高校职称制度改革问题以河北轨道运输职业技术学院为例,本文是有关职业技术论文怎么撰写和职称制度和职业技术学院和轨道相关学术论文怎么写.
职业技术论文参考文献：
摘〓要:〖HTK〗
结合我校情况,本文对最新职称制度改革进行分析,探讨改革对高校教师的影响及变化,并提出自己的建议和看法,对我校教师及其他院校教师起到借鉴参考的目的.
〖HTH〗关键词:〖HTK〗高校〓职称〓改革〓河北〖HT〗
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一、现阶段职称制度改革政策分析〖HT〗〖CS〗
近日,国家印发了《关于深化职称制度改革的意见》,并要求各省各单位结合实际落实意见的内容.对《意见》的内容分析如下：
1、不再要求必须参加职称英语和职称计算机考试,评审时这两项只是作为加分项出现.《意见》明确：对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求.如果工作中需要体现计算机和外语水平,那么由用人单位或评审单位自行规定评审条件.
2、克服重视学历、重视论文、重视资历的倾向,克服是不再强调这些问题的重要性,但不是不做学历、资历、论文的要求.《意见》强调要注重考核专业技术人才的技术性、专业性、创造性、实践性,强调对创新能力的评价,强调评价考核工作成果,工作中的创新,今后,创新将成为主旋律,能有发明专利、创新成果,将会在评职称过程中有更大的优势.〖JP〗
3、实行学术“一票否决制”,今后的论文及学术成果,在职称评定中需要提供查重报告,重复率太高的学术成果,都不被承认.这就从根本上避免了学术和抄袭.
4、离岗创业业绩可作评职称依据.对于评定一些特殊群体的职称,《意见》放宽了部分评审政策.为了引进的海外高层次人才和急需紧缺人才,不再限制资历和年限等条件,对这部分人才开通了职称评审绿色通道.
对长期在艰苦偏远地区和基层工作的专业技术人才,根据实际情况,不再强调他们的学术成果,而侧重考核其实际工作中的业绩,放宽了他们的学历和任职年限等要求.
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二、对我校职称制度及职称转评制度进行分析〖HT〗〖CS〗
〖HTK〗（一）专业技术职务任职资格申报准备工作过程〖HT〗
1、成立考核小组,小组负责制定学院职称评审的具体实施方案,处理出现的问题,负责职称考核.
2、核定申报数量,控制结构比例.根据河北省职改办要求,对任职资格人数达到或超过同级岗位设置数额的20〖WTB3〗%〖WTBZ〗的,严格控制比例上报.我校学院高、中级岗位空缺较多,〖JP2〗编制从中专校区转到学院要按照要求转评职称.学校因近几年编制调整,要重视申报程序,规范测评标准,严格按照条件申报,凡是不符合评审条件,将一律不得审查通过.〖JP〗
3、严格申报推荐程序,保证做到公平、公正.
（1）需要参加职称评定的人员提出申请,填写相关评审表并提交相关的资料和复印件.
（2）各系部对评审材料进行核对.系部领导要认真核实申报人员的材料是否符合规定要求.确认无误后各系部领导在个人申报材料承诺书上签字.
（3）公开述职.学院会专门召开述职大会,每个参加职称评定的人员都需要在会上进行个人述职.重点是最近五年的工作成绩.
（4）考核答辩.考评小组对职称评定人员进行考核,并要求申报人员进行答辩,由此对专业技术人员的工作情况、科研水平、专业知识等方面进行系统了解和综合评价.
（5）考核评议和打分.考核小组要对申报人员的述职和答辩情况以及提交的材料,综合进行评议和打分.
（6）申报推荐结果公示.将考核结果和得分情况在本院的公告栏进行公示.公示期间,〖JP2〗如果有人反映问题,需要认真核实,若情况属实,需要对评审结果重新核定.如果申报人员的材料是伪造、抄袭等行为,那么两年内（不含当年）不允许申报晋升专业技术职务任职资格.〖JP〗
〖HTK〗（二）有关政策规定及问题〖HT〗
1、关于职称评审淘汰率问题.
各系部评委会应严格审查淘汰率要求.今年,高级评审淘汰率不低于10〖WTB3〗%〖WTBZ〗,中级评审淘汰率不低于15〖WTB3〗%〖WTBZ〗.
2、关于论文、课题、奖励、发明专利问题.
根据《意见》的要求,对专业性和学术性较强的职称系列（专业）,要注重论文和科研成果的成果质量,不再要求数量.申报材料中的课题和发明专利必须和专业或岗位工作相关.
3、〖JP2〗关于论文查重问题.
为认真贯彻《国务院关于优化学术环境的指导意见》,从2016年起,对职称评定材料中的论文,要附带有正式的查重报告,重合率不能超过30〖WTB3〗%〖WTBZ〗,超过30〖WTB3〗%〖WTBZ〗的论文一律不被采纳.国外科研论文检索系统收录的论文,要提交权威部门进行检索.〖JP〗
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三、结合我校情况,对高校职称制度改革问题方案及职称转评制度的建议〖HT〗〖CS〗
通过对比我国现阶段职称改革的新政策和我院职称评审条件,为了加强职称制度的进一步改革,对高校更好地适应我国经济社会的发展要求,有着特殊的意义.根据我院的情况,我认为职称改革首先要满足几个大的方向.
〖JP2〗第一,职称改革的速度一定会加快,同时平稳的度过改革时期和发展职称改革是核心的思路.第二,职称评定的发展趋势是业务能力和工作业绩,学历、身份和资历退居次要地位.第三,职称工作的生命力将落在“评价”上,公平公正的评价机制和制度,未来会成为职称评审的重要组成部分,专业技术职务聘任制、职业资格证书制的核心都是对人才的评价.第四,职称工作也必须走国际化的道路.〖JP3〗当前职称工作国际化面临“交流、交融、交锋”三大考验,但是由于东西方思维模式、人才观、价值观的差异,职称和职业资格的贯通是渐进的过程.〖JP〗
〖HTH〗参考文献：〖HTK〗
［1］叶芬梅.当代中国高校教师职称制度改革研究［D］.南京大学,2008.
［2］王海燕.我国事业单位职称制度改革探析［J］.人力资源管理,2014(11):124~125.
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