关于中学英语课教学师生互动问题的分析,本文是关于师生互动在职毕业论文范文跟中学英语和师生和互动类硕士学位论文范文.
师生互动论文参考文献：
【摘 要】在我国基础教育阶段,英语课的教学也被提上了很高的地位.在素质教育的大前提下,英语教育扮演着相当重要的角色.在这样的环境下,英语课堂教学得到了应有的重视,同时学生和教师之间的互动也得到了应有的增强.
【关键词】中学英语教学；互动；课堂
我国的英语课堂教育,一直以来是深受填鸭式教学的影响,使得本来应该是活泼生动的英语课堂变得死板枯燥,更有甚者,学生认为中学英语只是中考一个工具,只是简单机械的记忆,让英语教育本来应该发挥的作用,没有得到应有的发挥.学生的英语修养以及兴趣都不能够很好的培养.因而,本文的研究就十分具有现实意义.
一、中学英语课堂教学师生互动的优势作用
现行条件下,随着生活水平的提高,人们对于英语充满了热爱,中学英语教师可以利用这一点,让学生积极主动地参与到教学当中,从而提高学生的学习兴趣.在教学中,师生互动有助于提高学生的学习效率,学生和教师之间教学相长,共同激发出教学和学习的热情.同时,师生互动让教师和学生的心贴的更近.在学生与教师的互动过程当中,教师更加容易了解学生的内心世界,有一些不能通过语言发泄的情感,在英语的世界中,更容易得以体现,教师对学生有了了解,必将从各个方面改变自己的教学策略,从多角度培养学生高尚的情操.
二、中学英语教学师生互动存在的不足之处
1、在我国中学英语教育当中,存在很大程度上的单纯知识讲解问题,由于讲授方法相对枯燥或者陈旧,学生提不起兴趣来.另外,很多学生对英语不够重视,也同时导致了教师自己在备课的时候不够充分,不能够充分调动学生的积极性,让整个课堂看起来死气沉沉,学习效果得不到应有的保证.再者,学生一旦遇到晦涩难懂的知识就主动退缩,而我们的教师在面对十几岁的中学学生的时候,没有合理估计学生的知识水平,将过于专业的知识讲授给学生,打击了学生学习英语的积极性.
2、在中学英语教学中,教师和学生互动的方式过于固定.在现在的教学环境下,很多的英语教师,仍然采用简单的教师提问,学生回答模式.这种模式,可以说是在任何课堂上都可以千篇一律的用.但是我们知道,我们英语学科的特殊性,单一局限的教学方式,不利于英语教学,不能够让学生充分展示自己的才华.只有多样化的互动,才能让更多的学生参与进来,才能够激发学生的学习兴趣,才能让学生真正在互动当中学到知识,增强英语带给学生的乐趣.
3、中学英语教学中师生互动生搬硬套.在我国现行的英语教材中,对于课程教学以及课下活动都给出了参考性建议.对于一线教师而言,回归课本本来无可厚非,但是有一部分教师没有充分考虑到所在的班级硬件软件条件,而生搬硬套,使得课堂互动以尴尬的场面收尾.一些学生,不具备一些先行知识储备的条件,对于教师提出的一些互动方案,完全不理解,从而导致的课堂进展艰难,课堂效率低下.
4、部分教师干脆不互动.整个课堂一言堂,只要是把知识讲完即可,不管学生接受程度如何而匆匆完成任务.实践证明,只有是学生积极参与的课堂,才能更好地激发学生的兴趣,才能够得到应有的教学效果.可见,师生互动在英语教学中有很大的作用.
三、提高师生互动的策略
1、让学生认识到自己是课堂的主体.在教学过程中,教师作为引导者,主要进行框架性引导并且对学生学习过程中出现的错误给以改正.在这样的背景下,中学英语课堂中,教师更应该把课堂还给学生.当然,还给学生并不是散养式教学.教师应该积极创设以学生为主体的教学框架,让整个课堂在教师的控制下,有序而又活泼地进行.教师在授课过程中,也要有意识地做到放权,一些能够由学生解答的问题就由学生讨论,然后教师在学生答案的基础上给以评价和总结,这样师生互动使得学生学习效率充分提升.
2、采用不同的方式方法,促进师生互动.英语学科有很大的优势,就是大部分学生都是非常喜爱的.而英语课本身涉及很多个方面,充分利用这些项目,能够使得课堂丰富,同时增进师生交流,让课堂效率提升.例如,可以让学生进行英语歌曲示范,在学生示范的过程中教师给以指正,这样既能够激发学生学习的兴趣,也能让学生和教师在充分互动中增进彼此的感情.另外教师也可以让学生采用分组教学,让学生积极参与.
3、对互动的材料进行甄选.英语课堂不仅仅是教授英语知识,更加注重学生的情操的培养,因而在我们的教学过程中有着很多需要学生体会的情感.在这样的教学当中,为了让学生更好地体会这些情感,就需要教师对一些背景性知识进行讲解,在学生充分理解背景的前提下,学生能够更加主动、积极地去体会英语中所蕴含的情感.
4、学校在能力范围内提供好的基础设施和教师培训.英语课堂,在很多年里都没有受到应有的重视,在现今素质教育前提下,虽然已经有所改变,但仍然不乐观.很多学校基础设施不齐全,英语教师素质参差不齐,都限制了师生互动在课堂上的展开.
总之,肩负着如此重任的英语教师,应该与时俱进,不断更新自己的教学理念,更好的服务于我国的基础教育,让学生和教师之间的互动促使教师和学生的共同成长.
【参考文献】
[1] 曹红娟. 关于中学英语课堂教学的师生互动问题探究[J].中学教学,2015,02.
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