当前位置:大学毕业论文> 专科论文>材料浏览

关于工匠精神方面论文范例 和基于工匠精神下的高职艺术素质教育有关研究生毕业论文范文

主题:工匠精神论文写作 时间:2024-01-29

基于工匠精神下的高职艺术素质教育,该文是工匠精神方面有关论文如何写和素质教育和工匠精神和高职方面论文范例.

工匠精神论文参考文献:

工匠精神论文参考文献 素质教育论文大学生素质教育论文素质教育杂志素质教育杂志社

1 前言

基于现代教育改革的实际情况来看,在现代高职院校的教育中,必须注重工匠精神的重要性,将其融入到人才培养的过程中,实现技术与艺术的双重融合,进而培养出符合社会需求的、艺术素质与工匠精神兼备的人才.所以,在高职院校的教育过程中,必须对艺术素质教育进行重新审视,基于艺术素养对工匠精神培养的重要性,使其为工匠精神的培养提供服务,力求打造出一种工匠精神培养与艺术素质教育并举的教育氛围.基于此,对基于工匠精神下的高职艺术素质教育进行研究,具有至关重要的实践意义.

2 工匠精神的解读

工匠精神的原意是指工匠对作品精益求精、追求完美的一种精神理念,久而久之,工匠精神便成为了追求卓越的创造精神、用户至上的服务精神以及精益求精的产品品质精神的一种统称[1].在当今社会中,经济发展速度的加快以及市场竞争压力的不断增加,使得企业更加注重周期短、投资少、见效快这种模式所带来的即时利益,而忽略产品品质.所以,在这个企业均热衷于“圈钱”的背景下,依然坚持工匠精神,不断打磨产品品质的企业,才能够在社会上立足,并获得长远的发展前景.工匠精神的内涵,可以概括为以下两方面:第一,精益求精,关注细节,花费大量的时间与精力对产品进行改进,力求做到完美,追求极致.第二,严谨,不投机取巧,注重细节品质[2].

3 加强高职院校艺术素质教育对打造工匠精神的重要作用

3.1 符合时展特征

随着经济发展进入新常态,供给侧结构性改革成为经济发展的重点,为了实现这一改革,必须处理好高端需求与低端供给、短期利益与长远利益的矛盾,而提高供给质量,满足高端需求,便是解决这一问题的重要途径[3].因此,从理论上,高水平的产品品质以及高的审美,是社会发展的必然趋势,而工匠精神更有利于提高高职院校学生的审美水平及其对产品品质的追求.所以从这一角度上看,加强高职院校艺术素质教育,有利于培养高职学生的工匠精神,更加符合时展的特征.

3.2 有利于学生自我价值的实现

工匠精神作为一种高职学生素质教育的重要内容,在实践层面上看,工匠精神即培养学生的专业精神与精益求精的职业态度.而艺术素质教育同样需要艺术活动的支撑,仅以宣导教化的方式,难以真正提高学生的艺术素质.而在各种艺术活动的实践过程中,不仅可以帮助学生深刻认识到工匠精神的重要性,同时还可以提升其创新能力与审美能力,进而为其日后的个人发展中自我价值的实现打下良好的基础.

3.3 有利于学生深入理解工匠精神内涵

对于高职院校学生而言,使其工匠精神培养的特质即艺术品位与精湛技艺的紧密对接[4].因而,学生的艺术素养、审美品位,对工匠精神的培养是至关重要的.工匠精神属于内在的精神层面,在培养过程中,需要合适的载体,才能够实现高效率、高水平的培养,而艺术素质便是最重要的一个载体,尤其是音乐艺术素质.作为一种影响范围最广,最容易被大众接受的一种艺术表达方式,音乐素质不仅可以提高工匠精神培养的效果,同时还可以借助其影响范围广、大众接受程度高的优势,加深学生对工匠精神内涵的理解程度.

4 基于工匠精神下的高职艺术素质教育的具体途径

4.1 树立基于“工匠精神”的艺术素质教育理念

教育理念是教育开展的基本原则,因而为了进一步提高当代高职院校学生的工匠精神,使其更加深刻地意识到工匠精神的重要性,必须树立起基于“工匠精神”的艺术素质教育理念,为高职院校学生工匠精神的培养与提高提供教育理念上的保障.首先,高职院校应充分认识到工匠精神的重要性,以及学生艺术素养尤其是音乐艺术素养对培养工匠精神的重要作用,进而营造出有利于工匠精神培养的校园大环境.其次,积极组织开展培训活动,并通过参加讲座、学术交流会等,不断提高教师的专业技能水平,使其在了解高职院校教育特点的同时,具有一定的跨专业知识,进而在教育过程中,将艺术素质教育与工匠精神进行完美结合.最后,根据不断变化的教育形势以及社会发展需求,对教育理念进行合理的调整与优化.

4.2 在高职艺术素质教育的课程体系中融入“工匠精神”

首先,找出艺术素质教育与工匠精神的类似之处,基于这些共同点,在艺术素质教育的课程体系中,穿插工匠精神教育;其次,创新艺术素质教育模式,将其与工匠精神相融合.由于艺术是通过情感体验,对人的审美观与价值观产生影响的.所以,艺术素质教育起到的作用,是人发自内心感受到的,高职艺术素质教育必须注意到这一点,将学生作为主体,使其将美内化为自身素质,进而提高其对工匠精神的认识[5].最后,注重其与学生职业生涯规划之间的衔接.工匠精神的培养必须和具体的生产劳动相结合,而通过艺术素质教育可以使学生在劳动过程中,充分体会到劳动的创造美、过程美以及产品美,进而使学生在实践劳动过程中,秉承着工匠精神中对美与品质的追求,不断提高产品品质.

4.3 打造富有“工匠精神”的校园文化

学校是学生的大部分生活与学习的场所,校园文化对学生精神与思想的影响是相当大的.因此,在培养学生工匠精神的过程中,必须注重校园文化的重要性,通过不断提高学生的艺术素质,打造出富有“工匠精神”的校园文化.一方面,学校应积极组织针对性较强的艺术社团活动.艺术素质具有多种层次,因而艺术素质的教育方式也是比较多样化的[6].而将其与工匠精神培养相结合的关键,在于高职艺术素养与学生兴趣的结合,而艺术社团活动是二者结合的有效途径.在高职院校当中,艺术社团是提高学生艺术素质与实践能力的重要途径.同时,通过艺术社团活动,还可以提高学生德智体美的全面发展,提升其感受美、创造美的能力.在社团前辈的带领下,还可以培养学生的团队精神,进而使其认识到工匠精神对传统工艺美以及现代设计美的追求,进而让学生在具体活动中体会到工匠精神.另一方面,学校可以通过黑板报或者校园媒体、公众号等,积极宣扬工匠精神,让学生身处工匠精神浓厚的环境中,潜移默化地提高其对美的追求以及艺术品质.

5 结论

艺术素质培养是一门特殊的课程,在教育理念与教育机制上,均要重点关注学生对艺术感知能力与审美判断力的培养,力求激起学生内心最深处对艺术维度的探索,甚至对生命与梦想的思考,只有这样才能够将艺术中蕴含的人文属性充分体现出来.本文从工匠精神的解读入手,通过阐述加强高职院校艺术素质教育对打造工匠精神的重要作用,提出了基于工匠精神下的高职艺术素质教育的具体途径,即树立基于“工匠精神”的艺术素质教育理念,在高职艺术素质教育的课程体系中融入“工匠精神”以及打造富有“工匠精神”的校园文化.总而言之,对于现代高职院校而言,必须从培养学生的艺术素质入手,如音乐素质,不断提高学生的“工匠精神”,使其具有匠人的审美追求与对艺术的感知,进而培养出社会需要的高素质人才.

归纳上述:上文是一篇关于素质教育和工匠精神和高职方面的相关大学硕士和工匠精神本科毕业论文以及相关工匠精神论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

基于三维文化构建高职院校素质教育体系和实践
摘要高校职业教育面对激烈的人才竞争,如何提高人才的培养质量,加强人才培养的针对性,有效促进人才素质的提升是每个高校关注的重点 通过分析国内外一些高校的成功案例之外,根据新形势,结合学院自身条件情况,提.

地方本科院校影视艺术素质教育教学方法
付春苗(湖南科技学院 湖南 永州 425100)摘 要大学影视素质教育教学相对于专业教育来说,其受重视程度相对较弱,但却是大学生综合素质提升的重要课程之一 为了很好完成教学目标,就要从如何优化艺术专业.

高职院校素质教育微课程体系构建与运用
摘要本论文从高职院校素质教育实施中存在的问题、微课对高职院校素质教育发挥的作用、高职院校素质教育微课程体系的内容以及高职院校素质教育微课程的应用途径四部分展开,对高职院校素质教育微课程体系构建及运用进.

论新时代工匠精神培育和高职思政课实践教学融合的意义
中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 016摘要新时代中国特色社会主义需要知识型、技能型、创新型劳动者大军,需要弘扬工匠精神 思政课实践教学.

论文大全