阅读杂文之三乐,本文是阅读类有关毕业论文范文跟杂文和三乐和阅读类论文范文检索.
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我曾写过一篇《鼓捣杂文之“三乐”》的小文,刊登在一家杂志上.说的是,写作杂文有三乐：稿子出手,吐出胸中块垒,一乐也；发表了,被社会认可,二乐也；稿费寄来,多少还有点劳动所得,三乐也.其实,写杂文离不开读杂文,而读杂文,与写杂文一样,也有“三乐”.
好杂文,少不了较强的思想性、知识性和趣味性.我的阅读杂文之“三乐”,也就来自于杂文的这“三性”.
杂文讲究“见解第一”,就是衡量是不是好杂文,首要标准,是看有没有新见解,或曰有没有新思想、新观点.读到一篇这样的好杂文,大有顿悟之感,不禁眉飞色舞、喜出望外,好像雨过天晴太阳升.此为一乐.
这方面,感受颇多,仅举一例.由于杂文总体上是批评性文体,所以,有些人,尤其是自觉不自觉“对号入座”的人,不喜欢杂文,甚至给杂文抹黑泼污,说杂文批评多,不吉利,是“负能量”等等.而前两年,我读到一篇谈杂文的杂文,旗帜鲜明地批驳了这种荒谬看法,响亮提出“杂文也是正能量”.因为杂文的功能在于革故鼎新、激浊扬清、祛邪扶正,对人、对社会都有益而无害,当然是正能量.这观点、这见解,是第一次见到,感到新鲜,为之一振,又为杂文和杂文作者出了气、正了名,心里感到格外痛快.岂能不乐？
杂文引经据典,用事实说话,有形象,有故事.阅读杂文,往往可以学到古今中外、天上地下的各类知识,尤其读到那些闻所未闻的名人轶事,会觉得眼前一亮,如同发现新大陆,不能不“喜洋洋者矣”.此为二乐.
比如,《*》杂志刊登的一篇杂文说,诺贝尔奖为什么没有数学奖？这问题,不止是我,相信不少人也都不甚了了.究竟什么原因呢？该文说,当年的诺贝尔,有个小他13 岁的女友,他很爱她,她也爱他.但后来发现,她和一位数学家有暧昧关系,并最终和那位数学家私奔.对此,诺贝尔一直耿耿于怀.正是这件事,让诺贝尔在制定“ 诺贝尔基金会奖励章程”时,把数学排除在外.很显然,他在报复那位数学家的同时,无意中却报复了整个数学界.看来,有些名人,也有令人惊讶的毛病和缺点.几十年来,我耳闻目睹不少事,也读了不少书,但这件事,还是第一次听说,开了眼界,长了见识.岂能不乐？
还有些寓言类杂文,讲述虫鱼草木等等动植物的故事,人格化,寓批评、启蒙于其中,读后觉得趣味盎然,意义深远,掩卷思之,心情愉悦,又有思想收获.此为三乐.
《杂文月刊》有篇这类杂文,题目是《名医的标准》.说动物王国要出《名医传》,但在啄木鸟和狐狸谁该入选问题上,编委会发生分歧.编委会主任猪专家说：“啄木鸟算什么名医,庸医、草医、土医而已.”副主任马专家说：“啄木鸟医治过成千上万棵病树,享有盛名,动物界有口皆碑,若是啄木鸟不入选,那无名游医狐狸就别提了.”猪专家主张：“狐狸当选,不容置疑,狐狸给狮子大王治好过病,啄木鸟怎么可以与狐狸相比？”原来,有一次,狮子大王巡视山村时,不小心扭伤了脚,狐狸碰上了,帮助推拿了一下.最终评选结果：狐狸入选,啄木鸟被淘汰.从此以后,动物界便形成个“潜规则”：什么是名医？给名人治过病的就是名医.原来如此！讽刺、幽默、发人深思.联想人类社会的有些所谓“ 名医”,越看越像狐狸,哈哈！岂能不乐？
阅读杂文之“三乐”,仅是我个人的粗浅感受.而每个人看事物的角度不同、爱好不同、取舍标准也不同,所以,阅读杂文,很可能还有四乐、五乐、六乐也说不定.但无论怎样,只要认真执着地阅读杂文,无疑就会乐在其中.诸位不妨一试.
结论,此文是关于阅读方面的大学硕士和本科毕业论文以及杂文和三乐和阅读相关阅读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
能阅读的地铁卡
地铁站内的风穿堂而过,正在……待乘坐地铁的您在做什么是拿起手机翻看朋友圈还是望着广告牌在发呆……而巴西的“地铁一族”,每人手拿一本“能阅.
苏霍姆林斯基的阅读教学思想探析
内容摘要苏霍姆林斯基认为最好的教学方式是阅读,教育以阅读为基础,有了阅读才会有深入思考,才能促进学生智力的发展 教师与家长需要共同进行引导,以使学生养成良好的阅读习惯 信息量空前膨胀的当今社会,阅读并.
阅读的姿势
关于阅读,我至今是一个老派人物,还死硬 我坚持认为,坐下来、打开书、一手提笔、边读边记是最佳的阅读方式 阅读是容易产生快感的,快感来了,不管不顾,一口气冲到底,那个当然爽 我把这样的阅读叫做放纵式阅读.
我们为什么要阅读？
文 梁 衡其实,要问我们为什么要阅读,不如先问一下为什么要吃饭 人是由物质和精神组成的,不吃饭不能长身体,会肉体死亡；不阅读不会有思想,要精神死亡 正如营养不良,会造成身体发育的缺陷面黄肌瘦、腿细脖.