新媒体环境下的校园广播影视教育,该文是关于教育研究相关毕业论文模板范文和新媒体环境和广播影视和教育研究类毕业论文模板范文.
教育研究论文参考文献：
何 溪 （湖南大众传媒职业技术学院 410000）
摘 要：在21世纪,电脑,手机,互联网的发展,给人们的发展带来了极大的便利,人们进入了一个新媒体时代,但是新媒体环境下,校园广播影视不应该仅仅用来娱乐,作为一种消遣时光的项目,而应该发挥教育作用,真真正正从新媒体角度出发,落实开展形式多样的活动促进新媒体在学校教育中的应用,本文从新媒体环境下,校园广播影视存在的问题出发,提出对策,进一步发挥媒体的教育作用.
关键词：新媒体环境；校园广播影视；教育
一、校园广播影视的概念
校园广播是小功率FM广播的一种.是各大院校针向学生宣传文化和传递信息所使用的重要工具,丰富学生的课余生活,并积极传递给学生正能量,引导学生正确的人生观和价值观.
影视可以利用一些硬盘、U盘等为载体,通过显示器播放,呈现出清晰动画的艺术形式,并且配有相应的声音,刺激人的听觉和视觉的一种综合艺术表现形式,例如：电影、视频等.影视作为一种最直观的媒体方式,对学生的影响是最直接的,最深远的.
影视第一,可以拓宽眼界.例如我们可以足不出户,通过观赏影视了解外界一切,包括其它国家的风土人情、身边发生的实事动态等.第二,可以丰富情感.由于我们生活圈子的局限性和所受教育的呆板性,导致我们对情感认知少之又少,甚至更多的时候很不自觉的克制和压抑自己的情绪,而通过影视的表达,我们可以认知和学会对情感的存在形式和对情感的表达方式.第三,可以消磨时间,比起其它娱乐休闲方式,影视无需付出过多的精力,也不需要耗费大量的时间,一般一部经典的电影大概也就需要两个小时,甚至还有一些微电影只需要几分钟,就可以为观众呈现出一部动人的故事,通过精彩的故事情节和清晰的动画,牵引读者不自觉的进入到电影中,仿佛自己就是故事的主人公,完全沉浸在忘我的世界中,与电影产生共鸣,放松自我愉悦心情.
校园广播影视教育是结合校园广播和影视的特点,并且通过校园广播影视教育更好的宣传文化和传递教育信息.
二、校园广播影视教育的现状
（一）校园广播影视教育的现状及存在问题
1.校园广播影视是由教师指导,学生组成社团进行的广播形式.在每日的早中晚固定的时间进行播放,大多时候是一些新闻实事,或者是学生自己写的新闻稿,内容励志,或者是播放一些有娱乐意义的影视片段,虽然在形式上较为新颖多样,但在内容上过于简单.即使具有一定的教育意义,但是效果并不显著.
2.同学关注度不高,学习任务繁忙,同学很少有人能留有一定时间注意到广播影视的内容,早中晚是学生的休息时间,并且是学生吃饭的时间,大多数人都不在外面,在食堂里面或者宿舍里教室里面也不会过多关注广播影视内容.即使课上教师播放的广播影视,大多数是与本课程相关的,趣味性较低,但是教育意义高,但是同学们对这种的关注度低,纯粹的教育并不能吸引学生,同学连听都没有听,看都没看.这也就失去了原本的教育意义.
3.同学参与度低,广播影视的内容中虽然会有同学互动的环节,但是大都数同学参与度低,同学投稿征求意见环节参与人数非常少,大多是社团内部人员自己为了保证广播影视的效率,而自己随意选择一个影片的部分内容.没有真正解决学生的问题,教育作用不明显.社团内部会举办的活动,娱乐性较强,但是教育意义削弱了,有的社团会每周固定的播放一场电影,电影的题材虽然以励志为主,但是也会有较多的娱乐性,还有的社团举办的校园歌手选拔赛,与微博等影视相连,但是关注的点并不是教育.
4.广播影视内容教育意义低,广播影视的内容大多是新闻或者是一些历史回忆片,与现实生活离得较远,同学关注点低,并且内容的教育意义不高,有时会有一些评价较高的影片,但并不受大多数同学喜欢. 然而有的时候教师刻意寻找一些有教育意义的短片,虽然有影响配图跟着,但是很多时候由于语言等难度困扰,使学生仿佛在“听天书”,丧失欣赏兴趣.
三、发挥校园广播教育作用的对策
(一)对广播内容进行合理的甄选
校园广播影视应该更好地对定位所播放的内容,丰富内容的同时要规划好不同类别的内容含量和播放时间,既要贴合现实生活又要符合社会主义核心价值观.而不是随意编排,各种新闻都拿来报导.多报道内容进行甄选,可以根据每周时间的不同针对性的进行报道,比如,运动会的时候可以进行有关著名运动员的励志故事,或者运动会的由来等等；在考试周的时候,可以分享一下空教室的资源,方便学生上自习,还可以分享一下学习高数的经验等等；毕业季的时候,可以发布一些学长学姐的旧货信息…… 只有贴近生活,内容昂扬积极乐观向上,才会收到同学的关注,受到支持.
(二)利用微博,提高听众参与度
现代目前是现代年轻人必备的社交工具,通过丰富的平台信息和超高的使用频率,为社交活动和信息传递提供了有利的保障.随着使用人数的越来越多,其信息快速传递、扩散性的特点也日益凸显.例如：“跟帖”、“刷屏”、“”,“点赞”,这些网络用语的普及和应用,使得微博已逐渐成为大众所关注的主要平台和信息传递的主要载体.往往一个关注度较高的话题,会引发“爆炸”式的扩散,吸引公众关注的同时,产生强烈的共鸣,从而使信息得以迅速扩散.例如：某某高效组织艺术节,用上千个西瓜放在草坪上,供全校师生观赏和实用.通过微博扩散,学校更多师生都会参与和讨论,并且引起社会较高的关注度.我认为,要发挥新媒体环境下的校园广播的教育作用,就要先提高广播的关注度,例如,学生可以在微博上关注本学校的微博号,可以在下面留言,然后国博的同学可以选择一个大家都感兴趣的话题进行广播,也可以在广播时在微博上进行留言,增加互动.
(三)调动学生积极性
校园广播影视班级轮流办.为调动学生的参与热情和积极性,开展班级承办校园广播影视的形式,可以锻炼学生的能力,并且让校园广播发挥应有的作用.校园广播影视教育实现教育意义和提高思想认识,可以以班级为单位,采取轮换制来进行广播影视播报.每个班级自己选址题材和内容,统一制定规划播放时间和播放时长,可以融入同学们自己创造性的片段,或者关心的话题制作一些小短片,也可提前放到平台上,播放一些花絮等,吸引学生的兴趣和提高宣传度,这样既可以丰富播放内容,又可以分担老师的工作压力,同时还可以锻炼同学们的能力,发挥校园广播影视教育的意义.
四、提高校园影视教育作用的策略
(一)校园写真尽情拍
每个学校都有自己的宣传片,而学校为了使学生更好的了解自己,可以经常性的播放自己学校的创建史、发展史等关于学校的“成长经历”.同时还可以面向全校师生征稿——“你眼中的母校”,学生可以自己尝试利用软件或器材拍摄一些关于学校的影片,学校也可以筛选出一些就优秀的大纲,然后提供一些辅助的器材和指导建议,调动全员参与积极性.另一方面,学校也可以根据自己的规章制度,制定一列宣传片段,还可融入一些实际案例,由学生参与编制,在宣传学校规章制度的同时,还可以通过奖励惩罚视频来教育学生.
(二)校园之星秀自己
美是源于内心,源于自信的.学校应该为学生提供舞台,让学生敢于在舞台上展现真实的自己,提高自信心的同时也能展现出个人魅力,发现自己专属特长,为学生将来适应社会做好铺垫.随着影视作品的普及和制作成本的不断下降,针对爱好制作电影或喜爱演绎事业的学生提供平台,为学生提供展现自我的平台,在这个过程中,体会合作和团队的重要性,在付出和收获中寻找快乐,为大家呈现优秀的影视作品,同时也不断的实现自我和超越自我.树立良好的价值观和人生观.敢于承认和接受自己不足,通过评价反馈,不断完善自我,实现自我,从而全面提高自我.
(三)开展丰富多彩的影视活动
例如可以举办与红五月有关的微电影,电影的主题围绕校园,思想上体现爱国,敬业,奉献等符合社会主义核心价值观的内容,通过此类活动,促进校园影视的教育作用意义.可以举办大型的选秀活动,选出来男女主人公进行拍摄校园十佳行为规范的宣传片,加强文明建设,促进学校的文明行为.定期举办或者播放的电影可以突破以往的概念,励志昂扬向上的电影都可以进行播放,不仅仅局限于有关学习的,更多的可以说是人生导航的,都可以.并且我建议,播放电影的教室可以多开放几个,许多学生想要观看的时候,座位已经没有了,最好在大的报告厅进行播放.
（四）课上教师在播放影视的时候,可以选择一些趣味与学习并重的,有的教师会在课件播放一小段与本课程无关的影视,比如英语听力课休息时间,教师会播放一些美国的情景剧,内容风趣幽默,虽然与课程没有太多联系,但是与本课程英语相呼应了,教师可以写下电影的名字,方便感兴趣的学生在进行搜索.当然英语教师也可以推荐一些可以展现英语美的影视片段,吸引学生的注意力和提高学生的参与兴趣.
网络,电脑等科技化工具发展,推动了信息的传递,也推动了众多新生行业.然而媒体本身具有的教育作用却一直没有消失,当前世界,信息纷杂,有许多广播和影视作品都存在着问题,例如一些广播剧,女主播等,会给学生带来不好影响,所以在这种情况下,更要重视校园文化影视教育作用,发展提高校园广播影视的影响力和号召力.本文从校园广播影视的重要性,和存在的问题出发,进行了探讨研究,最后提出来对策,希望各大学校能有在新媒体环境下,更好地发挥校园广播影视的教育作用,树立良好风尚.
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作者简介：
何溪（1982.7- ）,女,湖南,硕士,讲师,电影电视学,湖南大众传媒技术学院.
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