文章的叙事过程,培养学生在记叙文写作时,根据事件的发展分段记叙,使得文章线索清晰明了.此外,在记叙文写作中海油许多对人物描写的方法,在教材中也由许多类似的文章可以供学生们写作时开展仿写,这类文章典型的有《番茄太阳》《爱因斯坦和小女孩》等.老师教学时,要注意让学生仿写这些文章中的任务描写的语句和词语,提高学生运用词语和语句对人物外貌进行生动准确描写的能力.

记叙文是小学阶段各种文体中最多的一种体裁形式,无论是小学生的写作要求还是教材中收录的文章记叙文都占据了重要的地位.我们在开展记叙文习作教学时,要充分利用教材中这些写景、写人、记事类的文章对学生开展相应类型的记叙文写作训练.让学生仿写文章的叙事结构、文章中写景、状物、写人的相关词语与句子,提高学生的记叙文写作技巧.

二、利用教材范例,引导学生开展说明文仿写

小学中年级的习作要求中,三年级上册中就有有关说明动物的习作要求,而要写好说明文,我们就必须要掌握相关的说明方法,运用这些说明方法将事物介绍清楚.

例如,《恐龙》《海底世界》这两篇文章中,描写恐龙的生活习性和其身体特征的过程中就运用了列数据、作比较、打比方等说明方法;说明海参、梭子鱼等的特点时就用来列数据、作比较、打比方的多种说明方法.这些方法的应用使得说明对象的特点和形象更加生动和直观,我们读起来就能容易理解这些说明对象的特点.让学生对这些文章中的说明方法进行仿写有利于学生尽快掌握说明文写作方法,学会写简单的说明文.

能够写简单的说明文是小学阶段中年级时期语文作文教学的主要任务之一,小学生学会写说明文不仅是教学的需要,同时也是学生生活的需要,是学生生活语言技能提升的客观需要.在小学中年级的教材中也加入了一定的说明类文章,这些文章中出现了说明文常用的举列子、打比方、列数据以及作比较等说明方法.这些说明方法及其在文章中的实际运用给学生提供了优秀的仿写案例,教师利用这些文章作为教学范例对学生开展教学可以有效提升学生的说明文写作能力.

三、利用教材范例,引导学生开展修辞的仿写

无论是说明文还是记叙文的写作都毫无疑问会用到相关的修辞,这也是整个小学阶段乃至语文作文教学中的一个重点.小学语文教材中运用修辞方法的文章很多,教师在开展修辞教学时可以直接利用教材文章中有关修辞手法应用的经典案例引导学生学习和运用修辞手法.

例如,文章《珍珠鸟》中关于外貌特征的描写:“整个身子像一个蓬松的球儿”、《燕子》中的:“电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇”《云雀的心愿》中:“森林的树冠就像一把把大伞”等就是比喻的修辞手法的典型应用.此外,在教材相关的文章中还有许多诸如拟人、排比等修辞手法的句式和段落.在开展作文教学过程中,教师要充分利用教材中的这些范例,引导和帮助学生掌握运用修辞手法进行写作的能力,养成运用修辞手法开展人物、风景、以及事物描写的良好习惯.进而有效提升学生的写作能力.

在小学中年级阶段,学会运用排比、拟人、比喻等修辞手法开展作文写作是提高学生写作能力,实现语文作文教学目标的客观需要.而小学语文教材中有许多运用这些修辞手法的文章,教师在教学时要充分利用这些学生熟悉的、经典的范例对其开展范例教学,提高教学效果,帮助学生尽快掌握相关修辞手法,提升其写作能力.

在小学语文教学中,写作教学一直是教学的重点,同时也是教学的难点所在.由于小学生的生活阅历、语言积累等十分有限,因此在开展写作教学时,利用学生熟知且比较典型的教材课文作为教学的范例对学生开展相应问题的习作教学可以有效提高习作教学效率,使得学生能够尽快掌握相关题材文章的写作技巧.实践证明,小学中年级学生的习作教学中,充分利用教材中的记叙文、说明文的修辞案例对学生开展作文技能教学,能够在短时间内提升学生的相关写作技巧,是为小学中年级作文教学的有效途径,广大教师应该在作文教学中对这一教学方法加以有效利用.

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