中职学生心理健康问题与教育,该文是关于心理健康毕业论文的格式范文与心理健康和教育对策和中职相关自考开题报告范文.
心理健康论文参考文献：
摘 要：大部分初中阶段品德和学习上的劣等生成了目前中职学校的重要生源,中职学生的年龄又是其身心发展的关键阶段,据调研,大约30％的中职学校的学生有不同水平的心理问题,重视中职教师自身心理素质的提高,让心理健康教育要始终贯穿整个教育教学全过程,学校积极联系家长,共同齐心协力落实心理健康教育.
关键词：心理健康 中职学生 心理问题 亲子关系
一、问题的提出
根据1946年国际卫生大会的定义,心理健康主要有两层意思：一是无心理方面的疾病,二是具有积极的发展状态［1］.中等职业技术学校（以下简称中职）的学生年龄一般分布在十五六岁至十岁,这是身心发展最关键的阶段.这个阶段的学生自我意识迅速增强,逐渐脱离父母而将注意力转移到同龄伙伴身上,不喜欢父母老师的干预,认为自己已经成年,但由于不成熟和缺乏经验,很多事情力不从心.
现在很多家庭对教育逐步重视,普通高中的升学率也日渐提高,中职学校的生源逐步减小,初中阶段品德和学习上的劣等生也逐渐成了目前中职学校的重要要生源.据文献表明,将近30％的中职业学生有不同水平的心理问题［2］.如何更好地帮助中职学生应对成长过程中的各种问题,提高其心理健康水平,是各中职学校教育工作者所面临的一个实际难题.
二、问题的分析
（一）情感和性方面心理问题
十五六至十七八岁的中职学生已经产生了关于性方面的意识和情感,身体的逐渐成熟和生理上的变化,给他们带来前所未有的心理冲击、体验和困扰,所谓的“青春期骚动”.而一些学校由于性教育的不重视和缺失,产生了不少情感和性方面的心理问题.加之中职生冲动缺乏理智,自控能力较弱,以及过多阅读描写性方面的言情小说等,不少中职学生分不清友谊和爱情的界限,过早地追求所谓的爱情,不能理性对待这个时期朦胧的情愫,因而中职学生早恋现象比较普遍,以至于出现男女生同居、女生怀孕等不正常现象.
（二）自尊心理问题
自尊心在中职学生中占有比较突出和重要的位置,自尊是指个体对自身的能力、品质、社会认可、以及奋斗目标的认识.而实际上中职生的自尊水平却很低,表现出过分的“爱面子”,加上情绪不稳定自控力差,很容易和与朋友、同学争论起来,甚至面红耳赤,大打出手.通过相关数据分析,发现中职学生的自尊水平与他们的性别、年龄、生源地以及家庭收入情况都没有明显的关联,而与学业成绩,家庭关系,尤其父母感情状况存在明显的相关.
（三）学习心理问题
学习心理问题在中职学生中是最常见的心理问题,中职学生大都是中考的“失败者”,在学习上普遍存在学习方法不当、学习习惯不良等心理困扰.不少中职学生只求“给父母一个交代”,成绩过得去,能够顺利毕业.学习上没有主动性,加上部分专业课难度系数很大,部分中职学生学不好,对学习更没有信心,进而对未来也没有信心,出现明显的厌学情绪.
（四）人际交往心理问题
有些中职生在初中地位低下,长期被人瞧不起,见到的也是歧视的眼光,听到的常是指责的话,认为自己什么也不行,即使稍微努力点就能成功的事情也不愿意尝试,对学校的集体活动和社会活动态度冷漠.由于就读的又是中职学校,部分学生不愿意和以前的同学联系,和现在的同学也时常发生矛盾,导致人际关系紧张.
三、教育对策
（一）加强中职教师心理健康教育工作的能力
首先要壮大中职学校心理健康教育方面教师队伍的建设.心理健康教育工作专业性很强,必须壮大中职学校心理健康教育方面专业教师队伍的建设,并逐步增多相应的专人员.其次大力开展中等职业技术教育教师心理健康教育的培训,真正做到提高专、心理健康教育老师的专业知识、基本理论和操作技能水平.最后要尽可能为中职教师学习心理健康教育知识提供和创造条件,减轻中职教师的精神紧张和心理压力.只有使他们增强应对各种情况的能力,调适好心理,才能更有效为中职学生心理健康服务提供重要保障.
（二）心理健康教育要始终贯穿整个教育教学全过程
中职教师应在日常教育教学活动中逐步渗透适合中职学生心理生理特点的健康教育内容.把心理健康教育与班级活动、校园活动、社会实践活动等进行有机结合.选择中职学生关注的感兴趣的话题,以活动为主,可以采取多种形式开展心理健康专题讲座.引导学生学会学习别人的长处,正确对待他人的评价,善于分析他人批评中客观合理的成分.以赏识、鼓励促进学生自我意识的协调发展,加强自尊、自信教育,让学生正确地认识自我.
（三）学校积极联系家长,共同齐心协力落实心理健康教育
学校要和家长密切合作,以积极健康和谐的家庭环境影响孩子,经常开展家长座谈会,运用现代技术和家长积极沟通,帮助家长认识青少年身心发展规律、加强亲子沟通,对孩子出现心理问题要有思想准备.同时对于“问题家庭”的孩子,学校要给予更多的关心,帮助他们顺利度过因家庭不良的原因引起的心理问题.
中职学生的青少年时期也是他们人生中最美的乐章,只有教师用心倾注才能更好地帮助中职学生演奏出动人的音符.相信只要有针对性的开展心理健康教育,这些成长中遇到的适应性心理问题都可以妥善得到解决.
参考文献：
［1］黄凯.广西钟山县青少年抑郁心理状况调查［J］.心理健康教育,2010(7):41.
［2］李梦卿,张碧竹.教育规划纲要背景下的职业院校“双师型”教师队伍建设［J］.职业技术教育,2011(4):55.
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