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浅析小学语文教育中德育教育的渗透
□ 王 娟
（乌海市第九中学,内蒙古 乌海 016000）
【摘 要】教师应该注重小学语文教学改革,强化研究与实践创新型的德育工作,在语文教学实践当中较好的融入德育教育.
【关键词】小学语文；德育教育；渗透
小学语文教育具备着促进学生养成良好道德品质的关键作用,因此与其他学科相较,渗透德育教育到小学语文教学中具有得天独厚的优势.渗透德育教育在小学的概念即为小学语文教师以自身良好的一言一行,以自身的言传身教来起到楷模作用,来融入到语文教学实践当中,从培养道德品质方面来教育学生.
一、小学语文教学渗透德育的必要性
作为小学德育教育的主要构成部分的是融入德育教育在小学语文教学中.当今我国愈加重视素质教育层次的提升,当前我国较多的小学 对于德育教育的重要性都具有着高度重视.第一、由于长期受到固有的应试教育指导思想的影响,我国较多的小学未能注重对学生主动进行德育教育,还多是以学生的学习成绩来作为对学生学习作为评判的标准.第二、由于小学语文教师所具有的知识层次与水平的限定,不少教师未能较好的发掘出语文教材当中的德育教育内容,因此难以显现出语文所具有的德育教育功能.另外,渗透德育教育在小学语文教学中,使得德育教学的举措具有多样化,要真正将德育教育推行于小学教育阶段,既要使学生具有爱国爱乡、尊敬他人的思想意识, 也要使学生真正了解为人行事的道理,注重对学生进行安全教育.在我国小学语文教材当中完全体现出了上述内容. 因此,小学语文课堂是一个对学生作为德育教育的最佳平台.
二、小学语文渗透德育教育的方法途径
1、利用教材内容进行德育渗透
渗透德育教育于小学教育中,教师应深度发掘教材内容来作为科学性的掌控.在教育当中让教师科学性的掌控教材文章显现出的德育内容,并进行经验交流与分享,在课堂教学中,以教师的自我知识感悟来和学生作为分享交流.小学语文作为教学材料多样化的学科之一,其所具有的德育内容也是较为丰富多彩的.在教授课文当中,教师应将教学的关键点置于突出显现内容方面.例如在教授《八角楼上》此课文当中,就需要重点突出领导工农红军在井冈山革命根据地的艰苦革命斗争环境、以及革命乐观主义的精神,传颂老一辈无产阶级革命家为了新中国的建立而持续进行不屈不饶的革命斗争的精神意志.
2、利用语言解析进行道德渗透
应用解析语言来作为教学是一种小学语文教学的基本方式,也是一种较为实用的的教学方式.渗透德育教育于小学语文教育中,必须注意的一点是此为在语文课堂当中的教学,并非是道德品质的专项教育,所以,在做单字、词组、句子的基础性教育当中,小学语文老师也需要分析语文课文当中的主题思想与内容形式,在渗入德育教育也要遵循适度原则,如此一来, 既顺利实施了语文教学,还有效渗透了德育教育.
3、利用正确的方法进行德育渗透
要想在渗透德育教育于小学语文教学时取得较好的德育成效,教师就应该采用一种适宜于小学生实际情况的德育方法.若是不正确的德育渗透的法,就无法真正衔接起知识与德育,对于小学语文德育功能的正常发挥形成了直接性的影响.倘若采用了正确的德育方法,德育知识就易于为小学生所接受,同时也能够具有着深入的领悟.德育方法并非是一成不变的,而是要按照不同的德育主题来进行选择采用,例如在教学《诚实的孩子》这篇课文当中应重点讲解“诚实”的词意,举例来诠释诚实品质对于人生的重要作用,以此来潜移默化的教育学生在学习与生活当中一定要做到诚实守信.
4、利用课外阅读进行道德渗透
在语文教学当中,应该培养学生课外阅读的好习惯,而这也是渗透德育教育在小学语文教学当中的一个较好的方式方法.学生具有了课外阅读的良好习惯,既可有效提升学生的阅读与写作的能力,还有助于提升学生的道德素养.所以,语文教师可以依据学生的实际学习情况、自身兴趣爱好,来指导学生进行有选择性的课外阅读,既使学生因此而获取知识、掌握良好的学习方法,还能够让学生在学习当中接受到道德品质方面的教育和影响.
5、利用情境感染进行道德渗透
小学语文课文主要文章题材是记叙文,因此,深入分析课文所展现的情境,是教师实施德育教育的最佳教学切入点.例如,教师能够依据课文所显现的背景,使学生充分认知课文的情感展现方式,使得学生来对于课文情境进行较好地掌握,来深入理解文章所要展现出的情感,以此来达成进行德育教育的既定目的.
总之,语文学科是德育教育的源泉,语文教学当中具有着德育教育,可是语文教学不能全部取代德育教育的功能,应该渗透德育教育于语文教学当中.语文教学应该秉持自我所具有的特征,构建起独树一帜的学科特性,但不可仅仅是作为德育的附庸而存在.广大教育工作者应注重语文和德育之间的关联性,使得渗透德育教育于语文教学更加趋于完美性与合理性.
【参考文献】
[1] 李秀娟. 小学语文教学中如何渗透德育教育[J]. 中国校外教育, 2016,No.54238:121.
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