小学生大合唱的训练方法,本文是小学生方面专升本论文范文和大合唱和小学生和训练相关论文怎么写.
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【摘 要】就小学生大合唱的训练现状和训练方法进行详细探究,希望能通过此次理论研究有助于实际的合唱训练教学发展.
【关键词】小学生；大合唱；训练方法
一、引言
素质教育理念的应用下,加强学生的综合素质水平提高就成为重要的教学目标.小学生大合唱的教学过程中就要充分注重方法的灵活运用,保障大合唱训练的整体质量水平的提高,通过从理论上深化研究就能为实际教学提供相应参考.
二、小学生大合唱训练的现状分析
小学生大合唱的训练过程中,由于受到主要因素的影响,在训练当中还存在着一些问题有待解决,这些问题主要体现在以下几个层面：
其一,大合唱训练观念滞后.传统的应试教育思想观念的影响下,使得一些老师在对学生的大合唱训练过程中,只注重学生的成绩,而对学生的独立思考以及创新能力的培养没有重视.学生的音乐成绩虽然有着一定程度上的提高,但是在独立思考以及创新能力方面处在比较低的水平,这就必然会影响学生未来的进一步发展[1].学生只是简单地掌握呆板的知识技巧,没有融会贯通地进行体会.
其二,不注重学生的兴趣培养.大合唱的训练工程中,老师比较注重合唱声音的整齐度,对学生进行统一化地训练,但是没有充分考虑学生的个体差异性,也就是没有对学生进行针对性的培养和指导,这就对学生合唱训练的整体水平的提高有着很大影响.对小部分的薛恒音乐的训练没有加强,基础不是很强的学生其自身的音乐水平就不能有效地提高,在统一化的训练过程中就势必会影响一小部分学生地学习,会使得这一部分学生产生厌学的情绪,这对整体的合唱效果的良好呈现就有着很大的影响.
三、小学生大合唱训练的方法探究
为保障小学生大合唱训练的整体水平提高,就要注重方法的科学应用,笔者就实际的训练情况提出几点方法措施：
第一,注重呼吸气息的科学训练.小学生大合唱的训练过程中老师要能从细节抓起,合唱对气息的运用是比较重要的,这是合唱音乐学习的基础内容.由于学生的音质以及音色有着很大的不同,所以合唱训练对学生气息的科学运用的训练就成为比较关键的训练内容.老师要不断地提高学生气息运用的能力,激发学生的潜力.合唱中让学生身体放松背部挺立,能够保持正确站姿,鼻子和口要同时的吸气.两手放在腹部进行自然的呼吸,让学生对气息达到的位置进行体会,气息的流动才能更好地进行控制.学生只有在有效针对性发音的训练下,才能更好地对气息的科学运用,从而提高合唱的整体质量.
大合唱中对呼吸方法的正确运用是比较关键的,这是歌唱的重要因素,声音变化以及歌曲的句读分明都和呼吸有着紧密的联系,所以老师要能够让学生感受气息.让学生如同闻花香一样的吸气,如同吹掉花瓣上的灰尘一样地进行呼气,让学生能正确地掌握吸气的自然方法,做到不出声以及不耸肩,在呼吸的时候要注重缓慢以及保持均匀不憋气,老师在呼吸的训练过程中能够和歌曲的演唱进行结合起来,让学生能够从歌曲的演唱中来进行感受呼吸方法的正确运用.例如：《小鸟,小鸟》的歌曲当中就常出现舒展以及断续的节奏型交替出现的旋律,来进行表现小鸟自由欢快的跳跃形象[2].唱歌之前课将副歌的部分首句作为发声加以练习训练,让学生将句子前半句通过流畅的一口气唱完,来进行掉线舒畅优美的情绪,换气符号以及休止符后半句通过口鼻短促呼吸方法唱出断续旋律.这样在和实践进行有机的结合下,就能表现歌曲的不同情绪,让学生能够体会到气息的科学运用的重要性.
第二,加强合唱的音准以及节奏的科学训练.小学生大合唱的训练过程中,要充分注重音准以及节奏的科学训练,结合小学生的特点进行由浅到深的方法加以训练,唱准音高的同时加入划拍子以及识谱练习,和声的练习过程当中老师就要要求学生唱准本声部的同时能听到另一声部音高以及和声的效果.简单二声部合唱当中可将二声部分开进行练习,要求学生进行划拍练习.在这一过程的熟练之后让老师担任第二声部学生担任第一声部进行合作.通过老师带领二声部学生轻声哼唱.学生在掌握了这一技巧后就让薛恒演唱二声部.在对节奏进行训练的过程当中,老师就要充分注重对学生的节奏感进行培养,让学生寻找有特点的节奏引导学生来进行练习,不断提高学生的音乐节奏感,这样对学生的合唱的整体效果良好呈现就能打下坚实的基础.例如：为了能够对学生的节奏感进行有效地训练,老师可让学生学习钟表的声响,滴答滴答就是×× ××|的节奏型,还可以让学生进行模仿机关的声,哒哒哒哒,就是×××× ××××|的节奏型,通过这样的方式进行训练,就能不断地提高学生的节奏感.
四、结语
综上所述,加强小学生大合唱的训练方法,就要能从多方面进行考虑分析,保障训练方法的科学性,为学生的大合唱的质量水平提高打下坚实的基础.希望能通过此次对学生大合唱的教学发展起到一定促进作用,为其更好地开展教学打下理论基础.
【参考文献】
[1] 马文荣. 小学音乐合唱教学存在的问题及策略研究[J]. 中华少年, 2017(26).
[2] 吴贵龙. 小学合唱教学中审美情趣培养的策略探讨[J]. 当代音乐, 2017(01).
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