高职院校体育教学现状对学生体质健康的影响,本文是高职院校有关在职研究生论文范文与高职院校和学生体质健康和影响研究方面论文写作资料范文.
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摘〓要:〖HTK〗体育教师需要对现有的高职体育教学情况进行了解,找出教学问题,通过改进体育教学方式,丰富体育教学内容,来提升高职体育课的价值.本文对现有高职体育课的实际教学情况进行研究.
〖HTH〗关键词:〖HTK〗高职院校〓体育教学〓现状〓体质健康〓影响〖HT〗
为了给社会提供更多的应用水平较高的人才资源,各大高职院校积极对教学理念进行调整,从各个方面对职业教学体系充分改进,给高职学生提供更高质量的职业教育,针对体育教学问题,也对其该学科教学加以改变,之所以重视高职体育,主要是因为高职学生的体质健康会受到体育课的影响,本文根据实际的体育教学情况,简要分析具体影响,并给出适用于高职学校教学环境的体育授课方式.
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一、高职院校体育教学现状分析〖HT〗〖CS〗
〖HTK〗（一）运动器材问题及其影响〖HT〗
很多体育运行项目需要有充足的器材支持才能进行,但是大部分高职院校的体育基础建设工作并不完善,很多院校甚至没有建设综合化的体育馆,所有的体育课都是在室外进行,虽然室外的空间比较充足,但是室外体育课比较容易受到天气等客观问题的影响,一旦出现大雨、大雪等恶劣天气,体育课也不得不被中止,体育课程数量本来就比较少,授课时间又被缩短,很多教师都存在难以完成授课任务的问题.另外一些运动项目,如网球、乒乓球等需要专用的体育器材与场地,院校无法对这种体育教学需求进行满足,一些展示类型的项目,〖JP2〗如体育舞蹈、扇子舞、健美操以及瑜伽等,必须要在室内进行,缺少授课空间会导致学生对于课程的兴趣度被削弱.学生一旦缺少对于体育课的兴趣,其主动性将不复存在,采用消极的态度学习运动项目,很难产生优质的学习效果,其体质也无法通过运动得到提升.〖JP〗
〖HTK〗（二）课程问题及其影响〖HT〗
体育课存在的课程问题也是极为明显的,很多高职院校会给大一年级以及大二年级的学生提供体育课,大部分高职院校会让学生自行选择体育课程,而很多学生会预先对各位体育教师的授课风格进行了解,选课的依据并不是自己喜好,而是尽量选择课程内容简单,考核分数比较高的体育课,在实际授课过程中,并不会认真学习,其体质健康也无法通过体育课而有效提升,一些体育课的教师接收的学生数量比较多,其不能兼顾到每一位学生的学习情况,体育授课质量就被降低.
〖HTK〗（三）体育教师存在的问题及其影响〖HT〗
体育教师存在问题也会影响到学生的体育学习体验,很多高职院校给体育教师的待遇并不好,在物质基础不足的条件下,很难吸引优质的体育教师,其聘用的教师也多为年轻教师,相比老教师,年轻教师既存在不稳定性,同时也也存有即系学习与深造的工作需求,但是很多高职院校无法对体育教师自我发展的需求进行满足,一旦教师有考研、考博的需求是,很多高职院校会将其辞退,以避免其影响到体育教学工作,为了保留工作职位,不少年轻教师放弃了继续学习的机会,保持原有状态,现代高职学生的兴趣变得更为广泛,仅仅教授排球、足球以及篮球等传统的运动项目并不能满足学生的运动技能掌握需求,游泳、滑冰、健美操、武术等比较容易触发学生兴趣点的运动项目不能开展,学生对于自己不感兴趣或者不喜欢的内容并不会进行自主学习,体育课的参与度也因此而降低.
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二、给高职院校体育课提出的建议〖HT〗〖CS〗
〖HTK〗（一）将体育课与校园文化进行结合〖HT〗
除课堂上的体育锻炼以外,应加强课外体育活动的管理工作,打造良好的校园体育文化氛围,让学生自愿参与到体育锻炼中来.建议把高职院校3年课外体育锻炼纳入到学分制管理,采用鼓励与支持的方式加强学生体育社团建设工作,加大资金投入,培养学生参加体育锻炼的兴趣,既能增强学生体质,也能促进终身体育意识的形成.
〖HTK〗（二）优化课程系统〖HT〗
建议在大学期间开设2年体育必修课,大二期间根据各专业的职业特点开设对口的体育项目,提高体质健康的同时能够提升职业体能,解除教师入职后的后顾之忧；各级教育主管部门和领导要加大体育经费投入,完善体育教学场地设施,使之能够满足教学的需要,做到场地对学生全面开放,为学生提供良好的锻炼条件.
〖HTK〗（三）培养优质的体育教师〖HT〗
为了尽快且有效地解决高职体育教师的问题,高职院校可以正视体育教师发展这一合理需求,主动地给体育教师提供深造以及学习的机会,提升体育教师的基本待遇,给院校吸引更多优秀的体育教师,适时给已有的体育教师提供学习新型运动技能的机会,使其能够在学习之后掌握更多的运动技能,使体育课变得更为多样化,能够激发学生对于体育课的兴趣,进而主动地投入到运行项目学习活动之中,体育教师需积极改进自己的教学理念,打造出内容更为丰富的体育课堂,使学生可以在运动中改变原有的不良体质,变得更为健康.
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三、结语〖HT〗〖CS〗
本文主要分析高职院校现有体育教学活动的问题,这些问题均会给学生的实际体质健康带去影响,以这几种体育教学问题为核心,提出了几点可参考的体育教学改进建议,基于体育课给学生带来的多重影响,高职院校必须充分重视体育课程改革,一方面来提供更多优质的基础运动设备,另一方面还要增强对体育教师的培养力度,使其能够满足高职体育教学需要,关注并满足高职学生的合理运动需求,将体育也融入到高职院校的校园文化之中,使学生能够在体育课的影响下形成极为健康的体魄.
〖HTH〗参考文献：〖HTK〗
［1］罗华平.高职院校学生体质健康与体育教学现状调查研究——以湖南省高职院校为例［J］.运动,2016(1):132~133.
［2］尹先平.《国家学生体质健康标准》的修订对高职体育教学改革影响的研究［J］.运动,2015(20):114~116.
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