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初中英语阅读教学有效性阐述
□ 王 莹
（吉林省长春市第六十八中学,吉林 长春 130021）
【摘 要】在新课改的影响下,初中英语教学进行了改革与创新,尤其是在初中英语阅读教学中,教师采取有效的教学方式,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以吸引学生的目光,让学生可以主动参与到学习中去.因此,在教学中,教师要积极转变传统的教学观念,突出学生的主体地位,提高初中英语阅读教学的有效性.
【关键词】初中英语；阅读教学；有效性
初中英语阅读教学是学生获取英语知识、提高自身英语能力与水平的重要方式之一,因此,教师在开展英语教学的过程中,要注重突出阅读教学的重要性,这样才能转变学生对英语的看法,才能主动学习英语知识.但是就目前的初中英语阅读教学来说,教师依然采用传统的教学方法,这样就降低了阅读教学的有效性,所以针对这一现象,必须采取有效的措施,及时找出存在的问题,提高教学的效果与质量.
一、初中英语阅读教学中存在的问题
1、阅读训练上的不足
就目前的初中英语阅读教学来说,主要体现在学生阅读能力不足的现象,且学生的学习兴趣也不高,这样就影响了学生的学习成绩.而造成这一现象的主要原因在于教师在日常教学活动中,没有认识到阅读教学在教学活动中的重要性,这样在课堂中,过于向学生进行讲解性的教学,并注重培养学生的语言知识,对于学生阅读能力的培养,则没有过多的重视.
2、阅读方法上的不准确
学生在阅读英语文章的过程中,往往是以单词或词组为单位来进行阅读的,但是这样也就影响了学生阅读的有效性.因此,在新课改的影响下,培养学生的阅读能力与方式就成为教学中的重点工作内容之一,只有教师及时更新自身的教学观念,才能在教学活动中采取有效的教学方法,才能更好地开展教学活动,并保证教学活动的有效性.
3、教学情境的创设存在一定的不足
就目前来说,在教学理念的影响下,虽然一些教师认识到了教学情境的重要性,但是在实际教学中,并不能将其运用到教学中去,这样也就使得教学模式上依然沿用着传统的教学模式,降低了学生的学习兴趣.在传统的教学模式中,教师并没有认识到学生才是教学活动中的主体,因此,在实际教学中,也就没有从学生的实际情况出发,这样也就使得教师占据了课堂中的主体地位,最终也就影响了学生的学习兴趣,让学生不能有效地参与到教学情境中.
二、提高初中英语阅读教学有效性的措施
1、选择好英语素材
在新课改的影响下,大量的英语素材开始充斥在初中英语教学中,因此教师想要提高学生的阅读兴趣,就可以在原有素材的基础上,选择一些有效的辅助性教材来进行课堂教学,这样也就可以帮助学生形成有效的学习思维,从而产生出主动学习的兴趣,并积极参与到学习中.如果没有有效的教学资源,那么初中英语还是过于单一的,因此,在阅读教学中教师要认识到英语素材是学生储备英语知识的基础,如果不具备丰富性,那么就会影响到初中英语的教学效果.同时也不能帮助学生积累语言文化,最终也就使得学生的英语语言出现匮乏的现象.所以针对这一现象,教师在开展教学活动的过程中,就必须要先掌握好学生的实际学习水平,选择有效的英语素材来帮助学生扩大阅读面,这样也就可以有效地提高学生的阅读能力了.
2、设计好问题
进行课堂提问也是一种极为有效的教学方法,因此,在教学中,教师要注重自身提问的准确性,针对学生的实际情况进行提问,这样才能帮助学生学好英语知识,提高学生的阅读能力.所以在实际中,教师要结合教学中的重点内容,设计好问题,同时还要给学生布置有效的学习任务,这样学生在进行阅读的过程中,也就可以带着问题进行阅读,从而提高了学生的阅读水平.另外,在实际教学中,教师还要细心指导学生,帮助学生学习好这一内容,从而产生出阅读的兴趣.
3、设置好教学情境
想要提高英语阅读教学的效果,在课堂教学中创建出相应的教学情境是十分有效的方式之一,因此,在教学中,教师要将英语知识与生活实际联系在一起,以此来帮助学生将学与用结合在一起,这样不仅可以提高学生的交际能力,还可以帮助学生掌握好英语知识.且在此过程中,教师还要注重教学情境的真实性,这样学生才能受到情境的影响,才能主动学习英语知识.另外,教师还可以将图片、视频与声音等内容融入教学情境中去,以此来丰富情境,提高学生的参与热情.
综上所述,在新课改的影响下,初中英语教学进行了改革与创新,尤其是在初中英语阅读教学中,教师采取有效的教学方式,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以吸引学生的目光,让学生可以主动参与到学习中去.因此,在教学中,教师要积极转变传统的教学观念,突出学生的主体地位,提高初中英语阅读教学的有效性.在初中英语阅读教学中,教师想要提高教学的有效性,就必须要不断更新自身的教学观念,这样才能突出学生的主体性,结合学生的实际情况,采取有针对性的教学方法,吸引学生的目光,提高学生的学习效果.
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