思想政治教育视域下的大学生文化自信培育路径探析,本文是大学生文化方面有关大学毕业论文范文和视域和思想政治教育和自信类毕业论文格式范文.
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摘 要目前我国经济发展迅速,社会各方面发展势头良好,但是具体发展受全球一体化进程影响较大,多种文化相互交融态势明显.而文化在国家综合竞争力提升过程中发挥着重要的作用,同时大学生是国家发展的后备力量,因此在新时期高校教育工作开展过程中,必须重视思想政治教育,并在其指导下培养大学生的文化自信,促进其更好地承担中华文明传承与创新的使命.基于上述背景,本文对文化自信进行了简要概述,分析了思想政治教育与文化自信的关系,并探讨了基于思想政治教育培养大学生文化自信的具体策略,以期能为大学生全面发展提供借鉴经验.
关键词思想政治教育大学生文化自信培育路径
An Analysis of the Path to Cultivate Undergraduates´Cultural Self-confidence from the Perspective of Ideologi原cal and Political Education // Li Jianxia
Abstract At present, China´s economy has developed rapidly,and all aspects of society he maintained a good momentum ofdevelopment. However, specific developments he been greatlyaffected by the process of global integration, and a variety of cultureshe been mingling with each other. Culture plays an importantrole in the process of upgrading the country´s overallcompetitiveness. At the same time, undergraduates are the reserveforces for national development. Therefore, in the process ofthe development of undergraduate education in the new era, wemust pay attention to ideological and political education and cultivateundergraduates´ cultural self-confidence under its guidance,so as to promote them to better shoulder the mission of carryingforward and innovating Chinese civilization. Based on theabove background, this paper gives a brief overview of culturalself-confidence, analyzes the relationship between ideologicaland political education and cultural self-confidence, and discussesspecific strategies for cultivating undergraduates´ culturalself-confidence based on ideological and political education, inthe hope of providing reference for the overall development ofundergraduates.
Key words ideological and political education;undergraduates´cultural self-confidence;path of cultivation
文化在一个国家、一个民族生存及发展过程中占据重要地位,文化发展在很大程度上决定了社会文明进程,尤其在经济全球化背景下,当前文化发展多样化趋势明显,外来文化正在影响我国居民的思维形式和生活方式,其中大学生热衷于创新和求异,且其世界观、人生观和价值观尚未完全确立,在日常生活中受外来文化影响较大.因此高校必须结合大学生成长实际情况,切实提高思想政治教育质量,重点培养学生的文化自信,进而为祖国发展和民族复兴培养高水平人才.
1 文化自信及大学生文化自信的概述
1.1 文化自信及大学生文化自信基本内涵
文化自信的概念主体为人,指其对文化、本民族文化价值的包容和信任,并肯定民族文化生命力,对文化发展充满信心,其中文化自信以文化自觉为基础,对文化规律和文化地位产生高度自觉.这里谈论的文化是指中国特色社会主义文化,文化自信则指对中国特色社会主义文化体系、制度及发展道路的自信.而大学生文化自信则以大学生为主体,要求其对民族文化充满信心,充分认识自身的主体地位,秉持着民族自豪感,进一步了解中国特色社会主义文化基本内容,并在学习过程中树立文化安全、多元文化及文化创新意识,进而传承并创新文化,促进传统文化交流,并且实现自身的增进和扩展,做到认知和践行相统一.
1.2 大学生文化自信缺失的现状分析
当前大学生对我国古典文化、传统艺术和传统礼仪了解不够,随着互联网技术的发展,大学生每天接触很多西方文化形式,且其分辨能力较弱,受拜金主义、功利主义影响较大.同时当代大学生热衷于追逐时尚,喜欢观看外国电影,过西方节日,并热衷于西方快餐,而将自身文化视为落后、呆板的表现,严重缺乏民族文化自信.此外,很多大学生在成长成才过程十分迷茫,且存在多种不良心态,懒散、沉迷于游戏、不求上进,无明确的个人发展方向和道路,尤其在接触外来文化后,很容易形成文化迷茫状态,对文化多样化存在错误认知,进而造成在思想或观念上有所偏失.
2 思想政治教育与文化自信的相关性分析
思想政治教育和文化自信具有统一性,二者之间存在相互促进和相互影响的关系.通过文化自信的培养,引导人们正确认识中国特色社会主义文化,进而形成正确的文化观,为思想政治教育奠定坚实基础.同时思想政治教育在提高民族文明素养过程中发挥着重要作用,是促进中国特色社会主义文化发展的主要阵地,二者相关性较为明显,具体可从如下方面分析：第一,思想政治教育发挥着平台和渠道的作用,思想政治教育将“以德育人”作为价值目标,在具体教育过程中发挥着“育人”的作用,在思想文化教育过程中融入文化自信内容,引导学生详细了解中国特色社会主义文化,促使其产生敬畏之心,进而强化社会主义主流意识；第二,文化自信开辟了育人新维度,文化自信是国家软实力的主要标志,更是民族自尊心和自信心的综合体现,能够为思想政治教育提供新的维度,向学生展示文化所蕴含的精神和价值,提升思想政治教育的人文关怀作用,并进一步提高其文化内涵,充分发挥思想政治教育的育人功能.
3 大学生文化自信培育的必要性
现阶段,我国大学生教育面临西方思想文化的冲击,大学生日常接触的文化多元性较强,对大学生自身价值观形成产生重要影响,为了促进大学生健康发展,高校必须开展有效的教育引导工作,其中大学生文化自信培养优势显著,日渐成为高校教育教学工作的必要组成部分.首先,大学生文化自信培养是大学生全面发展的推动力,大学生是未来中国特色社会主义伟大实践的建设者,时展要求大学生必须提高自身综合素养,以此满足社会和时展提出的更高要求.大学生在成长过程中只有树立高度的文化自信,才能自觉承担起发扬中国特色社会主义先进文化的责任,进而在全球化进程中维护中华民族文化安全,增强国家的软实力；其次,大学生文化自信培养能够促进高校思想政治工作顺利发展,思想政治教育以文化发展为背景,具体教育过程中涉及的教育内容、受教育者和教育者等要素均处于社会文化环境之中,并相互作用、共同发展,以此确保整个文化环境的协调与平衡.并且文化能够武装人们的头脑,转变其认知,采取有效措施提高人们对不同文化的鉴赏力和分辨力,能够进一步拓展知识和技能的作用,在陶冶情操的同时促进人们道德意识发展.因此在思想政治教育过程中,文化自信的培养能够增强大学生文化自信心,避免其在多元文化状态中迷失方向；最后,大学生文化自信培养为建设社会主义文化强国奠定坚实基础,文化软实力是国家综合国力的重要体现,在全球化背景影响下,西方国家试图推行“文化霸权”主义,对我国文化安全造成了威胁,在这样的环境下,我国将文化发展作为国家发展的重要任务,积极开展文化自信培养工作,旨在引导民众自觉发扬中华民族优秀文化,并利用文化力量促进社会、政治及经济发展,进而推动我国实现跨越式发展,切实增强我国综合实力.
4 思想政治教育视域下大学生文化自信培育的对策
4.1 确立大学教育地位,设置文化自信培养主阵地
大学是文化创新与传承的主要基地,文化自信培养是时代赋予大学的使命和责任,在中国特色社会主义文化建设过程中,务必确立大学的教育地位,以大学为主要阵地开展文化自信培养工作.例如在某地区高校思想政治工作开展中,主要负责人注重文化根源的挖掘,在具体教育过程中将传统文化深层次部分的挖掘作为研究重点,在大学建设过程中将经典文化传承作为重点,设置中国历史及校史展览区域,以此为学生了解历史、研究文化、解读时代精神提供合理的场所,进而促进文化创新；同时,在大学文化建设过程中,以社会主义核心价值观为指导,在思想政治教育课程中传授马克思主义理论知识,并及时向学生传达国家领新指示和相关思想,坚定其马克思主义信念,进而树立高度的文化自信.并且注重时代精神培养,结合大学生的专业特色,分析社会需求变化,以此切实提高学生的创新意识.此外,大学必须着眼于未来,大学应结合自身学生构成情况,针对国外留学生开展汉语文化教学,参考“孔子学院”建设经验,开展中国特色文化教学活动,将我国优秀的文化传播给更多人,以此延伸我国文化的影响范围.
4.2 协调教师和学生关系,明确文化自信培养主体
在文化自信培养过程中,教师和学生均为具体培养主体,因此高校必须结合师生实际情况,采取有效措施充分发挥二者的主体作用.例如在我国某高校文化自信培养过程中,校方采取有效措施充分激发了教师和学生的主体地位.第一,校方引导学生树立文化自信意识,首先校方组织开展文化认知活动,比如在国庆期间开展抗日电影点评活动,具体以“重温时代经典,感悟历史精神”为主题,以珍贵且生动的影像资料向学生介绍我国建国过程,在引导学生了解历史文化的同时,增强其情感共鸣,以此对所了解的知识进行深入探究和加工,进而形成自身观点,并在这一过程中锻炼自身判断能力,形成判断标准,对多元文化进行鉴别和筛选,切实提高自身的文化鉴赏能力,增强对中国特色社会主义文化的自信心；第二,校方组织培养教师文化自信,以辅导员为例,其是大学生成长成才过程中的关键人物,发挥着导向作用.基于此对辅导员开展岗前培训工作,强调文化自信培养的重要意义,督促辅导员严格要求自身.同时学校定期组织开展辅导员技能大赛,比赛内容包括中国特色社会主义文化相关内容,丰富辅导员相关知识积累,在日常工作中可将对文化的感悟或认知传达给学生,起到先锋示范作用.
4.3 创设多元化文化平台,完善文化自信培养体系
在大学生文化自信培养过程中,文化平台发挥着重要的作用,因此在实践教学过程中,教师应汇聚多方力量,创建综合性平台.例如在某高校思想政治教育过程中,创设了学校、家庭和社会相融合的平台,首先与家长进行沟通,营造良好的家庭文化氛围,家长需要树立终身学习的榜样,在日常生活中关注子女成长情况,将中国特色社会主义文化纳入家庭活动范围内,与子女共同学习,一起进步；其次,组织日常文化活动,丰富学生的业余生活,使其在欢愉的氛围中感悟文化的魅力；最后,社会组织成立特色文化品牌,主要针对学生的日常生活用品,从而在潜移默化中感染学生,增强其文化认同感.
综上所述,文化软实力是国家整体实力的主要表现,而大学生肩负着促进社会发展和国家稳定的重任,基于此高校必须结合时展新形势,改善大学生教育环境,引导其树立正确的价值观,其中思想道德教育发挥着重要的作用,且文化自信培养意义重大,因此高校应明确文化自信培养价值,综合应用多种资源,引导大学生认可并自觉弘扬中国特色社会主义文化.
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